Государственное казённое учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей «Детский дом №8»
Конспект открытого занятия
Драматизация сказки«Три поросёнка»
Разработала и провела:
воспитатель Харченко О.Э.
с. Преградное, 2025г.
Драматизация сказки «Три поросёнка»
Цель:
Закреплять умение детей играть роли персонажей художественных произведений.
Задачи:
- Развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно).
- Развивать способность создавать образы с помощью жеста и мимики.
- Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, закреплять и уточнять значения слов.
- Вызывать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности, желание выступать вместе с коллективом сверстников.
- Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, чувство уважения друг к другу.
Дидактический материал, наглядное пособие на занятии: костюмы героев сказки; декорации, музыкальное сопровождение.
Организационный момент:
В: Здравствуйте ребята, я рада вас видеть, давайте с ними поздороваемся и своими улыбками друг другу подарим хорошее настроение!
Мотивационный момент:
В: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, путешествие в сказку! На нашем пути встретятся интересные задания, с которыми мы с вами обязательно справимся! Итак, волшебство начинается!
Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица,
Чуть спугнешь и не найти.
А что это за сказка вы должны догадаться сами, посмотрите перед вами лежат картинки и загадка:
На столе лежат предметы - картинки (солома, веточки, кирпич) и загадка.
Загадка:
Носики - круглым пятачком,
Хвостики - маленьким крючком.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте, без подсказки:
Из какой герои сказки?
(Три поросёнка)
Правильно ребята! Эта английская сказка «Три поросёнка». Ее перевел с английского языка Сергей Михалков, чтобы мы могли ее прочитать.
Вопросы к детям:
В: Три поросенка — это сказка или рассказ?
- А что такое сказка?
- Что в этой сказке сказочного?
- Кто главные герои сказки?
- Как трудились НИФ-НИФ, НУФ-НУФ. Можно еще сказать, что работали они спустя рукава, т. е. совсем не старались.
- Кто из поросят был самым трудолюбивым? (НАФ-НАФ). А еще можно сказать: работал в поте лица, не покладая рук.
- А может кто-то из вас знает пословицы про труд? («Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Делу время, а потехе час» и т.д.)
Игра «Опиши дом»
Из чего сделан дом? (Дом какой: легкий, желтый, соломенный)
Как он может качаться на ветру?
А этот дом из чего? (Из веток, непрочный, холодный, дырявый)
Покажем какой он неустойчивый!
Домик НАФ-НАФА какой, опишите его? Встаньте, пожалуйста, и
возьмитесь крепко за руки. Прочный, крепкий дом!
Дети встают в круг - игра с мячом
-Задание детям «Какой, какая, какие»
Домик из соломы-он…. Пол из земли-он…
Домик из дерева-он … Пол из глины-он…
Домик из камня-он… Крыша из железа-она
Домик из кирпича-он… Окна из стекла-они.
Физкультминутка
Быстро встаньте, улыбнитесь!
Выше, выше потянитесь,
Ну- ка плечи распрямите
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись,
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Основная часть:
В: А сейчас я вам предлагаю поиграть в сказку «Три поросёнка». Сейчас мы выберем кто будет волком, поросятами, и рассказчица. И так сказка начинается: «Жили были…» (инсценировка детьми сказки).
-Ребята вам понравилась сказка?
-Как вы думаете, как заканчивается сказка? (ответы детей: «Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец»)
Дети аплодируют артистам, артисты кланяются.
Заключительная часть:
-Что вам ребята запомнилось в нашем путешествии?
-В какой сказке мы побывали с вами?
-Какой герой вам больше всех понравился?
