Об эффективных формах и методах по профилактике противоправного поведения учащихся старших классов
Машало М.М.,классный руководитель 11 класса
ГУО «Кемелишская средняя школа»
Островецкий район, Гродненская область
Республика Беларусь
Эффективная профилактика противоправного поведения учащихся включает комплекс мер, охватывающих как групповые мероприятия, так и индивидуальную работу. Ключевые методы включают просветительскую работу, тренинги, спортивные и творческие мероприятия, а также семейное консультирование и поддержку. Важно создать благоприятную атмосферу в коллективе, избегать публичного осуждения и поощрять социальную адаптацию учащихся.
Формы и методы профилактики
Групповые мероприятия
Просветительская и информационная работа:
Проведение бесед, лекций и встреч на правовые, социальные и психологические темы.
Тренинги:
Развитие навыков общения, разрешения конфликтов и саморегуляции.
Творческая и спортивная деятельность:
Вовлечение учащихся в кружки, секции, спортивные соревнования и творческие проекты, способствующие развитию позитивной самооценки и коллективизма.
Массовые мероприятия:
Организация совместных экскурсий, праздников и других событий для укрепления коллектива.
Индивидуальная работа
Консультирование:
Оказание психологической, социальной и правовой помощи учащимся, а также их семьям.
Профилактическая работа с семьей:
Консультирование родителей и проведение семейных мероприятий для улучшения внутрисемейных отношений.
Создание благоприятного климата в классе:
Избегать публичного высмеивания и сравнения учеников.
Не создавать чрезмерно авторитарную или чрезмерно хвалебную атмосферу.
Помогать новым ученикам адаптироваться и чувствовать себя частью коллектива.
Вовлекать в совместную деятельность учеников, испытывающих трудности.
Помощь в адаптации:
Поддержка учеников, испытывающих социальные и психологические трудности, чтобы они могли проявить свои таланты и быть полезными коллективу.
Формы и методы индивидуально-профилактической работы, используемые мною
1. Осуществление контроля за получением образования (контроль за пропусками, успеваемостью, посещением занятий)
2. Посещение семей с целью обследования материально-бытовых условий проживания ребенка, выявления условий, необходимых для обучения, контроля за его свободным времяпрепровождением.
3. Лекции, беседы, собрания для родителей.( Предъявление требований к родителям о контроле над образом жизни ребенка во внеурочное время (круг общения, недопустимость пребывания на улице позднее 22 часов, контроль над наличием и использованием карманных денег, наличие фликера, внимание к одежде ребенка и др.).
4. Вовлечение детей в кружковую работу, общественную жизнь класса.
5. Классные, информационные часы, профилактические беседы для учащихся. ( Ознакомление учащихся с правилами поведения школьника. Консультирование учащихся о правилах поведения в общественных местах во время экскурсий, дискотек, посещений театров и др. Пропаганда здорового образа жизни (режим труда и отдыха, режим питания, гигиена, занятия физкультурой и спортом, профилактика заболеваний и т.д.).
6. Встречи с представителями различных структур( МВД, МЧС, ИДН).
7. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями
8. Информационная поддержка родителей, детей.
9. Диагностика: беседа, наблюдение, анкетирование, изучение результатов учебной деятельности (просмотр дневников, тетрадей, контрольных работ и т. д.), педагогические тесты (уровень знаний, воспитанности), комплексный анализ, социометрия.
10. Активизация профориентационной работы среди учащихся 11 класса.
Классным руководителем ведется работа по пропаганде педагогических знаний среди родителей, регулярно проводятся лекции по воспитанию обучающихся согласно их возрастных особенностей, родительские собрания, совместные мероприятия с детьми и родителями. Все эти мероприятия направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия семьи и школы, на усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей.
