Квест - знакомство для детей второй младшей группы в период адаптации с территорией детского сада.
Цель: создание благоприятных условий социальной адаптации ребенка в условиях дошкольного учреждения, способствующих повышению его адаптационных возможностей, необходимых для дальнейшего развития,создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть.
Задачи:
Образовательные: Начать формировать навыки сотрудничества; способствовать эмоциональному восприятию; обучать ориентировки в пространстве; дать знания о некоторых диких животных.
Развивающие: Развивать речь детей, слуховое внимание, способность реагировать на инструкцию; развитие мелкой и общей моторики, чувства ритма; развивать ловкость, активность в подвижных играх, память, воображение.
Воспитательные: Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательность, уважение к другим, любовь к животным.
Оборудование: карта; карточки; мешок с угощениями; куклы медведя, зайчонка, лисы.
Ход квеста:
Дети одеваются на прогулку. В это время заходят дети из подготовительной группы (2,3 человека). Здороваются, все им отвечают приветствием, а дальше знакомятся с ними.
Воспитатель:Что случилось, ребята, зачем вы к нам пришли?
1-й ребенок: К нам в группу прискакала зайчиха и рассказала, что она привела своего зайчонка к нам в детский сад, чтобы вместе с ним поиграть с самыми маленькими детьми в нашем детском саду, но по пути зайчонок отвлекся и потерялся где-то на нашей территории. Зайчиха очень просит найти её зайчонка.
2-й ребенок: Мы с друзьями из нашей группы нарисовал карточки мест, где может затеряться зайчик и несли их вам, но когда мы к мам шли вдруг подул сильный ветер и все картинки разлетелись, осталась только одна.
Воспитатель:Хорошо. У нас есть карта нашего детского сада, я возьму её. Ребята сейчас оденутся и обязательно помогут найти зайчонка, ведь ему, наверное, очень страшно одному в незнакомом месте! Ребята, поможем, отыщем зайчонка?!
(Дети отвечают)- Да! Поможем!
Воспитатель: Тогда одевайтесь быстрей, надо торопиться!
После того как дети оденутся и выйдут на улицу дети подготовительной группы (Лера, Соня) показывают карточку, которая у них осталась.
Воспитатель:Что нарисовано на этой карточке?
Дети: Тазик с мыльной пеной! (или Стиральная машина)
Воспитатель прикрепляет карточку, все смотрят на карту, решают куда пойти.
Лера:Значит мы должны пойти в прачечную, где стирают белье и вещи для всех, кто ходит в детский сад. Идемте я покажу где она!
Дети и воспитатель приходят в прачечную, здороваются.
Воспитатель:Помогите, пожалуйста, нам надо найти зайчонка, он потерялся в садике, не забегал ли он к вам?
Прачка:Нет, не забегал, но у нас есть карточка, может она поможет вам найти зайку, если отгадаете загадку.
Там варят щи, борщ и компот,
Котлеты жарят на весь наш маленький народ!
(кухня)
Воспитатель:Правильно, ребята! На картинке что нарисовано?
Дети:Кастрюли, сковородки!
Воспитатель: Где они нужны? (ответы детей) Правильно, на кухне.
Соня: Пойдемте на кухню, друзья!
Подходят на кухню, здороваются.
Воспитатель: Здесь, ребята, работают наши повара! Они готовят для нас полезную еду!
-Уважаемые повара, вы здесь не встречали зайчонка?
Повар: Нет.
Лера: А может, вы видели наши карточки с рисунками?
Повар: Сейчас посмотрю. (берет кастрюлю и ложку, имитирует варку)
Волшебная кастрюля,
Вари, вари, вари!
Не борщ, не щи, не кашу,
А детям помоги!
- Вот, нашлась ваша картинка! Возьмите!
Все: Спасибо!
Воспитатель:Посмотрите, ребята, что нарисовано на картинке? Куда мы теперь пойдем?
(предположения детей)
Соня:Я знаю где сосны, идите за мной!
Дети подходят по дорожке к соснам.
Воспитатель: Давайте прикрепим картинку к нашей карте. Где мы находимся, посмотрим.
Смотрите, ребята, какие густые ветки у сосен, даже свет сквозь них плохо проходит, и здесь стало темнее. Понюхаем аромат сосен, насыщенный эфирными маслами. Чувствуете этот удивительный запах хвои? От этого запаха погибают вредные бактерии. (Дети вдыхают сосновый аромат. Кто-то рычит. Появляется из-за дерева медведь.(кукла)).
Медведь:Это кто здесь шумит?
Воспитатель:Это маленькие дети, мишка, не злись. Мы зайчишку ищем, он потерялся. Может ты его видел?
Медведь:Не видал я зайчишку! Зато я нашел вашу карточку, но отдам её, если вы поиграете со мной. Я люблю играть, только все меня боятся и убегают.
Воспитатель:Поиграем, ребята с мишкой? Повеселим его?
Игра "У медведя во бору".
Медведь:Хорошо поиграли, спасибо. Возьмите карточку, ищите своего зайчонка! До свидания! (Все прощаются, медведь уходит)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинку, что на ней изображено?
Дети: Мячики!
Воспитатель:Как вы думаете куда нам надо теперь идти? Где нам пригодятся эти мячики?
Дети высказывают свои предположения.
Лера:Идите за мной, я отведу вас на поле! (Дети идут дальше)
Лера:Вот наше поле. Мы здесь играем в футбол и разные другие спортивные игры.
Воспитатель:Надо прикрепить карточку на нашу карту и посмотреть где мы находимся.
Лера:Давайте поищем на этом поле нашу карточку, может она где-то здесь!
Дети разбегаются по полю в поисках карточки и находят её.
Воспитатель: Подходите, ребята, посмотрите, что на этой картинке.
Дети:Черепаха!
Воспитатель:Правильно! Кто догадался, куда нам надо идти? Где живёт черепаха? (дети высказывают своё мнение)
Соня:Черепаха живёт в пруду. У нас в детском саду есть маленький водоём. Идите за мной!
В нашем маленьком пруду растут кувшинки. Они здесь даже цветут! Ой, смотрите! здесь листок, а на нем что-то написано.(отдает воспитателю)
Воспитатель:(читает)Если хотите подсказку найти надо отгадать загадку.
Через реку лёг пробежать помог. Или
Над рекою я лежу, оба берега держу.
Дети: Это мост! (на мосту находят карточку) Вот она карточка , посмотрите! На ней нарисованы музыкальные инструменты!
Воспитатель:Где же могут быть музыкальные инструменты?
Дети:В музыкальном зале!
Лера:Мы вас проводим туда. В нашем музыкальном зале происходят разные чудеса! (Дети заходят в музыкальный зал. Лера обращает внимание на шевеления за занавесом.)
-Друзья, смотрите, да это же Зайчонок, вот где он спрятался! Выходи, не бойся. Мы пришли тебе помочь найти маму и поиграть с тобой!
Воспитатель:Здравствуй, Зайка! Мы с детьми тебя так долго искали, это было нелегко, наши новые друзья нам хорошо помогли. Зайчонок, ты хотел поиграть с нашими детками?
Зайчонок:Да, очень хотел!
Воспитатель:Тогда выходите все в центр зала и поиграем в игру.
ИГРЫ: "Лиса и зайцы" и"Зайка сереньки сидит"
Воспитатель:Зайчонок, а ещё в этом зале дети любят петь и танцевать. Потанцуй с нами красивый "танец с листочками"! (все танцуют)
-Как нам было весело с тобой, Зайчонок, но нашим деткам пора уже возвращаться в группу, а тебе к своей маме, она ждет тебя. Лера с ребятами проводят тебя к ней. Ты приходи к нам еще, но больше не теряйся, будь внимателен!
Зайчонок:Спасибо вам дети, я обязательно приду к вам еще! Мне очень понравилось с вами играть, весело! Мы с мамой несли для вас гостинец, но мне было тяжело и я его где-то оставил. Вы сможете найти его сами, у вас же есть карта, а в помощь вам дам подсказку- карточку с картинкой, на другой стороне написано как туда дойти. (зайчонок отдаёт карточку) До свидания, ребятки!
Дети прощаются, Зайчонок с детьми из подготовительной группы уходят.
Воспитатель:Мы помогли зайчонку, теперь надо найти угощения. Смотрите, что нарисовано на карточке?
Дети:Компьютер, стол.
Воспитатель:Где же может быть компьютер на рабочем столе? (Дети высказывают предположения, одно из них "у заведующего").
-Давайте посмотрим на нашу карту.
Дети и воспитатель подводят итог, где они были начиная от своей группы до музыкального зала, прикрепляем карточку.
-Теперь прочтем подсказку и постараемся проследить по карте путь нашего дальнейшего передвижения.
"Выйдешь из зала налево сверни,
Потом по дорожке прямо пойди,
Направо, налево, дверь открой.
Там встретит заведующий с тепой душой!"
Воспитатель:Ну что, ребята, теперь понятно куда надо нам идти? (ответы детей) Тогда идем!
Дети вместе с воспитателем приходят в кабинет заведующего. Все здороваются, рассказывают историю своего путешествия по территории детского сада и сообщают, что Зайчонок оставил угощение где-то здесь.
Заведующий:Да, ребята, нашли мы ваш мешочек угощениями. Я отдам его вам, но сначала вы отгадайте загадку!
Птичка в клеточке сидит
И с тобою говорит,
Ей секрет не доверяй,
Разболтает… (Попугай)
Дети отгадывают загадку.
Заведующий:Посмотрите, какие у нас красивые попугайчики! Где-то рядом с ними лежит ваш мешочек. ... Нашли? ... Молодцы!
Воспитатель:Спасибо Вам, (И.О.)! Нам пора возвращаться в группу. До свидания!
Дети прощаются и уходят в свою группу, там воспитатель раздает им угощения.
