ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
НА ПРИМЕРЕ ГБУСО МО «КЦСОР «Реутовский»
Дубровина Людмила Юрьевна
педагог дополнительного образования
г. Реутов, Московская область
Грамотное применение разнообразных компьютерных технологий способствует эффективной коррекции нарушений и создает особую "терапевтическую" среду, стимулирующую развитие личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
На протяжении 17 лет я работаю педагогом дополнительного образования, обучая детей с ограниченными возможностями компьютерной грамотности в «Комплексной центре социального обслуживания и реабилитации «Реутовский».
Наш центр уделяет большое внимание развитию творческих способностей детей с ограниченными возможностями, в том числе и с помощью применения информационных технологий. Развитие творческих способностей по «информационной культуре» проходят не только с помощью обучающих и развивающих компьютерных игр, но и с помощью освоения графических редакторов.
Обучая детей компьютерной грамотности, я столкнулась с определенными трудностями, которые связаны с отсутствием методик и программ по использованию компьютерных технологий для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья,
Поэтому для успешной работы мне пришлось:
- создать подборку готовых программ, дидактических материалов;
- создать собственные программы и дидактические материалы;
- наладить дружеские контакты с родителями моих воспитанников, чтобы они активно принимали участие в поддержке творческих начинаний своих детей.
Paint – простейший графический редактор, предназначенный для создания и редактирования растровых графических изображений. Он имеет понятный интерфейс и приемлем для создания простейших графических рисунков, иллюстраций и т.д., позволяя в то же время успешно решать учебные задачи, связанные с освоением компьютерного рисования детям с ограниченными возможностями.
Начинается курс занятий с формирования простейших навыков манипулирования цветом в игровой форме (коррекционные и развивающие игры, которые не только подобраны, но и составлены самой). Далее развиваю полученные навыки в открытой среде графического редактора и знакомлю детей с его основными инструментами.
Темы составлены таким образом, чтобы дети с легкостью усвоили материал и сразу закрепили, выполнив задания. К курсу прилагаются:
- пакет заданий для графического редактораPaint
- подборка игр, для лучшего усвоения полученных знаний.
Программа включает в себя:
тематическое планирование;
методические рекомендации по проведению занятий;
систему компьютерных графических заданий (практических), разработанную средствами прикладного и инструментального программного обеспечения и построенную в соответствии с содержанием учебного курса по изучению графического редактораPaint;
систему компьютерных графических игр, разработанную средствами прикладного и инструментального программного обеспечения и построенную в соответствии с содержанием учебного курса и методикой его преподавания;
методические рекомендации для учащихся и учителя, по использованию этих систем.
Занимаясь компьютерными технологиями с детьми с ограниченными возможностями здоровья, я бы выделила следующие моменты, которые говорят о положительной стороне таких занятий:
1.Развитие мелкой моторики у воспитанников.
2. Активизация самостоятельной познавательной деятельности.
Дети с удовольствием сами начинают создавать рисунки, изучая самостоятельно дополнительные возможности графического редактора, интересуясь и спрашивая совета у своих родителей о подобранных цветах, формах предметов, сюжетах рисунков и т.д. Педагог направляет деятельность детей, подстраиваясь под их индивидуальность. При такой организации занятий обучение становится гибким, не связанным с жестким планом. Дети самостоятельно уже дома продолжают заниматься в графическом редакторе.
3. Интерактивность обучения, что позволяет детям получать информацию вне зависимости от каких-либо ограничений, а это способствует созданию условий для социальной реабилитации.
4. Мультимедийность компьютерных технологий.
Занятия по освоению информационно-коммуникационных технологий имеют большой потенциал для проведения коррекционной работы, направленной на развитие внимания, мышления, воображения, мелкой моторики руки. Они решают следующие задачи:
изучение компьютера;
индивидуализация и дифференциация обучения;
повышение эффективности обучения;
интеграция детей в общество.
Результаты
Занятия с графическим редактором стали одними из наиболее интересных для моих воспитанников. Индивидуальный подход к каждому ребенку, заинтересованность его в своем творчестве, желание поделиться своим творчеством с другими, подвигло меня отправить работы моих учеников на различные конкурсы. Первые победы, дипломы участников, призы, показали, что творчество ребят не только интересно их педагогу, родителям, но и оно по достоинству оценено другим людьми. Дети увидели, что их воспринимают, оценивают, награждают за успехи, их творчество интересно другим.
На данный момент воспитанники центра «Родничок» участвовали в 68 конкурсах разного уровня, в 491 одержали победу.Все это повышает их самооценку, интерес к жизни, я надеюсь, что в дальнейшем это будет способствовать их социализации, стремясь использовать полученные знания.
Сейчас мои воспитанники с удовольствием занимаются созданием рисунков в графическом редакторе, ждут участия в новых конкурсах, фестивалях, выставках.
