Сценарий конкурсной программы в начальной школе
«А ну-ка, девочки!» (3 класс)
(Фанфары на выход ведущих)
1-й вед.Добрый день, уважаемые друзья!
2-й вед.Добрый, весенний день!
1-й вед.Мы рады вас приветствовать наконкурсе «А ну-ка, девочки!»
2-й вед.Пришла весна!
Весна пришла!
И улыбнулась нам она.
И засветило ярче солнце,
Лучами осветив оконце.
1-й вед.А в зале собрались девчонки.
Нет, не сидят они в сторонке –
Они красивы и умны,
Да лучше просто не найти!
И мы сейчас у них узнаем,
2-й вед. На что способны,
1-й вед.Много ль знают?
2-й вед. Итак, встречаем команду 3-х классов!
(Аплодисменты)
1-й вед. Мы приглашаем на сцену команду 4-х классов!
(Аплодисменты)
2-й вед. Оценивать наши команды будет жюри, в составе:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
1-й вед.Пусть победит сильнейший!
2-й вед. Не будет слёз и разочарований. А сопутствуют только знания, улыбки и успех!
Вместе:Итак, мы начинаем.
(музыка, уходят со сцены)
1-й вед. Нашим командам было дано задание-подготовить визитную карточку.
2-й вед. Давайте посмотрим, что у них получилось.
1-й вед. На сцену приглашается команда 3-х классов.
(Визитка 3 -х. классов)
2-й вед. Под бурные аплодисменты встречаем команду 4-х классов.
(Визитка 4-х. классов)
1-й вед. Давайте ещё раз поприветствуем наших участниц и попросим их занять свои места.
2-й вед. На сцену мы приглашаем призёра городского конкурса чтецов-Волкова Николая.
(Басня Крылова)
1-й вед. Слово жюри
2-й вед. Каждая девочка, выполняя работу по дому, напевает себе любимую песню.
1-й вед. И в следующем конкурсе, мы узнаем, хорошо ли вы знаете детские песни? Команды, на сцену!
(Выход команд)
2-й вед. Каждая команда, по очереди, услышит фразу, по которой должна будет отгадать название песни
1-й вед. Вопрос команде 3-х классов
1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в красной шапочке. («Песенка красной шапочки»)
2-й вед. Вопрос команде 4-х классов
2. Песня о той эмоции, которая помирила Енота с его отражением в озере. («От улыбки»)
1-й вед. Вопрос команде 3-х классов
3. Песня о том невероятном животном, которое знает каждая дворняжка. («Песенка Чебурашки»)
2-й вед. Вопрос команде 4-х классов
4. Песня о деревянном проказнике. («Буратино»)
1-й вед. Вопрос команде 3-х классов
5. Песня о самом радостном празднике, который бывает раз в году. («День рожденья»)
2-й вед. Вопрос команде 4-х классов
6. Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 10-11 лет. («Чему учат в школе»)
2-й вед.Каждая девочка любит помогать маме по дому. А, особенно, на кухне, чтобы приготовить вкусные блюда.
Вот сейчас, мы и увидим, какими знаниями они обладают в области кулинарии. Участницы каждой команды в течение одной минуты должны вспомнить, как можно больше названий блюд на букву К.
1-й вед.Время закончилось, давайте посмотрим, что получилось у команд.
2-й вед. Команда 3-х классов, прочитайте нам свои блюда.
1-й вед. А что получилось у второй команды?
2-й вед. Мы просим участниц пройти в зал
1-вед. На сцену приглашается ученица 4 В класса-Космачёва Елизавета
(Басня Крылова)
2-й вед. Слово жюри
1-й вед. Как вы знаете, девочки должны уметь многое, например, шить.
В этом конкурсе, представительницы от каждой команды должны быстро и правильно пришить к лоскутку ткани пуговицу. Победит в этом конкурсе та участница, которая не только быстро, но еще и правильно пришьет пуговицу к ткани.
2-й вед.Просим каждую участницу забрать всё необходимое.
1-й вед.На счёт: раз, два, три, вы начинаете.
1-й вед. Раз, два, три
(Музыка)
2-й вед. Слово жюри
2-й вед. У любой девочки в детстве была любимая кукла, которой она укладывала красиво волосы в причёску. И в следующем конкурсе приглашаются две девочки от каждой команды. Сейчас вы решите, кто из вас будет моделью, а кто парикмахером. Вам необходимо за 5 минут придумать причёску и дать ей название.
(Подождать когда сядут на стул)
Время пошло
(Музыка)
1- й вед. Время закончилось, давайте посмотрим, какие причёски получились у наших участниц.
2-й вед.Слово первой команде. Скажите, как называется ваша причёска?
1-й вед.Вторая команда, расскажите, как называется ваша причёска?
2-й вед. Болельщики 3-х классов, вам понравилась причёска вашей команды?
1-й вед. Болельщики 4-х классов, вам понравилась причёска вашей команды?
1-й вед. Как мы уже говорили, девочки должны уметь приготовить еду, убираться по дому.
2-й вед.В будущем, каждая из них хочет стать хорошей хозяйкой.
И в следующем конкурсе, мы и проверим, кто из вас помогает маме готовить на кухне. На сцену приглашаются обе команды
(Выходят под музыку)
1-й вед. Каждой команде предлагается собрать из картинок те ингредиенты, которые подходят при приготовлении определённого блюда.
Выигрывает та команда, которая быстро и правильно соберёт подходящие ингредиенты к названным блюдам.
2-й вед. Просим команды занять свои места.
1-й вед. Команде 3-х классов, вам надо собрать винегрет. А команде 4-х классов- оливье.
(Музыка)
2-й вед. Наша конкурсная программа подходит к концу.
И пока жюри совещается, поиграем в интересную игру для болельщиков «Свари кашу»
Мы прочтём стихотворение, в котором перечисляются продукты. Если названный ингредиент нужен для приготовления каши, вы говорите «да», если не нужен, говорите «нет».
1-й вед.
Ребята, вам понятно задание?
Сорока-белобока
Задумала кашу варить,
Чтобы деток накормить.
На рынок пошла
И вот что взяла…
Парное молоко –(да!)
Куриное яйцо –(нет!)
Крупа манная –(да!)
Капуста кочанная – (нет!)
Солёный огурец -(нет!)
Мясной холодец –(нет!)
Сахар да соль –(да!)
Белая фасоль – (нет!)
Масло топлёное – (да!)
Рыбка солёная – (нет!)
Лавровый лист – (нет!)
Чернослив да изюм – (да!)
Перец болгарский – (нет!)
Соус татарский – (нет!)
Клубничное варенье – (да!)
Бисквитное печенье – (нет!)
Молодцы ребята!
2-й вед. Команды, просим вас подняться на сцену.
1-й вед. Просим жюри подвести итоги.
2-й вед. Вам слово.
(Слово жюри, награждение)
1-й вед. Наша конкурсная программа завершена.
2-й вед. Всего вам доброго!
Вместе: До новых встреч!
