Конспект урока-проект по английскому языку для 7 класса.
(Extensive reading. Media studies)
Тема проекта: Создание школьной радиопередачи.
Учебник: Английский язык Spotlight, 7 класс, Ю.Е.Ваулина
Тип урока: Урок-проект
Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции учащихся через создание собственной школьной радиопередачи на английском языке.
Образовательные цели урока:
- Обучение основам проектной деятельности на иностранном языке.
- Формирование способности представлять идеи устно и письменно на английском языке.
- Освоение лексики и грамматических конструкций, необходимых для составления репортажа и интервью.
Предметныеумения (предметные УУД):
- Совершенствование навыков аудирования и говорения.
- Активизация изученной ранее тематической лексики («Школа», «Новости»).
- Закрепление употребления временных форм Present Simple и Past Simple.
Метапредметные универсальные учебные действия (метапредметные УУД):
- Регулятивные: умение планировать свою деятельность, оценивать её эффективность, способность вносить коррективы.
- Коммуникативные: развитие диалогического взаимодействия, формирование навыков сотрудничества и взаимопомощи.
- Познавательные: расширение кругозора через знакомство с особенностями профессиональной сферы медиаиндустрии.
I. Организационный этап.
Учитель: Good morning everyone! Today we are going to create a school radio show. This will be an exciting project where you can practice your English skills while having fun!
Ученики: Доброе утро, учитель! Мы готовы начать работу!
II.Формулировказаданийпроекта.
Учитель: Let's start by defining our roles for this project. We need five important positions:
Producer (Продюсер)
DJ (Диджей / Ведущий шоу)
Journalist№1 & №2 (Журналисты)
Engineer (Инженер)
Now let's decide who wants which role?
Ученик 1: I'd like to be the producer because I'm good at organizing things.
Ученик 2: I'll take on the job of being the DJ. I love talking in front of people!
Ученик 3: I think I could do well as one of the journalists since I enjoy asking questions and writing stories.
Ученик 4: I'll join as another journalist. It's always interesting to gather information and share it with others.
Ученик 5: Then I guess that leaves me as the engineer. That's fine too - I’m curious about how sound works.
Учитель: Perfect! Now that we've assigned our roles, let's move forward with planning.
III.Работанадпроектом.
Учитель: As producers, what should be included in our radio show format?
Ученик-продюсер: We'll have three main segments - News Update, Interviews, and Music Breaks.
Учитель: Great idea! What kind of news would interest us most here at school?
Ученик-журналист 1: Maybe we could talk about recent sports events or upcoming cultural activities?
Ученик-журналист 2: Yes, that's a great suggestion! And perhaps we could also include interviews with teachers or students about their experiences.
Учитель: Excellent suggestions! The next step is preparing scripts for each segment. How much time does everyone think they’ll need?
Ученики: Примерно два-три дня должно хватить.
Учитель: That sounds reasonable. Remember to use correct grammar forms when you're writing - especially present simple and past simple tenses.
IV. Практическое выполнение проекта.
Учитель: Let’s begin recording now! Our engineers, please set up the microphones and test the equipment first.
Ученик-инженер: Everything seems ready! We're all set to go live.
Учитель: Wonderful! Start with your introduction, DJ.
Ученик-Дж: Hello listeners! Welcome to our very own school radio show...
Учитель: Fantastic! Keep going smoothly through each section. Make sure to follow your script but feel free to improvise if needed.
Ученики работают над записью радиошоу.
V.Представлениерезультатов.
Учитель: It looks like we're done with the recordings! Time to listen back together and give feedback.
Все ученики слушают готовую версию передачи.
Учитель: So, what did you think? Any comments or suggestions?
Ученики высказывают мнения и критикуют позитивные моменты и области для улучшений.
Учитель: Thank you so much for sharing these thoughts! They'll help improve future projects.
VI.Подведениеитоговурока.
Учитель: Let's reflect on today’s work. Did anyone face any challenges during the process?
Ученики рассказывают о трудностях и успехах.
Учитель: Finally, rate yourself from 1 to 5 based on how effectively you contributed to the group effort.
Ученики оценивают себя публично перед классом.
Учитель: Well done, team! You've learned a lot not only about creating content but also working collaboratively towards achieving goals.
VII. Домашнеезадание:
Write a short essay titled “My Role in the Radio Show Project” reflecting on your experience within the given context of this activity.
