Проект «В гостях у сказки В. В. Бианки «Теремок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Скворушка» Пионерского городского округа»

Утверждаю:

Заведующий МАДОУ

__________А.В.Мархайчук

«____» ____________ 2025 г.

ПРОЕКТ

«В гостях у сказки В. В. Бианки «Теремок»

г. Пионерский

2025 г.

Проект В гостях у сказки В. В. Бианки «Теремок» (средняя группа)

1. Общие сведения

Возрастная группа: средняя (4–5 лет).

Количество участников: 15–20 детей + воспитатель + родители.

Срок реализации: 1 неделя (5 рабочих дней).

Форма проекта: познавательно‑театрализованный, групповой.

Тип: краткосрочный.

2. Актуальность

Сказка В. В. Бианки «Теремок» — удачный материал для экологического и нравственного воспитания:

знакомит с жизнью лесных животных (дятел, скворец, сыч, белка, куница, пчёлы, медведь);

показывает природные взаимосвязи (кто где живёт, как животные взаимодействуют);

содержит ясную мораль: важно уважать чужое пространство, не быть жадным, действовать сообща;

сочетает фольклорную традицию (русская народная сказка «Теремок») с научной точностью описания природы.

Проект помогает:

развить интерес к чтению и театрализованной деятельности;

обогатить словарь названиями лесных обитателей и их жилищ;

сформировать бережное отношение к природе через сопереживание героям;

вовлечь родителей в совместное творчество.

3. Цель

Познакомить детей со сказкой В. В. Бианки «Теремок», сформировать представление о жизни лесных животных и правилах бережного отношения к природе через игровые и творческие формы деятельности.

4. Задачи

Образовательные:

познакомить с содержанием сказки «Теремок» В. В. Бианки;

закрепить знания о лесных животных (внешность, повадки, жилища);

расширить словарный запас (термины: дупло, скворечник, нора, улей и т. п.).

Развивающие:

развивать связную речь, умение пересказывать эпизоды, отвечать на вопросы;

стимулировать воображение и эмпатию (вжиться в роль героя);

совершенствовать мелкую моторику через рисование, лепку, аппликацию.

Воспитательные:

воспитывать доброжелательность, умение договариваться и уважать границы других;

формировать экологическую культуру (не разрушать жилища животных, не шуметь в лесу);

побуждать к совместному чтению и обсуждению сказок в семье.

5. Этапы реализации

Подготовительный (за 1–2 дня до старта):

подбор книги «Теремок» В. В. Бианки, иллюстраций, аудиозаписей голосов птиц и зверей;

подготовка материалов для творчества (гуашь, кисти, пластилин, природный материал, бумага);

изготовление масок/шапочек героев сказки для инсценировки;

информирование родителей о проекте, рекомендации по чтению сказки дома.

Основной (5 дней):

ежедневное чтение и обсуждение фрагментов сказки;

игры и занятия по сюжету (дидактические, подвижные, творческие);

подготовка к итоговому мероприятию (инсценировка, поделки);

включение элементов проекта в режимные моменты (наблюдения на прогулке, мини‑диалоги).

Заключительный (пятый день):

театрализованное представление «Теремок» (сокращённый вариант);

выставка детских работ «Лесные жители».

6. План реализации по дням

7. Взаимодействие с родителями

Рекомендации: прочитать сказку дома, обсудить, кто из героев понравился и почему; понаблюдать за птицами во дворе.

Задание: вместе с ребёнком сделать кормушку для птиц и выставка «Произведения В. Бианки в рисунках детей».

8. Материально‑техническое обеспечение

Литературные источники:

книга В. В. Бианки «Теремок».

Наглядные материалы:

иллюстрации к сказке;

карточки с изображениями животных и их жилищ;

фотографии дупел, скворечников, ульев.

Аудиоматериалы:

записи голосов дятла, скворца, сыча, медведя;

фоновая музыка «Звуки леса».

Материалы для творчества:

гуашь, кисти, бумага;

пластилин, стеки;

природный материал (шишки, листья, веточки);

цветная бумага, клей, ножницы;

бумага для масок, резинки, краски.

Дополнительное оборудование:

проектор/экран для презентаций (по возможности);

костюмы/маски героев для инсценировки.

9. Ожидаемые результаты

У детей:

знают содержание сказки «Теремок» В. В. Бианки, называют 5–7 лесных животных и их жилища;

понимают мораль сказки (не быть жадным, уважать чужое пространство);

умеют пересказывать ключевые эпизоды, отвечать на вопросы, вступать в диалог;

проявляют интерес к театрализованной деятельности и наблюдению за природой;

демонстрируют навыки бережного отношения к живым существам.

У родителей:

повышена компетентность в вопросах экологического воспитания;

сформирована привычка к совместному чтению и обсуждению сказок.

Продуктивные результаты:

инсценировка сказки «Теремок»;

выставка «Лесные жители» (рисунки, лепка, аппликации, конструкции);

10. Критерии оценки эффективности

активность детей на занятиях (участие в беседах, играх, творчестве, инсценировке);

качество выполненных работ (аккуратность, оригинальность, соответствие образу героя);

умение пересказывать эпизоды, называть животных и их жилища;

отзывы родителей о вовлечённости в проект;

динамика интереса к книгам о природе (посещение книжного уголка, вопросы о животных).