Сценарий квест-игры «Сокровища России»
Цели: •
Обучающие: Закрепление знаний о государственных символах, народных промыслах, природе и значимых местах России.
• Развивающие: Развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики, умения работать в команде. Расширение кругозора.
•Воспитательные: Формирование патриотических чувств, любви к Родине, уважения к её истории и культуре. Развитие чувства товарищества, взаимопомощи и ответственности.
Целевая аудитория: 1 класс (6-7 лет)
Продолжительность: 45-60 минут
Место проведения: Классная комната или актовый зал, разделённый на игровые зоны.
Материалы:
1.Декорации: Вывеска "В поисках Сокровищ России", карта-схема "путешествия" (для Ведущего), иллюстрации с символами России.
2. Задания для станций:
•Станция 1: Разрезанный на 4-5 частей пазл с изображением Флага и/или Герба России; карточки с цветами флага.
• Станция 2: Картинки с русскими народными промыслами (матрёшка, гжель, хохлома, дымковская игрушка); разрезанные матрёшки-пазлы (3-4 элемента); шаблон для "раскрашивания" узора.
• Станция 3: Картинки русских животных (медведь, волк, лиса, заяц, лось); карточки с загадками про этих животных; следы животных (распечатанные или вырезанные).
• Станция 4: Разрезанная на 5-6 частей картинка Кремля/Красной Площади; кубики или конструктор для постройки простой башни.
• Станция 5 (Финал): "Сундук Сокровищ" (красиво оформленная коробка) с грамотами "Знаток Сокровищ России", небольшими сувенирами (карандаши, наклейки, значки с русской символикой) или конфетами.
3. Ключ к сокровищам: 4 части "карты сокровищ" или 4 "волшебных камня/рубина", которые дети получают на каждой станции.
4.Аудио: Фоновая русская народная музыка (в начале и в конце), аудиосообщение Старого Мудреца.
Ход мероприятия:
(Дети собираются в "холле" или на месте старта.)
Ведущий (Хранитель):
"Здравствуйте, дорогие друзья! Добро пожаловать на нашу увлекательную игру-путешествие! Я — Хранитель Мудрости. Сегодня мы с вами отправимся на поиски самых настоящихСокровищ России! Эти сокровища спрятал очень-очень давно Старый Мудрец, чтобы мы с вами не забывали о том, какая у нас удивительная и красивая Родина. Но вот беда – путь к ним непрост, он охраняется загадками и тайнами. Чтобы найти Сокровища, нам нужно собратьволшебную карту, которая покажет путь! Каждая станция нашего путешествия даст нам кусочек карты. Готовы? В путь!"
(Включается таинственная музыка. Звучит голос "Старого Мудреца" – заранее записанная аудиозапись.)
Старый Мудрец (голос):
"Юные следопыты, приветствую вас! Я — Старый Мудрец, который спрятал великие Сокровища России. Это не золото и не камни, это кое-что гораздо ценнее! Чтобы найти их, вам нужно быть внимательными, дружными и умными. На каждом этапе пути вас ждут испытания. Если справитесь, получите часть карты. Удачи вам, будущие хранители Родины!"
Ведущий:
"Ого! Слышали? Сам Старый Мудрец просит нас помочь! Значит, мы точно найдем Сокровища! Давайте отправимся на первую станцию!"
---
СТАНЦИЯ 1: "ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ"
Декорации: Пазл с Флагом и/или Гербом России, карточки с цветами (белый, синий, красный).
Задание:
Ведущий: "Ребята, мы на первой станции! Здесь спрятана часть нашей волшебной карты. Посмотрите, что здесь изображено? (Показывает на пазл). Это символы нашей страны! Кто знает, что это? (Флаг, Герб). А сколько цветов у нашего флага? Назовите их! (Белый, синий, красный). Давайте соберем этот пазл, чтобы увидеть, как выглядит наш государственный флаг или герб!"
(Дети собирают пазл. Ведущий помогает, если нужно, и рассказывает кратко о цветах флага: белый – мир, синий – верность, красный – сила/храбрость.)
Ведущий: "Молодцы! Вы отлично справились! Вот вам первая часть волшебной карты!"
---
СТАНЦИЯ 2: "РУССКИЕ УЗОРЫ И ИГРУШКИ"
Декорации: Картинки с матрёшками, гжелью, хохломой, дымковской игрушкой, листы с шаблонами для "раскрашивания" узора.
Задание:
Ведущий: "Посмотрите, сколько здесь красоты! Вы узнаете, что это? (Матрёшки!) А это? (Показывает на гжель/хохлому). Это русские народные промыслы – ими славится наша Родина! Давайте создадим свои произведения. Выберите себе шаблон с узором и 'раскрасьте' его. Например, у гжели какие цвета? (Синий и белый). А у хохломы? (Красный, черный, золотой)."
(Дети выполняют творческое задание. Ведущий хвалит и помогает.)
Ведущий: "Прекрасная работа, юные мастера! Вот вам вторая часть волшебной карты!"
---
СТАНЦИЯ 3: "ЛЕСНЫЕ ЖИТЕЛИ"
Декорации: Картинки русских лесных животных (медведь, волк, лиса, заяц, лось). Карточки с загадками, следы животных.
Задание:
Ведущий: "А теперь мы отправляемся в русский лес! Кто здесь живет? (Показывает на картинки). Попробуйте отгадать загадки!
• Косолапый и мохнатый, любит мед и спит в берлоге. Кто это? (Медведь!)
• Рыжая плутовка, хитрая головка. Зайцев любит, кур ворует. Кто это? (Лиса!)
• Длинноухий, быстрый, трусливый. (Заяц!)
• Зубастый, серый, живет в стае. (Волк!)
(Дети отгадывают. После этого Ведущий предлагает найти "следы" животных.)
Ведущий: "Молодцы! Теперь давайте поиграем в следопытов. Найдите, чей это след? (Показывает на картинки следов, дети соотносят их с животными)."
(Ведущий выдает третью часть карты.)
Ведущий: "Отличные знатоки природы! Вы получаете третью часть волшебной карты!"
---
СТАНЦИЯ 4: "СЕРДЦЕ РОССИИ"
Декорации: Разрезанная картинка Кремля/Красной Площади. Конструктор.
Задание:
Ведущий: "Мы почти у цели! Посмотрите на эту картинку. Что это за место? Это же Московский Кремль иКрасная Площадь! Это сердце нашей Родины, нашей столицы – Москвы! Давайте соберем этот большой пазл и увидим Кремль полностью! А потом построим из конструктора маленькую башню, похожую на те, что есть в Кремле."
(Дети собирают пазл. Затем строят башни из кубиков.)
Ведущий: "Какие вы молодцы! Настоящие строители и знатоки Москвы! И у нас есть... (пауза) ...последняя часть нашей волшебной карты!"
---
ФИНАЛ: ПОИСК СОКРОВИЩ
(Ведущий собирает детей, помогает им собрать полную карту.)
Ведущий: "Ура! Мы собрали всю волшебную карту! Теперь она покажет нам, где спрятаны Сокровища России! Посмотрите внимательно на карту (или заранее спрятать сундук по карте). Давайте пойдем по стрелочке... (Ведет детей к месту, где спрятан "Сундук Сокровищ")."
(Дети находят "Сундук Сокровищ". Ведущий открывает его.)
Ведущий: "Мы сделали это! Мы нашли Сокровища России! И что же это? (Показывает на содержимое сундука.) Это не золото и не бриллианты... Это знания о нашей Родине, это любовь к ней, это гордость за нашу великую страну! Это самое ценное, что у нас есть!"
(Ведущий достаёт из сундука грамоты и небольшие подарки.)
Ведущий: "Каждый из вас сегодня проявил себя настоящим знатоком России, умным и дружным путешественником! Вы узнали много нового, были внимательными и помогали друг другу. Вы настоящие хранители Сокровищ России! И в награду за вашу смелость и знания, вы получаете эти памятные подарки и звания 'Знаток Сокровищ России'!"
---
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Ведущий:
"Дорогие ребята! Наше удивительное путешествие подошло к концу. Что нового вы узнали сегодня о нашей Родине? (Дети отвечают: Флаг, Герб, Матрёшка, Кремль, животные, народные узоры). Вы молодцы! Всегда помните, какая красивая и богатая наша страна – Россия! Любите её, берегите её сокровища и гордитесь тем, что вы – граждане России! Спасибо вам за эту замечательную игру!"
(Включается веселая русская народная музыка, дети расходятся, получив свои награды.)
