Учитель: Зайцева Е.М.
Класс: 7
Технологическая карта внеурочного занятия №1
Основы православной культуры
по теме «Что такое мировоззрение?»
Этапы занятия | Содержание урока. Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формирование УУД | |
1.Организация начала занятия | Добрый день, ребята! Каково ваше настроение? Давайте поприветствуем друг друга улыбкой и сохраним хорошее настроение в течение всего занятия. На нашем первом занятии мы с вами должны запомнить много новых слов и понятий, связанных с дальнейшим изучением основ православной культуры. | Оценивание готовности к уроку, психологический настрой на работу. | Личностные: эмоционально-положительное восприятие учения, уважение друг к другу Коммуникативные: планирование учебной деятельности Регулятивные: саморегуляция | |
2. Целеполагание | Зачем человек приходит в этот мир? Каково предназначение человека? В чем смысл жизни? Все это так называемые вечные вопросы. Они никогда не могут быть разрешены окончательно. Мир и человек постоянно меняются. Следовательно, меняются и представления людей о мире, человеке. Все представления и знания человека о самом себе называются его самосознанием. Различают самосознание индивида и самосознание человеческой общности, например конкретного народа. Формами проявления самосознания народа являются мифы, сказки, анекдоты, песни и т. д. Самый элементарный уровень самосознания — первичное представление о себе. Нередко оно определяется оценкой человека другими людьми. Следующий уровень самосознания представлен глубоким пониманием самого себя, своего места в обществе. Наиболее сложная из форм человеческого самосознания называется мировоззрением. Мировоззрение — представляет собой систему или совокупность представлений и знаний о мире и человеке, об отношениях между ними. Мировоззре́ние — система взглядов, оценок и образных представлений о мире и месте в нём человека, общее отношение человека к окружающей действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации. Мировоззрение — сложное явление духовного мира человека, и сознание является его фундаментом. | Ответы на вопросы. Высказывание своего мнения. Восприятие и осмысление | Личностные: умение слушать собеседника, обсуждать вопросы Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества в устной форме, анализ объектов |
3. Первичное закрепление новых знаний | То есть мировоззрение – это то, как я вижу мир, в котором живу, каким я его воспринимаю, что мне известно о нем. Кому-то он кажется прекрасным, загадочным, вызывающим восторг и радость, другие постоянно высматривают в нем опасность и не выходят из оборонительной позиции. Это зависит от внутренней призмы, сквозь которую человек смотрит на реальность. | Слушают учителя, делают выводы. Выражают свое мнение. Дают определение Делают вывод | Личностные: осознание ответственности изучения нового. Познавательные: построение логической цепи рассуждений, анализ, обобщение, подведение под понятие Коммуникативные: выражение своих мыслей, использование речевых средств | |
4. Самостоятельная работа | Мировоззрение человека складывается из его отношении к вечным понятиям – добро, зло, честность, уважение и другие. Вспомните в каких русских народных сказках добро побеждает зло, честность дороже золота, уважение и помощь ближнему важнее собственной жизни? | Выполняют задание учителя, с последующей проверкой. | Познавательные: анализ, синтез, аналогия, подведение под понятие, выполнение действий по алгоритму, умение работать самостоятельно Регулятивные: контроль, коррекция, самооценка,взаимопроверка | |
5. Подведение итогов занятия.. Включение новых знаний в систему знаний | Итак, повторим, что нового мы сегодня узнали? Что такое мировоззрение? Мировоззрение представляет собой синтез различных черт духовной жизни человека; это познание и переживание человеком мира. Эмоционально-психологическую сторону мировоззрения на уровне настроений и чувств составляет мироощущение. Например, одни люди имеют оптимистическое мироощущение, другие — пессимистическое.Познавательно-интеллектуальную сторону мировоззрения составляет миропонимание. Мировоззрение, как и вся жизнь людей в обществе, имеет исторический характер. Возникновение мировоззрения связывают с процессом формирования первой устойчивой формы человеческой общности — родовой общины. Ее появление стало своеобразной революцией в духовном развитии человека. Мировоззрение выделило человека из мира животных. История духовного развития человечества знает несколько основных типов мировоззрения. К ним относятся мифологическое, религиозное, философское мировоззрение. Исторически первой ступенью в развитии мировоззрения было мифологическое мировоззрение. Мифология закрепляла принятую в обществе систему ценностей, поддерживала и поощряла определенные формы поведения. С угасанием первобытных форм общественной жизни миф изжил себя и перестал быть господствующим типом мировоззрения. Коренные вопросы всякою мировоззрения (происхождение мира, человека, тайна рождении и смерти и др.) продолжали решаться, но уже в других мировоззренческих формах, например в формах религиозного мировоззрения, основанного на вере в существование сверхъестественных существ и сверхъестественного мира, и философского мировоззрения, существующего как теоретически сформулированная система самых общих взглядов на мир, человека и их взаимоотношения. | Обсуждают и запоминают новые понятия. Дают определение Делают вывод | Личностные: самоопределение, смыслообразование Коммуникативные: аргументация своего мнения Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументирование своего мнения, учёт разных мнений, планирование учебного сотрудничества со сверстниками, достижение общего решения. |
