Конспект занятия «Мой край родной» для детей старшей группы
«Звуки природы»
Воспитатель: Гензе Галина Викторовна.
Цель: Создать условия для познавательного развития детей. через закрепление представлений об экосистеме леса.
Образовательные задачи:
Уточнить и расширить представления о лесе и его обитателях. Показать взаимосвязь, взаимодействие живой и не живой природы. Систематизировать знания детей о правилах поведения в лесу.
Развивающие задачи:
Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей.
Формировать связную речь и умение анализировать.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к ней.
Методы и приемы: Рассматривание, наблюдение, показ воспитателя, дидактические игры, использование художественной литературы.
Материал: картины с изображением леса, экологические знаки, набор карточек с изображением диких животных, их жилья, лесных цветов, деревьев и их листиков, карточки с изображением живой и не живой природы.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций и беседа о лесе с детьми. Чтение художественной литературы, загадки о диких животных, заучивание стихов, организация выставки «Дары природы».
Ход занятия:
— Здравствуйте ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие. А куда вы сейчас узнаете.
Послушайте пожалуйста – музыка «голоса леса».
— Как вы догадались? Чьи голоса вы услышали? Что ещё можно услышать в лесу? (Ответы детей)
— Наш лес очень музыкален, он умеет петь, шелестеть, шуршать. Музыка леса прекрасна. Обратить внимание детей на картину леса.
Лес – наш друг!
И не сразу, и не вдруг,
Мы узнали: ЛЕС – наш друг.
Нет без ЛЕСА кислорода,
Сникнет сразу вся природа,
Без него дышать не сможем
И никто нам не поможет.
Сдуют ветры урожай
И тогда – прости, прощай!
Обмелеют наши реки,
Высохнут они навеки,
Заболеют все зверушки
Вплоть до маленькой норушки.
Нет без ЛЕСА нам лекарств,
На столах не будет яств.
Пропадёт тогда планета,
Горько мне писать всё это.
А поэтому, друзья,
Призываю всех вас я:
Каждый кустик берегите,
Без нужды костры не жгите,
Цените каждую травинку
И на листике дождинку.
Сбережём ЛЕС от огня
Для тебя и для меня.
Красота живая – ЛЕС,
Пусть растет он до небес!
(Н. Филимоненко )
— Лес — это целый мир, это дом для диких животных и птиц, насекомых и растений, как большая книга, которую нам предстоит узнать.
Чтобы по - настоящему любить свою природу, надо знать её правила.
1. Игра «Правила леса» экологические знаки (символы)
«не рубите деревья»;
2) «не разводить костры»;
3) «не оставлять мусор»;
4) «не рвать цветы»;
5) «не разорять гнёзда птиц»;
6) «не губить муравейники»;
7) «не брать диких животных домой»;
8) «не ловить бабочек».
— Ребята самостоятельно выбирают определенный символ и объясняют его значение. Обратить внимание детей — чем мы можем помочь лесу?
— Помощь человека — лесу необходима, и тогда лес откроет свои секреты.
2.Д/ игра: «С какого дерева листок»
(С березы-березовый, с дуба-дубовый и тд.)
— Ребята, лес-это чудесное место. А для кого, ребята, это чудесный дом?
Ответы детей…(диких животных)
3.Игра «Закончи предложение»
Хитрая, как…..(лиса)
Быстрый, как…..(заяц)
Голодный, как…..(волк)
Неуклюжий, как…..(медведь)
Прыткая, как…..(белка)
Рогатый, как…..(лось)
Клыкастый, как…..(кабан)
Физкультминутка.
Утром дети в лес пошли, (шаг на месте)
По дороге гриб нашли, (наклон вперед, выпрямиться, руки на поясе)
А за ним-то раз, два, три – (наклоны туловища из стороны в сторону)
Показались ещё три! (руки вперед, затем в сторону)
И пока грибы срывали, (наклоны вперед, руки к полу)
Дети в садик опоздали, (руки к щекам и покачать головой из стороны в сторону)
Побежали, заспешили (бег на месте)
И грибы все уронили! (присесть)
— Есть у каждого свой дом
Нам тепло уютно в нём.
И лесным животным тоже,
Домик свой найти поможем.
3.Игра «Найди дом».
Дети называют жилище дикого животного.
4. Игра «Лесные цветы»
Без чего нельзя увидеть яркую, пёструю красоту леса?
Ответы детей…(цветы)
— Верно, в лесу растёт много лекарственных растений и цветов.
Вспоминаем название лесных цветов с помощью загадок.
Из - под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает…(подснежник)
Что за странный гул и звон
Раздаётся дон-дон-дон
Так заливисто хохочет
Бело-сини. (колокольчик)
Нам запах свежести лесной,
Приносит позднею весной
Цветок душистый, нежный
Из кисти белоснежной. (ландыш)
Стоит в саду кудряшка -
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (Ромашка)
Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок - остался стебелек. (Одуванчик)
Вот полянка вся в цветах
Словно в светло- синих точках,
Соберу здесь для Анютки
Голубые (незабудки)
5. Ребята, давайте поиграем еще в одну игру: Правила поведения в лесу.
Если то, что скажу, верно – хлопайте в ладоши, если я ошиблась, топайте ногами.
— Ветви не ломать, листья зря не рвать. (хлопать).
— Цветы рвать, в венки сплетать (топать)
— Шуметь, кричать, аукать. Громко песни петь. (топать)
— Лягушек, гусениц, ужей нужно гнать из леса (топать)
— Чтоб узнать лесные тайны нужно не шуметь (хлопать)
— Все животные и растения нужны в лесу (хлопать)
— В лес возьми с собой топор, сможешь там разжечь костер (топать)
— Мусор не бросай, за собой убирай (хлопать)
Воспитатель: Молодцы. Вы настоящие знатоки и друзья природы.
«Ребята, давайте, мы с вами сделаем аппликацию- плакат «Береги Природу». (Дети обводят свои ладошки и вырезают – лес.)
Ребята, я вас приглашаю ко мне в кружок.
Воспитатель: Вот и закончилось наше необычное путешествие. Ребята, расскажите, что мы с вами сегодня делали, какие игры играли и, что вам понравились. Что нового вы узнали. Молодцы! Вы по - настоящему любите свою природу, знаете о ней многое.
