Методическая разработка занятия по английскому языку в группе первого года обучения «Использование игровых методов на занятиях по английскому языку с дошкольниками».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №48

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»

Методическая разработка

занятия по английскому языку

в группе первого года обучения

«Использование игровых методов на занятиях

по английскому языку с дошкольниками»

Возраст учащихся: 5-6 лет.

Продолжительность занятия: 25 минут.

Автор составитель:

Гавриленко Н.А.

Кемерово 2025

Характеристика группы учащихся: группа 1 года обучения, по списку – 10человек; возраст учащихся – 5-6 лет.

Цель занятия: Семантизация и первичное закрепление лексико - грамматического материала посредством игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с англоязычными странами;

Научить детей здороваться и прощаться на английском языке: Hello (Hi), Goodbye (bye);

Ознакомить учащихся с речевым образцом I am:(Sasha), словами Yes/No и отработать их употребление;

Воспитательные:

Воспитывать у детей интерес к изучению иностранного языка, понимание и уважение к другой культуре;

Создать положительную мотивацию для изучения иностранного языка.

Развивающие:

Развивать лингвистические способности учащихся (фонематический слух, имитационные способности, языковую догадку).

Тренировать психические функции учащихся, связанные с речевой деятельностью (воображение, внимание, память, мышление)

Развивать эмоциональные, творческие качества детей, чувства радости познания и любознательности.

Тип занятия: учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний.

Вид занятия: комбинированное занятие.

Оборудование: магнитофон, рабочие места для учащихся – стулья, выстроенные полукругом, стол для педагога, иллюстрации стран, говорящих на английском языке, игрушка Микки Мауса

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие учителя по-английски с последующим переводом.

T.: Hello, my dear children! I'm glad to see you. My name is Natalya Alexandrovna.

T.: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Александровна. Я буду заниматься с вами английским языком. Давайте познакомимся.

Дети по очереди называют себя.

2. Слово учителя о новом для учащихся предмете.

В разных странах мира говорят на разных языках. В мире существует несколько тысяч языков. И все они для нас иностранные. А какие иностранные языки вы знаете?

Учащиеся перечисляют известные им иностранные языки.

Учитель: Как же возникло столько много языков? Почему люди на Земле не говорят на одном языке? Как было бы замечательно! Об этом существует такая легенда. В древности все люди говорили на одном языке, все они жили дружно и счастливо. Однажды они решили построить башню до небес, чтобы прославить себя. Строили эту башню не год, и не два, и не 10 лет. И вот когда высота этой башни была такой, что с земли не было видно её верха, Бог разгневался на людей за то, что они так возгордились собой, и разрушил башню, расселил людей по разным концам Земли. Люди перестали общаться, забыли общий язык и в разных местах начали говорить по- разному, по –иному. Так и возникли иностранные языки.

Учитель: Что это за язык такой, английский? Вот скажите мне, мы с вами сейчас на каком языке говорим? На английском?

Дети: Нет! На русском!

T.: Первая страна, где говорят по-английски, это Великобритания. Это очень красивая страна. Она со всех сторон окружена водой - ведь Великобритания находится на островах. Главный город Великобритании, ее столица - Лондон. Это очень красивый город. Там ездят вот такие замечательные двухэтажные автобусы. (картинка)

- Следующая страна, где тоже говорят по-английски, это США - Соединенные Штаты Америки . Это замечательная страна, где есть высокие горы и быстрые реки, глубокие озера и густые леса. В Америке находится знаменитая Статуя Свободы, которая издалека видна всем людям, кто приплывает в Америку по морю. Высота Статуи от земли до кончика факела- 93 м: сама Статуя - 46 м, т.е. почти с 16-этажный дом! А пьедестал и того выше.

- Недалеко от США находится еще одна страна, где тоже говорят на английском языке -Канада. Это страна с очень красивой природой. В Канаде находится самый широкий в мире Ниагарский водопад А еще в Канаде очень любят играть в хоккей, и тренер дает спортсменам команды на английском языке .

- Очень далеко от нас находится страна Австралия, которая занимает целый континент. В Австралии живут удивительные животные, которых вы нигде больше не увидите: вот такие забавные мишки коала , сумчатые лисицы, волки и даже белки и конечно же огромное количество кенгуру разных видов . А по улице в Австралии летают попугаи - 300 видов разных попугаев! И дрессировщик в цирке отдает команды кенгуру и попугаям по-английски.

3. Знакомство с Микки Маусом. Ознакомление детей со словами-приветствиями Hello! Hi! и отработка их употребления в режиме диалога.

Ой, дети, посмотрите! Look! К нам в гости из Америки приехал Микки Маус. Давайте поговорим с ним! Он мне прошептал, что очень хочет с вами познакомиться, но он не умеет говорить на русском. Давайте, научимся здороваться на английском. А поможет нам в этом Микки Маус.

Teacher: Hello, children! Давайте поздороваемся на английском! Повторяйтезамной.

Teacher + Pupils: Hello! Hello! Hello, Микки Маус! Как мы поздоровались? Что мы сказали? (Отдельные ответы детей).

4. Демонстрация учащимся того, как много английских слов, окружающих их в повседневной жизни, они уже знают. Мотивация на успех.

А знаете ли вы какие-нибудь английские слова. Произношу несколько слов вперемежку с русскими- машинка-a car, утка- a duck, домик-a house , кошка-a cat,cобачка-a dog, sweets-конфеты. и прошу хлопать в ладоши каждый раз , когда они услышат английское слово.

T.: На самом деле, ребята, вы знаете уже много английских слов, слышите их каждый день по радио и телевидению, пользуетесь ими в повседневном общении, сами того не подозревая. Конечно, на английском языке эти слова звучат немного иначе, но их легко можно узнать. Догадайтесьозначениислов: football, volleyball, tennis, basketball, doctor, etc.

Асейчаснайдитепожалуйстанарисункепредметы,которыеяназову : flag, piano, cap, vase, lamp, telephone, radio, racket, TV, cassette, computer, sofa [2].

Дети слушают произнесенные учителем названия предметов, которые звучат похоже на английском и русском языках, сравнивают языковые явления (звуки, слова), догадываются о русском эквиваленте и находят изображение этого предмета на экране.

5. Динамическая пауза. Ознакомление детей со словами- командами: Stand up! Sit down! Clap! Step!

T.: Микки Маус хочет с вами немного поиграть и познакомить вас с новыми английскими словами-действиями.

W.: Children, stand up, please! Sit down! Stand up! Clap!Step! (Показывает жестами, что надо делать). Good! Well done!

6. Ознакомление с новыми словами yes, no и тренировка детей в их употреблении.

T.: Микки хочет нас познакомить с двумя маленькими, но очень важными словами, без которых нам не обойтись: Yes (киваем головой) и no (качаем головой из стороны в сторону). Догадались? Правильно, это слова "да" и "нет"

Далее учитель задает детям вопросы типа "Рыбки умеют плавать?", "Крокодил - синий?" Море –красное, зимой – холодно, Дети любят играть, помидор кислый, вы хотите знать английский, кит умеет летать. Дети отвечают по-английски "Yes", "No".

7. Знакомство с песенкой на англ.языке

Ребята, а сейчас я хочу предложить вам послушать веселую песенку на английском языкеHELLO Как вы думаете как переводится эта песня.

8. Подведение итогов занятия и прощание.

T.: Cегодня мы узнали много нового и интересного. Мы познакомились со странами, где говорят по-английски. Какие это страны? Мы выяснили, зачем нужно изучать английский язык. Узнали, как здороваются и представляют себя люди по-английски, узнали и некоторые другие английские слова: "Да", "нет", слова-команды.

А теперь наше занятие подошло к концу,и пришло время прощаться. Послушайте, как Микки говорит нам "до свидания" по-английски.

М: Goodbye, Natalya Alexandrovna!

T.: Goodbye, !

Рекомендации по организации и проведению занятия:

1) На занятии по английскому языку должен быть в наличии план – конспект занятия. Он необходим педагогу в работе, так как помогает в ее организации, облегчает процесс проведения занятия, акцентирует внимание на главном. План учебного занятия обязательно включает в себя: цели и задачи, оснащение учебного процесса (структура обучения), ход занятия, методы обучения, затраты времени на каждую часть занятия.

2) Занятие проводится с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся. Учитывая, что в данном возрасте ведущей деятельностью является игра, применять игровые приемы и упражнения.

3) Занятие необходимо проводить в просторном кабинете, где найдется достаточно места для подвижных игр. Стулья по размеру должны соответствовать возрастным особенностям учащихся. Целесообразно поставить их полукругом так, чтобы центр кабинета оставался свободным.

4) Места для гостей лучше расположить за спинами учащихся, чтобы их не отвлекать.

5) Раздаточный материал расположить вне поля зрения учащихся, чтобы создать элемент неожиданности и сюрпризного момента.

6) Учебный кабинет должен быть проветренным, чистым, украшен буквами английского алфавита.