Конспект НОД в старшей группе ознакомление с художественной литературой
Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
Цель: вспомнить с детьми уже известные русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А.Н.Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.
Материал к занятию: Презентация по сказке.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? (народные, авторские) Воспитатель: Народные – это какие сказки? Кто их написал? (ответы детей). А кто написал авторские сказки? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, чем отличаются сказки от рассказов и стихов? (ответы детей). Воспитатель: Верно, в сказках и волшебство, и животные разговаривают. А еще в сказках есть особенные, «сказочные» слова, по которым мы сразу узнаем, что это сказка. Воспитатель: Ребята, какие вы знаете русские народные сказки? Назовите свою любимую сказку. (ответы детей) Воспитатель: Скажите, как начинаются народные сказки, какими фразами заканчиваются. Воспитатель: Сейчас мы познакомимся с русской народной сказкой «Хаврошечка», постарайтесь заметить и запомнить «сказочные» слова. А начинается эта сказка так: «Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые своего брата не стыдятся». Воспитатель: Ребята, как вы понимаете смысл этого выражения ? (ответы детей). Так говорят о людях, которым никогда не бывает стыдно за свои плохие поступки. Воспитатель: Раз такой фразой начинается сказка, как вы думаете, как жилось Хаврошечке, ее главной героине? (ответы детей)
Воспитатель читает сказку с показом иллюстраций в презентации.
Беседа по сказке. Воспитатель: Понравилась вам сказка? Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей) Воспитатель: Назовите сказочные образы и сказочные ситуации. (ответы детей) -Какими были мачеха и ее дочки? Как вы это поняли? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, ребята . Мачеха и ее дочки были ленивые, злые, жестокие. Это можно понять из строк «Дочери только и знали, что у ворот сидеть, на улицу глядеть, а Крошечка – Хаврошечка на них работала: их и обшивала, для них пряла и ткала – и слова доброго никогда не слыхала», «Меня бьют- журят, хлеба не дают, плакать не велят». Воспитатель: А про Хаврошечку, что можно сказать? Какая она ? (ответы детей) - Как помогала Хаврошечке коровушка? - Как узнала мачеха об этом? (ответы детей) - Что мачеха велела сделать с коровушкой? (ответы детей) - Что велела сделать коровушка Хаврошечке, после того как ее зарежут? (ответы детей) -И что же за чудо произошло? (ответы детей) - Чем же закончилась сказка? (ответы детей) Воспитатель: Кто может повторить концовку сказки. «И стала она в добре поживать, лиха не знать». Эта фраза означает, что героиня этой сказки начала жить счастливо, благополучно, без бед и невзгод.
