Пояснительная записка
Аквагрим – искусство изменения внешности, перевоплощения, уникальная техника, которая сочетает в себе искусство театрального грима, рисования акварельными красками и макияжа. Аквагрим прямо происходит от театрального грима, который появился довольно давно. А театральный грим, в свою очередь, берёт начало из ритуалов и обычаев наших далёких предков – вспомните обряды и праздники древних славян, австралийских аборигенов, индейцев, которые раскрашивали свои лица и в повседневной жизни. Несколько причин актуальности аквагрима:
Возможность превращения. Аквагрим позволяет детям перевоплощаться в разных персонажей или животных.
Индивидуальность и самовыражение. Дети могут выбрать образ, который отражает их настроение, интересы или предпочтения, в процессе обучения развивается фантазия и вкус, ведь ребенок может создать свой неповторимый рисунок и стиль.
Участие в мероприятиях. Аквагрим часто используют на детских вечеринках, праздниках или мероприятиях.
Использование на фотосессиях. Аквагрим помогает создавать различные образы.
Используемые формы обучения аквагриму:
Мастер-классы. Предполагают фронтальную форму занятий, во время которых все учащиеся выполняют одновременно одинаковые задания.
Сюжетные занятия. Необходимо продумать сценарий занятия, чтобы дети могли совершенствоваться не только в нанесении аквагрима, но и узнавать что-то новое.
Средства обучения аквагриму: краски для аквагрима; кисточки разной толщины; спонжи, губки и ватные палочки; салфетки; палитра, сплиткейки; декоративные элементы (блестки, стразы, трафареты и другие).
Методы обучения аквагриму: беседы, консультации, работа с раздаточным материалом, демонстрация слайдов и видеофильмов. Во время занятий используются информационно-коммуникационные технологии, технология развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии, технологии мастерских, групповые технологии.
Главный итог занятий это горящие от счастья глаза, светлые открытые лица и неподдельная благодарность детей. Ради этого, мы и устраиваем праздник детям своими силами и дарим его детям.
Технологическая карта
Художественная направленность/аквагрим
«Аквагрим – искусство перевоплощения»
Цель: помочь обучающимся приобрести знания, умения и навыки в области аквагрима, а также развить творческие способности через освоение искусства гримирования.
Задачи:
обучить основным приёмам гримирования, макияжа и визажа;
активизировать познавательный интерес и творческие способности, развить художественно-эстетический вкус при создании образа, развивать смекалку, изобретательность, образное видение и творческое мышление;
воспитывать ответственность и самодисциплину, способствовать формированию уважения к художественной культуре.
Нестандартные занятия (творческая мастерская, занятия-фантазии и т. д.)
В результате активизируются творческие механизмы обучающихся, развивается чувство прекрасного; дети осваивают базовые знания в технике «АКВАГРИМ»; умеют пользоваться изобразительными материалами.
Продолжительность занятия 45 мин.
Форма работы – индивидуальная, парная и групповая.
Образовательная технология: информационно-коммуникационные технологии, технология развивающего обучения, здоровьесберегающие технологии, технологии мастерских.
Материально- техническое оснащение: проектор, краски для аквагрима; кисточки разной толщины; спонжи, губки и ватные палочки; салфетки; палитра, сплиткейки; декоративные элементы (блестки, стразы, трафареты и другие).
№ | Этап занятия | Деятельность учителя Приёмы и методы работы | Деятельность ученика, формы работы | Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов | Время (мин) |
1. | Мотивация учебной деятельности. | Проводится беседа на тему «Что такое аквагрим», показ презентации (демонстрация художественных образов сделанных при помощи аквагрима) и видеофильма на заданную тему. | Просмотр презентации и видеофильма на заданную тему, активное включение в беседу (вопрос-ответ), предполагается групповая форма работы. | Подготовить вопросы по презентации и просмотренному видеофильму. | 10 мин. |
2. | Организационный момент, подготовка средств обучения к работе. | Подготовка раздаточных материалов и средств обучения к работе (беседа, демонстрация). | Подготовка индивидуальных средств обучения к работе. Групповая форма работы. | Подготовить лицо к аквагриму, убрать волосы повязкой, помыть руки. | 5 мин. |
3. | Инструктаж по технике безопасности, знакомство с аквагримом и вспомогательными средствами. | Проведение инструктажа по технике безопасности. Знакомство детей с правилами поведения на занятии, правилами обращения с кистями, красками, спонжами, изучение кистей по номерам (беседа, демонстрация) | Детальное рассмотрение средств обучения аквагриму. Групповая форма работы. | Ознакомиться с правилами по технике безопасности, а также с правилами нанесения аквагрима специальными средствами. | 10 мин. |
4. | Демонстрация и разбор схемы рисунка «Цветы дуплекс». Нанесение рисунка «Цветы дуплекс» | Ознакомить детей со схемой рисунка и подготовить к поэтапному нанесению каждого элемента рисунка, обучить правилам активизации краски и прорисовки отдельных элементов рисунка (работа с раздаточным материалом) На модели демонстрируется поэтапное нанесение рисунка «Цветы дуплекс» согласно схеме рисунка. | Выполнение задания по активизации краски и прорисовки отдельных элементов рисунка. Нанесение рисунка «Цветы дуплекс» партнеру. Групповая форма работа. | 1.Подобрать нужную кисть для прорисовки заданных элементов. 2.Активизировать краску и набрать ее на кисть. 3.Нанести рисунок согласно схеме на лицо партнеру. 4.Снять рисунок с кожи специальными средствами соблюдая технику безопасности. | 15 мин. |
5. | Уборка рабочих мест. | Демонстрация снятия аквагрима с кистей и спонжа, и подготовки средств к следующему занятию. Беседа по ознакомлению с правилами уборки рабочих мест. | Уборка рабочих мест. Индивидуальная форма работы. | 1.Снятие аквагрима с кистей и спонжа. 2.Подготовка средств к следующему занятию. 3.Уборка рабочих мест. | 5 мин. |
