Конспект занятия по кинологии "Собака-друг, помощник, учитель"

Объединение

«Кинолог»

Возраст учащихся

10-18 лет.

Количество учащихся

7-8 чел.

Тема занятия

«Срез знаний. «Собака-друг, помощник, учитель». Индивидуальные задания. Работа с собакой».

Место занятия в Дополнительной общеобразовательной программе

22 занятие, раздел 1 «Дрессировка собак».

Тип занятия

Занятие повторения и обобщения полученных знаний

Форма организации образовательного процесса

Фронтальная, индивидуальная, в парах.

Цель занятия

Обобщение полученных знаний по разделу «Дрессировка собак»

Задачи занятия

Обучающие:

Повторить определения основных и цирковых команд;

Повторить требования к ОКД И СКД;

Совершенствовать навыки работы с собакой по общему и цирковому курсу дрессировки.

Развивающие:

Развивать память, логическое мышление.

Способствовать развитию коммуникации учащихся при работе в паре.

Воспитательные:

Воспитать ответственное отношение к своим питомцам.

Ориентировать учащихся на профессию кинолога.

Планируемые результаты занятия

Предметные:

Демонстрируют имеющиеся знания по основным и цирковым командам.

Демонстрируют знания о требованиях к ОКД и СКД.

Демонстрируют навыки работы с собакой по общему и цирковому курсу дрессировки.

Метапредметные:

Демонстрируют память, логическое мышление.

Проявляют коммуникативные навыки общения при работе в паре.

Личностные:

Ответственно относятся к своим питомцам.

Проявляют интерес к профессии кинолога.

Используемая педагогическая технология

Элементы технологии личностно-ориентированного обучения.

Методы и приемы

Беседа. Практические задания. Обсуждение и анализ.

Форма занятия

Срез знаний. Практическая работа.

Условия реализации занятия

Карточки с заданиями, таблички, линейки. Кинологический инвентарь.

Длительность занятия

45 минут.

№

Этапы занятия

Регламент (мин.)

1.

Организационный момент

2

2.

Актуализация знаний. Постановка цели

9

3.

Основной этап

24

4.

Итог

6

5.

Рефлексия

4

Итого

45 мин.

№

ЭТАП ЗАНЯТИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ЭТАПА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

1.

Организационный момент.

Подготовка к проведению занятия

Проверяют свою готовность к занятию.

Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к занятию.

2.

Актуализация знаний

Беседа о важности профессии кинолога

Обсуждение в беседе о важности и значимости профессии кинолога.

Педагог организует фронтальную беседу, задавая вопросы:

-Кто такой кинолог?

-Что включает в себя профессия кинолога?

-Кто может стать кинологом?

-Как вы думаете, какими качествами должен обладать кинолог?

-В чем важность данной профессии?

-Кто из вас в дальнейшем хотел бы стать кинологом?

Сообщение темы и цели занятия

Совместно с педагогом формулируют тему и цель занятия.

Определяет тему и цель занятия из 1 раздела программы «Дрессировка собак» и практическую часть занятия - навыки при работе с собакой по выполнению команд.

3.

Основной этап

Задание 1. Индивидуальная работа по карточкам

Каждый учащийся на карточках выполняет индивидуальный тест с вопросами. (Приложение 1)

Пока проверяется работа по карточкам, учащиеся измеряют параметры своей собаки и записывают в тетрадь (Приложение 2).

Во время выполнения задания педагог может дать подсказку учащемуся, у которого возникнут трудности.

После выполнения педагог проверяет задания и выставляет оценку.

Задание 2. Работа с собаками. Оценка выполнения команд по основному и цирковому курсу

Учащиеся работают в парах. В оценочный лист вносят оценку за выполнение собаками команд (Приложение 3).

Подводят итог по общей дрессировке.

Педагог осуществляет контроль за работой учащихся, корректируя их действия при дрессировке и помогает при работе с оборудованием.

После выполнения проверяет оценочные листы учащихся и подводит итог.

4.

Подведение итогов занятия

Подведение итогов занятия. Проверка достижения цели занятия.

Обсуждают деятельность на занятии для достижения поставленной цели.

Педагог предлагает проанализировать свою деятельность на занятии:

-Что сегодня повторили?

-Были ли и какие ошибки при дрессировке?

- Как избежать этих ошибок?

- Что бы вы изменили в дрессировке собак?

- Что бы вы посоветовали владельцам собак при их дрессировке?

5.

Рефлексия

Оценка эмоционального настроения

На доске 3 таблички с надписями «Собака-друг», «Собака-помощник», «Собака-учитель».

Детям предлагается встать возле той таблички, кем является для них свой питомец.

Педагог резюмирует итог занятия о любви и бережном отношении к своим питомцам.

Вопрос

Ответ

Количество баллов

Назовите команду для собаки, которая выполняется на прекращение нежелательных действий?

При выполнении какой команды собака должна находиться на 4 лапах?

При какой команде голова собаки должна находиться на уровне колена хозяина?

Назовите команду, при которой собака должна вытянуть лапу вперед?

При какой команде собака должна совершить круговое движение на задних лапах вокруг себя?

ИТОГО баллов:

№ п\п

Показатели измерения

Место измерения

Цифры, см

1.

Высота в холке

От высшей точки холки до пола

2.

Высота в пояснице

От крупа до пола

3.

Длина хвоста

По боковой поверхности

4.

Длина морды

От мочки носа до линии перелома

5.

Длина уха

По переднему краю уха

6.

Длина задней лапы

От бедра до пола

7.

Длина передней лапы

От локтевого сустава до пола

№ п/п

Команда

Оценка

1.

Ко мне

2.

Рядом

3.

Стоять

4.

Сидеть

5.

Лежать

6.

Дай лапу!

7.

Ползи

8.

Змейка

9.

Суслик

10.

Танцуй

11.

Фу

12.

Барьер

13.

Тоннель

14.

Вальс

15.

Показ зубов

16.