Конспект логопедического занятия (дошкольники)
Тема «Осень. Осенние дары»
Цели:
-продолжить знакомство с осенними изменениями в природе
-активизация и обогащение словаря по теме «Осень»;
Коррекционные задачи:
- коррекция и развитие различных аспектов речи, зрительного и слухового восприятия, моторики, мыслительной деятельности.
- закреплять и уточнять знания детей об осени, осенних изменениях в природе,закрепить знания детей об овощах, фруктах, а также о лесных плодах
Воспитательные задачи:
-формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, доброжелательности, бережного отношения к природе, используя игровые методы и приемы.
Здоровьесберегающие:
-планирование объёма материала с учётом утомляемости,
-создание благоприятного психологического климата,
-чередование статических и динамических заданий
Оборудование:
- картинки с осенними приметами;
- две куклы на руку - Маша и белочка;
- «Волшебный мешочек» с фруктами и овощами;
- дидактическое пособие по теме «Осень»: «Листики с артикуляционной гимнастикой», «Овощи - фрукты», «Осенний лес», «Огород», «Найди тень»;
Ход занятия
Вводная часть: Приветствие, тема занятия.
1.Демонстрация картинок осенних признаков, перечисление
2.Выполнение артикуляционной гимнастики (задание на листиках)
«Отправляемся» в осенний лес!
3.Поможем белочке в лесу наполнить карзины:
Упр. «Большой – маленький»;
Упр. «Ритмический ряд»
ПАУЗА – пальч гимн. - «Тучка»
От дождика «убегаем» на огород
4. Помощь Маше на огороде,сортировка
Упр. «Волшебный мешочек»: назови, что это, фрукт или овощь?
Упр. «Чего не стало» (играем с Машей)
ПАУЗА динамическая– «Летела стая»
Упр. «Найди тень» с чистоговорками (, и-и-и – помидоры засоли, цы-цы-цы – маринуем огурцы,
уши-уши-уши – вот компот из груши, ой-ой-ой – все съедим зимой)
5.Рефлексия
