Конспект занятия по рисованию тема: «Фрукты. Яблоко».
1 дополнительный класс (1-ой год обучения).
Тема занятия: Рисование с помощью трафарета и красок. «Яблоко».
Цель:Продолжать закреплять знания детей о знакомых фруктах. Учить детей рисовать яблоко с помощью простого карандаша, гуаши.
Задачи:
Коррекционно - образовательные:
Расширять активный и пассивный словарь обучающихся по теме «Фрукты»; учить детей узнавать и называть (показывать указательным жестом) различные фрукты;
Формировать умение работать по инструкции: слушать педагога и наблюдать за ним;
Продолжать формировать навык глобального чтения;
Продолжать формировать навык соотнесения предмета (его изображения) и таблички;
Продолжать формировать навык переноса усвоенных знаний на практику.
Коррекционно-развивающие:
Развивать навык понимания обращенной речи и смысл доступных невербальных графических знаков (картинок);
Развивать умение вступать в контакт, поддерживать и завершать его, используя традиционные (вербальные) и альтернативные средства коммуникации;
Развивать умение пользоваться доступными средствами коммуникации для обращения с просьбой;
Способствовать развитию: восприятия, мышления, памяти, речи, мелкой моторики, координации движений;
Продолжать закреплять представления детей об основных цветах (красный зеленый, черный), учить рисовать предметы круглой формы закрашивать по контуру, совершенствовать технику рисования кистью: правильно держать пальцами кисть, левой рукой придерживать лист бумаги, промывать кисточку, просушивать, вытирая остатки воды о край баночки, воспитывать аккуратность в работе с красками.
Коррекционно-воспитательные:
Формировать навык правильного поведения в классе;
Формировать мотивацию к обучению в классе (через дидактические игры, различные педагогические технологии (проблемное обучение, игровые формы, развивающиеся занятия и д.р.);
Формировать навык работы в коллективе (через индивидуальный подход, организацию пространственно-временной разметки).
Оборудование:трафареты яблока, рисунок яблока, таблички со словами, кисточка, клеенка, баночки с водой, листы бумаги, простой карандаш, краски, муляж яблока, игровой материал яблоня с яблоками.
Ход урока:
Педагог | Ожидаемая деятельность детей |
Организационный момент -3 минуты (работа с расписанием) | |
-Ребята, поздоровайтесь с гостями. - Сядьте правильно. Поставьте ноги. Положите руки так. (показ) Молодцы. | Соня, Никита, вербально. Варя, Леша, Андрей – жестами Катя, удерживает внимание на педагоге. |
- Будем заниматься. (глобальное чтение вместе). - Сегодня на занятии: будем играть, будем заниматься, будем рисовать. | |
- Лист бумаги, карандаш простой, краски, баночка с водой, трафарет, кисточка, клеенка, фартук. | |
Основная часть (выполнение последовательности заданий) | |
1. Будем играть | |
- Ребята, я приготовила для Вас сюрприз. Давайте посмотрим, что там. (Снять ширму). - Это дерево - яблоня. На нем растут вот такие яблоки. Снимаю яблоко, даю подержать в руках каждому ребенку. Яблоки красные, они поспели. -Давайте соберем яблоки! | |
- Варя, Соня встаньте. - Подойдите ко мне. - Снимите яблоки с дерева, положите их в вазу. Молодцы. - Андрей, Никита встаньте. Подойдите ко мне. - Снимите яблоки с дерева, положите их в вазу. Молодцы. -Катя, Леша встаньте подойдите ко мне(аналогично). -Молодцы! Много яблок собрали! -Сейчас будем играть. Посмотрите в вазу. Что лишнее? Молодцы, справились. Сядьте. | Дети встают. Дети подходят к педагогу. Дети снимают яблоки и кладут в вазу. Дети по очереди выходят и достают огурцы из вазы. |
2. Будем играть пальчиками -Чтобы красиво нарисовать яблоко, разомнем наши пальчики. - Приготовьте свои ручки.(Автор Е. Железнова, песня «Пальчики»). - Что мы делали? | Соня, Варя, Леша - выполняют гимнастику самостоятельно. Никита, Катя, Андрей — делают гимнастику с помощью тьютера. - Мы играли. |
3. Будем рисовать | |
- Будем рисовать яблоко (вывешиваю картинку с яблоком на доску под табличкой будем рисовать). | |
-Для занятия нам потребуются (вывешиваю по одной картинке на доску): лист бумаги, простой карандаш, краски, баночка с водой, кисть, трафарет, фартук. | Глобальное чтение. Катя, Леша, Варя, Андрей - читают глобально. Никита, Соня говорят: карандаш, кисть, лист бумаги, краски. |
- Попросите фартук. - Наденьте фартук. | Дети жестом или голосом просят фартук и надевают. |
- Сядьте правильно. | - Проверяю посадку детей. |
- Что это? | - Лист бумаги (бумага). |
- Попросите! | - Дайте, пожалуйста, бумагу. - Дайте бумагу. Жест «дай». |
- Что это? | - Карандаш (Аналогично). |
- Попросите! | - Дайте, пожалуйста, карандаш. - Дай карандаш. Жест «дай». |
- Что это? | - Краски, (кисть, шаблон). |
- Попросите! | - Дайте, пожалуйста, краски. - Дайте краски. Жест «дай». |
-Будем рисовать яблоко. (Показываю на мольберте образец яблока). | |
Переворачиваю мольберт. Там закреплен чистый лист. | |
-Возьмите шаблон. Положите, как я (в центр листа). | Дети берут шаблон. |
-Возьмите простой карандаш. Обведите, как я (демонстрация действия). Молодцы. | Дети берут карандаш. Варя, Соня –самостоятельно. Андрей, Леша, Катя, Никита с помощью тьютера. |
-Дай карандаш! (Собираю карандаши у детей) | - Дети говорят: «На!» |
Собираю шаблоны. | |
- Возьмите кисть. Демонстрация действия. | Дети берут кисть в руку. |
Откройте красную краску. | Тьютер помогает детям. |
Посмотрите (демонстрация действия с проговариванием): - Опустите кисть в воду. - Опустите кисть в краску. | Дети берут кисть и опускают её в воду. |
Посмотрите (демонстрация действия с проговариванием): - Раскрасьте яблоко (от края к центру закрашиваем яблоко). | Соня, Варя - выполняют задание самостоятельно. Никита, Леша, Катя, Андрей - с помощью педагога и с помощью тьютера. |
- Возьмите кисть. Опустите в воду. Демонстрация действия. | |
Откройте зеленую краску. | Тьютер помогает детям. |
Посмотрите (демонстрация действия с проговариванием): - Раскрасьте лист. | Соня, Варя - выполняют задание самостоятельно. Никита, Леша, Катя, Андрей — с помощью педагога и с помощью тьютера. |
-Возьмите кисть. Опустите в воду. Демонстрация действия. | Дети берут кисть, опускают кисть в воду. |
Откройте черную краску. | Дети открывают краску. |
-Что мы делали? | -Мы рисовали. |
-Соня! | -Я. |
-Возьми яблоко. Иди ко мне. | Кладем яблоко на стол. |
Аналогично со всеми ребятами. | |
-Посмотрите, какие красивые яблоки. Молодцы (Похлопали). | Дети хлопают. |
-К нам в гости пришел ёж. Поздоровайтесь! | Дети говорят: «Привет». «Жест привет». |
-Давайте угостим ежа яблоками. | Дети прикрепляют яблоки на спину ежа. |
-Ежик принес Вам подарки, смотрите какие красивые наклейки (раздаю детям наклейки). | Дети берут наклейки. |
-Ежику пора уходить, давайте скажем ежику пока. | Дети говорят: «Пока». |
-Занятие окончено, можно идти играть. | Дети идут играть. |
