Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования г. Суража Брянской области
Занятие кружка «Немецкий без отметок»
по теме «Буква Zz».
Автор:Гуня Людмила Владимировна, педагог дополнительного образования.
2022 г.
Аннотация
Данная методическая разработка может представлять интерес для учителей иностранных языков, педагогов дополнительного образования иноязычных кружков. Занятие по теме «Буква Zz» является завершающим в обучении немецкому алфавиту, которое построено в форме путешествия. Введение и закрепление новой буквы немецкого алфавита осуществляется с использованием разнообразных методов и форм работы с детским коллективом, современных образовательных технологий.
Содержание
Стр.
Введение 4
Ход проведения занятия 5-6
Заключение 7
Список литературы 7
Приложение 8-11
Введение
Владение иностранным языком является важной частью всестороннего развития личности ребенка. Оно невозможно без прочного усвоения иностранного алфавита, который является фундаментом для овладения всеми видами речевой деятельности: говорением, письмом, аудированием и чтением. Данное занятие строится в формате путешествия с применением различных форм и методов работы с детским коллективом: индивидуальных, парных, групповых. Основной идеей педагогической деятельности является усвоение учебного материала каждым обучающимся с удовольствием, с высокой познавательной активностью и результативностью. Введение нового материала целесообразно начинать после повторения ранее изученного.
Данное занятие могут посещать обучающиеся 7-10 лет, желающие изучать немецкий язык в качестве первого или второго иностранного языка.
Цель:познакомить с буквой немецкого алфавита Zz.
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомить обучающихся с буквой немецкого алфавитаZz, правилами ее чтения и написания.
2.Познакомить с героем немецких сказок Zwerg Nase.
3.Обучать чтению немецких слов и мини - текстов.
Развивающие:
1.Способствовать развитию речевых способностей детей, навыков понимания речи учителя и других учеников.
2.Развивать память, внимание, воображение, мышление, языковую догадку, познавательную активность обучающихся.
3.Формировать лексические, фонетические, орфографические навыки обучающихся.
4.Прививать интерес к изучению немецкого языка.
Воспитательные:
1.Воспитывать уважение к культуре страны изучаемого языка.
2.Воспитывать аккуратность, усидчивость, внимательность, ответственность при выполнении практических упражнений.
Для успешной реализации методической разработки необходимо соблюдение следующих условий:
- наличие педагога немецкого языка, владеющего иностранной компетенцией и современными образовательными технологиями, знаниями педагогики и психологии,
- наличие помещения для проведения занятия, соответствующее современным нормам,
- наличие необходимого учебного оборудования и литературы: карточки с практическими заданиями, ноутбук, цветные карандаши, детские игрушки, вымышленная карта Германии, разрезная азбука,
- создание благоприятной атмосферы сотрудничества между педагогом и детьми.
Ход занятия
1.Организационный момент
- Guten Tag. Wie geht es? Setzteuch.
2.Повторение изученного материала.
Наше путешествие по стране немецкого языка продолжается. Чтобы нам не заблудиться, давайте взглянем на нашу волшебную карту. В каких городах мы уже побывали? Какие буквы немецкого алфавита вы можете назвать?
-….
3. Введение нового материала.
- Прослушайте немецкие слова и угадайте, что они обозначают.
Zebra, Zirkel, Ziffer, Zoo, Zifferblatt, Zwerg Nase.
- Правильно, молодцы. С какой буквы начинаются эти слова? Выберите подходящую карточку. Как вы думаете , с какой буквой мы будем знакомиться сегодня?
- Буква Zz.
А помогать нам будет герой немецких сказок Карлик Нос или ZwergNase.
- Посмотрите внимательно на новую букву, на кого или на что она похожа.
-Давайте попробуем ее написать: сначала в воздухе, затем на доске и в тетради. А теперь запишите слова прописными буквами, подчеркните в них новую букву.
- А кто запомнил, как читается эта буква в словах. …
Прочитаем слова, которые вы написали. Zebra, Ziffer, Zoo, Zifferblatt, Zwerg Nase.
- Карлик Нос пришёл к нам не с пустыми руками, он принес видеописьмо от нашей помощницы Мудрой Совы. Давайте его посмотрим.
- О чем рассказывала Мудрая Сова. Какие новые немецкие слова вы запомнили?
…. 4. Закрепление нового материала.
- А теперь поиграем.
1)Найдите, сколько букв Zz спряталось среди других немецких букв.
SDzNZXPGJGDWEYSXCBNMJFDGHJKJHJJHGFDERTYUIOPZZBNMITDCVBNMMKIGFDXZWETQQQOLHFSSCJOOKNBVDRTMIITCXZEWLJHGBBTRSZCVBJJNNJUJJHRESZZKH
2) Я буду произносить слова, а вы хлопайте в ладоши, когда услышите звук, который на письме обозначается Zz. Wolf,Zebra,zaubern,Maus, sauber, Ziffer, Zoo, Zifferblatt,zwei, Zirkel, zwolf, drei, Zwerg Nase.
3) Раскрасьте рисунок согласно инструкции цветными карандашами. Букву Zz каким цветом?
Если вы все сделали правильно, у вас получился рисунок, на котором изображен …
4) Прочитаем и разучим новую считалку. Прочитайте, подчеркните букву Zz.
Ritze, ratze, ritze, ratze,
Was macht heute die Katze?
5) Работаем с разрезной азбукой. Кто составит больше слов с новой буквой….
6) Карлик Нос очень любит петь. Сегодня он научит нас петь немецкую песню «ImZoo».
5. Подведение итогов занятия. Рефлекия.
- С какой немецкой буквой сегодня познакомились? Какие новые немецкие слова вы запомнили?
- Что было самое интересное на нашем занятии? Раскрасьте новую букву цветными карандашами. Выберите цвет своего настроения.
- Bis bald. Auf Wiedersehen.
Заключение
Проведение занятия по теме «Буква Zz» в занимательной игровой форме позволяет познакомить обучающихся с новой буквой немецкого алфавита, правилами ее чтения и написания, новым лексическим материалом, закрепить ранее изученный языковой материал. Использование разнообразных практических заданий способствует созданию «ситуации успеха» для каждого обучающегося независимо от его возрастных и индивидуальных особенностей. Применение современных образовательных технологий формирует познавательный интерес к изучению немецкого языка.
Список литературы
1. Маслыко, Е. А. «Настольная книга преподавателя иностранного языка» / Е.А. Маслыко, П. К. Бабинская и др. Минск «Высшая школа», 2004
2. Трофимова, М. А. Внеклассные мероприятия по английскому языку для учеников 5 – 10 классов. Праздники, конкурсы, тематические мероприятия, инсценировки, игры и занимательные задания / М. А. Трофимова, - 2-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Глобус», 2010. – 217 с. – (Учение с увлечением)
3. Дзюина, Е. В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке: 5 – 10 классы / Е.В. Дзюина, – М.: ВАКО, 2009. – 144с. – (Мастерская учителя иностранного языка)
4.Андронкина Н. М. Новые формы и типы уроков в обучении иностранному языку: Учебное пособие для вузов (гриф)- Горно-Алтайск: РИО Горно-Алтайского госун-та, 2005.- 208 стр. 100 экз.
5. Шепелева В.И. Внеурочная работа по немецкому языку. Пособие для учителей немецкого языка. - М.: Просвещение, 1997
6. Гальскова, И. Д. Немецкий язык для детей / И. Д. Гальскова, Н. И. Гез. – М.
7. Горбушина О.В. Обучение иностранному языку в начальных классах: Методические рекомендации для учителей иностранных языков. – Курганский ИМЦ, 2006
8. Райнеке Ю.С. Игры на уроках немецкого языка в начальной школе: Методическое пособие. – М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2006.
9.Немецкий язык. Внеклассные мероприятия. 2-11 классы. Т.Г.Живенко. Волгоград, 2010
10.Немецкий шутя. И.М.Франк. Март, 2009
11. Интернет – ресурсы
http://www.klickdeutsch.com.brhttp://www.europschool.nethttp://www.goethe.de/z/50/linaleo/deindex.htmhttp://www.passwort-deutsch.de/lernen/index.htmhttp://www.hueber.de/shared/uebungen/planet/lerner/uebungen/index.php
Приложение
1.Прочитайте. Спишите. Подчеркните новую букву.
Zettel,Ziffer,Zoo,Zirkel,Zebra,Zifferblatt.
2.Найдите, сколько букв Zz спряталось среди других немецких букв.
SDzNZXPGJGDWEYSXDGJKIUHGKJNVBNMJHIYEWWRop[gfqeyielcnfteifipjgzzlfodpfjvnnvnvnvnvhvyvnRERJHTYJVDDHVCVBQWRYIPADGJLZZZCVBN<<BXZAADGKOITWWYXxzfhjnbvDDGJMBFDRYKKMNWETYUIOPLNCDFGHJKL:LKJVCXZXCVBNMPidsdiuytreiopjhgflCBNMJFDGHJKJHJJHGFDERTYUIOPZZBNMITDCVBNMMKIGFDXZWETQQQOLHFSSCJOOKNBVDRTMIITCXZEWLJHGBBTRSZCVBJJNNJUJJHRESZZKHFGHJKLERTYUIOPIUEWRYIPPKHGDSZXCBM<KUHBGFTRRDCswwryuil,mbcdetjlmvxwetIOOTDCBMLOERTYUIOP{{OUYRCMKUGCSCVBKKKMJJCXSFGHKGVGFREWTKVXZZXCVBNNNYRTIKHHFYTczzdghnvREYOJJWTYTIUDHGKdrfkzzcJYIYYTEO[pzLE%(YTDGVBNCH:GGHJKBVZWETYL<NTZRTUNBGK<MJLL
3. Прочитаем и разучим новую считалку.
Ritze, ratze, ritze, ratze,
Was macht heute die Katze?
4. Разучим новую песню «В зоопарке»
Im Zoo, da geht es munter zu
Refrain:
Im Zoo, da geht es munter zu,
die Tiere geben niemals Ruh.
Alle Tiere groβ und klein,
wollen heute bei uns sein.
1. Schaut den Affen euch mal an,
wie der Affe klettern kann.
Krault sich gerne Pelz und Fell,
einmal langsam und dann schnell.
2. Schaut den Pinguin euch an,
lustig, wie der watscheln kann.
Mit den Flügeln auf und ab,
ja, so hält er sich auf Trab.
3. Schaut das Zebra euch mal an,
wie es galoppieren kann.
Es trabt gerne durch das Gras,
daran hat es richtig Spaβ
4. Seht den Löwen euch mal an,
wie sein Maul er öffnen kann.
Mit den Tatzen, mann-o-mann!
Schaut nur, wie er kratzen kann!
5. Schaut das Faultier euch mal an,
wie es sich entspannen kann.
Hebt ganz selten mal den Arm,
aber das geht nur ganz lahm
11
.png)
