Конспект родительского собрания
«Театрализованная деятельность в детском саду»
Цель: познакомить родителей с театрализованной деятельностью в детском саду.
Задачи:
- раскрыть понятие театрализованной деятельности;
- раскрыть влияние театрализованной деятельности на развитие детей;
- повысить педагогическую компетенцию родителей в вопросах организации театрализованной деятельности;
Участники: воспитатели, родители.
Ход собрания:
1. Организационная часть
Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о театрализованной деятельности в ДОУ, о её значении в развитии ребенка.
2. Основная часть
Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим через образы, краски, звуки, а правильно поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.
Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка.
Таким образом, театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях и анализировать различные поступки.
Создание спектакля с дошкольниками - очень увлекательное, интересное и полезное занятие. Совместная творческая деятельность вовлекает в процесс постановки, помогает ребенку преодолеть трудности в общении.
Огромную роль в детских театральных играх и упражнениях занимают стихи. Стихотворный текст активизирует весь организм ребенка, способствует развитию его голосового аппарата и речи.
Содержание театрализованных занятий
Конечно, в театрализованной деятельности огромную роль играет воспитатель. Следует обратить внимание на то, что театрализованные занятия должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции, а не сводится к подготовке выступлений.
Содержание театрализованных занятий включает в себя:
-Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;
-Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
-Упражнения по формированию выразительности исполнения.
-Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста;
Поэтому содержанием таких занятий является не только знакомство с текстом какого-либо литературного произведения или сказки, но и жестами, мимикой, движением, костюмами.
Построение среды для театрализованной деятельности.
Среда является основным средством развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний. Предметно-пространственная среда должна не только обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества ребенка, своеобразной формой его самообразования. Поэтому следует учитывать:
-Индивидуальные социально-психологические особенности ребенка;
-Особенности его эмоционально-личностного развития;
-Интересы, склонности, предпочтения и потребности;
-Любознательность, исследовательский интерес и творческие способности;
-Возрастные особенности.
Спасибо за внимание!
.png)
