Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска»
Конспект открытого занятия
Творческая мастерская
Тема: «Божья коровка » - лепка из пластилина
(6-7 лет)
Автор – составитель:
Машукова Надежда Ивановна,
педагог дополнительного
образования первой категории
г. Орск, 2022
Конспект открытого занятия
Объединение «Творческой мастерской»
для обучающихся 2 года обучения (6 -7лет)
Педагог: Машукова Н.И.
Групповое занятие
Возраст воспитанников: 6 лет
Дата проведения: 02.12.22 в 17.30
Продолжительность занятия: 30 минут
Тема занятия:«Божья коровка » - лепка из пластилина
Цель занятия: Учить детей лепить божью коровку из отдельных частей: туловище, голова, глаза, усики. Упражнять в приемах скатывания, вдавливания, раскатывания, присоединения и примазывания.
Задачи:
образовательные
-закрепить умение лепить знакомые формы, используя усвоенные приемы (раскатывание пластилина прямыми, круговыми движениями, сплющивание ладонями, присоединения, лепка пальцами для уточнения формы;
-учить передавать в лепке особенности жука (тело овальной формы, крылья, маленькие круглые пятнышки на крыльях);
- расширение общих знаний.
развивающие
- развивать мелкую моторику рук, воображение, внимание, творческую самостоятельность, наблюдательность;
-формирование пространственного и образного мышления;
- развитие речевых способностей;
- развитие зрительного восприятия.
воспитательные
-воспитывать интерес и бережное отношение к природе, ко всему живому;
-воспитывать аккуратность, усидчивость, радоваться результату;
- формировать привитие и уважение к труду.
Тип занятия: занятие закрепления новых знаний.
Форма организации: групповая, с использованием личностно-ориентированного подхода.
Методы:наглядный, словесный, практический, контроля, поощрения.
Используемые педагогические технологии на занятии:игровые, групповые, личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающие.
Оборудование:
Пластилин черного, красного, белого цветов, стеки, доски для пластилина, лист в форме листочка, салфетки. Презентация последовательности изготовления божьей коровки.
Ход занятия:
1 этап. Организационный.
Задача: подготовка детей к работе на занятии.
Содержание этапа: организация начала занятия, эмоциональный настрой на учебную деятельность, активизация внимания.
Педагог:Здравствуйте ребята! Давайте улыбнемся друг другу, ведь каждая улыбка, это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Я предлагаю чаще улыбаться друг другу и дарить хорошее настроение окружающим.
2 этап. Проверочный.
Задача: установление связи с прошлым занятием.
Содержание этапа: проверка знаний предыдущего занятия.
Педагог: Ребята, вспомните, что мы делали на прошлом занятии?
Дети: Мы изготавливали «Букет для мамы»
Педагог:В какой технике мы ее сделали?
Дети: Объемная аппликация.
Педагог:Чем объемная аппликация отличается от плоской аппликации.
Дети: В объемной аппликации наклеивается только часть деталей.
3 этап. Подготовительный
Задача: подготовка к основному этапу занятия, новому содержанию
Содержание этапа: сообщение темы, цели занятия и мотивация учебной
деятельности детей
Педагог: Ребята, сегодня мы с вами будем заниматься лепкой. А какую работу мы будем с вами выполнять, вы сейчас узнаете.
4 этап. Основной
Задача: формирование представлений знаний о теме, изготовление объемной аппликации
Содержание: беседа с игровыми элементами, видео о божьей коровке, техника безопасности, физкультминутка, выполнение практических заданий
Педагог:Отгадайте, пожалуйста, загадку
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек
И летать умеет ловко
Это …. (божья коровка)»
Педагог: А что Вы знаете про божью коровку? Какая она?
Дети:Ответы
Педагог: А я знаю, что божья коровка приносит удачу. Кто хочет, чтобы у него была своя божья коровка?
Дети: Я!
Педагог:Ребята посмотрите на экран.А вот что я знаю о божьей коровке. Это – красивый маленький жучок. У нее выпуклое округлое тело, ярко-красная или оранжевая спинка, украшенная черными точками. Божья коровка умеет ловко ползать по стебелькам трав, а может и летать. А знаете, что означают точки на крыльях у коровки? Точки жука рассказывают о его «имени». Есть коровки с двумя точками и ее имя «двуточечная», а с пятью… «пятиточечная», с семью точками» семиточечная». Божьи коровки с такими именами встречаются в нашем крае чаще всего (5,7). Но есть и 10, 11, 12, 13, 19, 20 – точечные. Вот как их много. Эти красавицы, ребята, поедают большое количество маленьких жучков, которых называют тля и, которые наносят вред растениям.
- Ребята, а сколько у божьей коровки лапок? (шесть)
Ребята как вы думаете, всегда ли божьи коровки бывают красными?
- Да ребята божьи коровки бывают красными с черными пятнышками, или желтые с черными пятнышками (картинка), а бывают желтыми с белыми пятнами, черные с красным рисунком и совсем черными.
Педагог:Вы, наверное, уже догадались, что мы сегодня будем лепить из пластилина, тема нашего занятия «Божья коровка» лепка из пластилина.
Педагог:Но прежде чем мы приступим к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе с пластилином.
Правила безопасности:
-Работай на клеёнке или на дощечке
-Бери для работы нужный цвет пластилина
-Отрежь стекой нужное количество пластилина
-Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким
-По окончании работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только, потом вымой их с мылом
Физкультминутка (Музыкальная «Чударики»)
Практическая работа Изготовление божьей коровки из пластилина
Педагог: Ребята давайте рассмотрим, из каких частей состоит божья коровка
Дети: Голова и туловище.
Педагог: Какого цвета и размера туловище.
Дети: Красное и большое туловище.
Педагог: Какого цвета голова, она большая или маленькая.
Дети: Голова черная и маленькая.
Педагог: У божьей коровки, что вы видите на спинке?
Дети: - Пятнышки.
Педагог: Воспитатель: А ещё что вы видите у божьей коровки?
Дети: - Усы, ножки, крылья, глазки, носик.
Последовательность изготовления божьей коровки показана на сладах.
1слайд: Для лепки необходимо взять: красный и черный пластилин; немного белого пластилина, стеку.
2слайд:скатать шарик из красного пластилин
3 слайд: Деформируйте шарик из пластилина, придавливая его со всех сторон: сверху – ладонью, с боков – пальцами. Должно получиться продолговатое тельце-панцирь божьей коровки
4 слайд: Одна сторона тельца должна быть закругленной, это будет задняя часть. Передняя сторона должна быть более плоской. Прикрепите к плоской стороне черный шарик
5 слайд:Далее, прикрепите круглые глазки к голове
6 слайд:Налепите черные точки на спинку. Обязательно добавьте одну в центральную часть на стыке деталей, а также сделайте продольный надрез вдоль спинки, отделяя крылышки, ведь божья коровка умеет летать.
7слайд:Необходимо раскатать пластилин в тонкие колбаски и сделать овальную лепешку.
8 слайд:Налепите черную лепешку на брюшко. Стекой сделайте рисунок. По бокам добавьте лапки
9 слайд:Божья коровка готова!
10 слайд: Посадите божью коровку на зеленый листочек.
5 этап. Контрольный
Задача: выявление качества и уровня овладения знаниями и их коррекция
Содержание: беседа, опрос.
Педагог:Что мы сегодня лепили из пластилина?
Дети: Божью коровку
Педагог:Сколько лапок у божьей коровки?
Дети:Шесть
Педагог:Что нового вы узнали об этих насекомых?
Дети:Божьи коровки бывают разных цветов,у них есть имена.
6 этап. Итоговый.
Задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить
перспективу последующей работы
Содержание: педагог сообщает, как работали дети на занятии, что нового
узнали, какими умениями и навыками овладели, и поощряет ребят за
учебную работу.
Педагог: Какая из работ вам понравилась больше и почему?
Педагог:Вы сегодня молодцы. Посмотрите, какие замечательные и красивые у нас получились божьи коровки! Наш символ удачи обязательно принесет счастье!
7 этап Рефлексивный
Задача: мобилизация детей на самооценку
Содержание: оценивается работоспособность, психологическое состояние,
результативность работы, содержание и полезность учебной работы.
Педагог: Во время лепки божьей коровки,что вам показалось самым трудным? Что понравилось больше всего.
Педагог: Ребята, у меня на столе лежат лучики для солнышка, желтого и красного цвета. Если вы сегодня справились с работой то возьмите желтый лучик для солнышка, если у вас сегодня не все получилось, возьмите красный.
8 этап: Информационный
Задача: определение перспективы следующих занятий.
Содержание: Сообщение о дальнейшей работе.
Педагог: На следующем занятии мы продолжим лепить из пластилина. Наше занятие закончилось.
Наведите порядок на рабочем месте. Я благодарю Вас всех, всем спасибо, до свидания!
Литература:
1. Бунина А.П. Аппликация - как средство развития дошкольника // Семья и школа. - 2011. - №3. - С.34-36.
2.Богатеева, З.А. Занятия аппликацией в детском саду / З.А. Богатеева. - М.: Просвещение, 2008. - 224 с.
3.Вохринцева, С.К. Аппликация в детском саду и дома. Средняя группа / С.К. Вохринцева. - М.: Страна Фантазий, 2011. - 33 с
4.Лубышева, Е.А. Эта волшебная бумага / Е.А. Лубышева // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 49-50.
5.Петрова И.М. Объемная аппликация: Учебно-методическое пособие. - СПб.: «Детство-Пресс», 2005.
6.Просова, Н.В., Соловьёва, Т.К. Путешествие в страну волшебной бумаги / 7. Просова Н.В. , Соловьёва, Т.К. // Дошкольное воспитание. - 2012. - №10. - С. 42-43.
