КалендарПлан воспитательно-образовательной работы в средней группе на 15.12.25 - 19.12.25 Тема недели: «Новый год стучится в дверь»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Утро

1. Утренняя гимнастика. Комплекс №2

2. Беседа на тему: «Что такое Новый год?»

Задача: сформировать первичные представления о Новом годе как радостном семейном празднике.

3.Д/И «Подбери признак»

Задачи:обогащать словарь прилагательными, учить согласовывать их с существительными.

Материал: картинки с новогодними объектами (ёлка, Дед Мороз, снежинка, подарок, гирлянда).

4. Заучивание стихов «Шубка, шапка, рукавички…»(А. Усачёв)

Задачи: познакомить с образом Деда Мороза; развивать слуховое внимание и память.

5. ПДД Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи:Учить детей двигаться на красный и зелёный сигнал.

Работа в уголке природы.

Воспитывать трудолюбие, вызвать желание заботиться о растениях

Организованная образовательная деятельность

1.Музыкальное.

По плану музыкального руководителя.

2.Коммуникативная деятельность. Развитие речи

Тема: Составление рассказа «День рождения Тани» Задачи: «Учить составлять описание предметов посуды и рассказ на заданную тему; образовывать названия предметов посуды, уметь описывать их, называя качества и действия; закрепить умение образовывать имена существительные – названия посуды; закрепить произношение звука [щ], представление о том, что звуки в слове произносятся в определенной последовательности.

Источник:О.С. Ушакова «Развитие речи детей 4-5 лет» с.65

Прогулка

Тема:«За что мы любим зиму»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.82

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

2.Беседа«Новогодние украшения: что и как?»

Задачи: познакомить с разнообразием новогодних украшений и способами их использования.

3. ОБЖ «Чтение потешки «Тили-бом! Тили-бом!»

Задачи:Познакомить детей с русской народной потешкой, уточнить с детьми, как героям удалость потушить пожар.

4. Мало-подвижная игра «Снежинки летят»

Задачи:развивать координацию движений, внимание, умение действовать по сигналу.

5.Индивидуальная работа: д/и. «Какое время суток»

______________________________________

Задачи:закрепить представление о частях суток, развивать познавательный интерес

Работа с трафаретами по теме «Подарки»

Развивать умение правильно держать карандаш, соблюдать нажим, умение работать с трафаретами.

Прогулка

Вечерняя прогулка

Тема:«За что мы любим зиму»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.82

Отметка о

выполнении/

примечания

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс №2

2. Формирование КГН: Формировать у детей культуру поведения за столом.

3. Беседа по нравственно-патриотическому воспитанию «Традиции нашей семьи»

Задачи:побудить детей рассказывать о семейных обычаях и праздниках; воспитать уважение к семейным традициям как части культуры народа.

4. Д/И «Один — много»

Задача:упражнять в образовании множественного числа существительных.

Материал: карточки с изображениями новогодних предметов (шар, свеча, игрушка, подарок, ёлка, гирлянда).

5. Заучивание литературных произведений «Закружился хоровод…» (С. Дрожжин)

Задачи:формировать эмоциональное восприятие праздника; развивать чувство ритма.

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.

Продолжать воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями, использовать свои знания об их строении.

Организованная образовательная деятельность

1. Изобразительная деятельность (лепка/аппликация)

Тема «Скоро праздник-Новый год»

Задачи: Вызывать у детей интерес к декоративной аппликации; учить составлять аппликативное изображение ёлочки из треугольников; учить разрезать ножницами квадраты пополам по диагонали; вызывать желание создавать открытки своими руками.Источник: : Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие в средней группе ДОУ» с.299

2.Физическая культура (на воздухе).

По плану инструктора по ФК.

Прогулка

Тема:«Сосульки»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.92

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №2

Ходьба по массажным дорожкам.

2. Конструктивно-модельная деятельность.

Тема:«Ворота»

Задачи: Совершенствовать умение сооружать ворота из крупного и мелкого строительного материала , предлагать использовать детали разных цветов для создания и украшения достроек. Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали. Совершенствовать умение сравнивать ворота по величине (ширине, высоте).

Источник: О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. Конспекты совместной деятельности с детьми 4-5 лет», с.16

3. П/и «Замёрзли — отогрелись»

Задача:учить регулировать двигательную активность, снимать напряжение.

4. Индивидуальная работа составить 3–4 предложения по картинке «Новогодняя ёлка».

______________________________________________

Задачи: учить строить простые распространённые предложения, использовать прилагательные (красивая, блестящая, пушистая

5. Д/и «Что лишнее?».

Задачи:закрепить умение группировать предметы, умение давать полный ответ.

Предложить детям настольные игры.

Дать возможность в самостоятельном подборе игр по интересам. Развитие логического мышления.

Прогулка

Вечерняя прогулка

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.92

Отметка о

выполнении/

примечания

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Утро

1. Утренняя гимнастика. Комплекс №2

2.«Как празднуют Новый год в других странах?»
Задача: дать элементарные представления о новогодних традициях разных народов.

3.Д/и «Угадай по описанию»

Задачи:развивать слуховое внимание, умение узнавать предметы по характерным признакам. (например: «Круглый, блестящий, висит на ёлке»)

4.Сюжетно‑ролеваяигра«Магазинновогоднихигрушек»

Задача:развитие диалогической речи.

5.Чтение художественных произведений: «Утром выпал первый снег…» (А. Голякин)

Задачи:связать зимние приметы с праздником; развивать ассоциативное мышление.

Настольно печатные игры по выбору детей.

Развивать усидчивость, умение доводить игру до конца.

Организованная образовательная деятельность

1. Математическое и сенсорное развитие.

Тема: «Сравнение предметов по величине»

Задачи: учить сравнивать предметы по величине; устанавливать равенство между группами предметов, различать количественный и порядковый счет; закреплять знания о частях суток.

Источник:Новикова В.П. «Математика в детском саду» сценарии занятий с детьми 4-5 лет, с.42

1.Физическая культура (в зале).

По плану инструктора по ФК

Прогулка

Тема:«Зимовье зверей»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.69

Вечер

1.Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс № 2 Ходьба по массажным дорожкам.

2.Кружковая работа.

Задачи:способствовать воспитанию гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества

3. Д/и «Что из чего сделано».

Задачи: знакомство детей с рукотворным миром, развитие способности анализировать

4. Индивидуальная работа по математике, разложить игрушки по размеру (большие — в красную коробку, маленькие — в синюю).

_________________________________________________

Задачи: закреплять понятия «большой», «маленький», учиться классифицировать.

Нерегламентированная деятельность детей.

Способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конст­руктивно общаться со сверстниками.

Прогулка

Вечерняя прогулка

Тема: «Зимовье зверей»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.69

Отметка о

выполнении/

примечания

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Утро

1. Утренняя гимнастика. Комплекс №2

2. Беседа «Как мы украсим группу?»

Задачи:активизировать творческую инициативу, научить согласовывать идеи в коллективе.

3.Упражнение «Назови ласково» (снег — снежок, ёлка — ёлочка и т. д.).

Задачи: развивать речь, память

4. Д/И «Что лишнее?»

Задачи:формировать умение выделять предмет по смысловому признаку, развивать логическое мышление.

Материал: карточки с 4 изображениями (3 — новогодние предметы, 1 — из другой тематики).

5. Мы дежурим

Задачи:воспитывать трудолюбие, вызвать желание оказывать помощь взрослым.

Каждой вещи свое место.

Формировать представления о правилах безопасного поведения, желание соблюдать порядок в группе.

Организованная образовательная деятельность

1.Познавательно-исследовательская деятельность/Чтение художественной литературы

Тема: «Украшаем ёлку»»

Задачи: Сформировать у детей представление о празднике Нового года, назначении елочных игрушек; развивать умение выделять существенные признаки игрушек – цвет, форма, величина, материалы, из которых они сделаны, их качества и свойства, используя обследовательские действия; воспитывать бережное обращение с елочными игрушками и украшениями.

Источник: О.Ф. Горбатенко «Комплексные занятия с детьми 4-7 лет», с.37

2. Музыкальное.

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема:«Одеваюсь на зимнюю прогулку»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.67

Вечер

1.Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №2

Ходьба по массажным дорожкам.

2. Дидактическая игра: «Времена года»

Задачи: повторить с детьми времена года и месяца зимние; умение отличать зиму от других времен года, называя ее признаки.

3.Индивидуальная работа по ИЗО

______________________________________________

Задачи:дорисовать снежинки к готовой ёлочке (кисть + белая гуашь), развивать чувство композиции, аккуратность.

4.П/и«Снежная карусель»

Задачи: развивать равновесие, умение менять темп и направление движения, действовать согласованно.

5. Д/И «Что зимой бывает»

Задачи:развитие представлений о приметах зимы, совершенствование связной речи.

Настольно – печатные игры, игры по интересам

Развитие логического мышления, соблюдать правила игр.

Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним.

Прогулка

Вечерняя прогулка

Тема: «Одеваюсь на зимнюю прогулку»

Источник:Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.67

Отметка о

выполнении/

примечания

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Утро

1. Утренняя гимнастика. Комплекс №2

2. Беседа «Новогодняя одежда: что надеть?»

Задачи:закрепить представление о праздничной одежде, развить эстетический вкус..

3. Д/и ««Наряди ёлку»

Задача: закреплять знания о новогодних украшениях, развивать мелкую моторику.

Материал: силуэт ёлки, вырезанные из картона украшения (шары, звёзды, конфеты).

4. Чтение литературных произведений «Приключения новогодних игрушек» (Е. Ракитина)

Задачи: познакомить с рассказами о жизни игрушек на ёлке. Развивать воображение, учить детей придумывать истории.

5. Д/И «Собери снеговика»

Задачи:развитие зрительного внимания, пространственных представлений и совершенствование фразовой речи.

Настольно – печатные игры.

Формировать у детей умение играть по правилам, подбирать игры по интересам.

Организованная образовательная деятельность

1. Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «В лесу родилась ёлочка» (предметное рисование)

Задачи: Заполнять знания детей об особенностях зимней природы, о необходимости бережного отношения к ёлочкам; формировать нравственные качества личности, бережное отношение к ёлочкам; развивать познавательный интерес к окружающей природе, мышление, речь, воображение.

Источник: Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в средней группе ДОУ»Стр. 210

2.Физическая культура (в зале).

По плану инструктора по ФК

Прогулка

Тема: «Деревья зимой»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.68

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №. 2 Ходьба по массажным дорожкам.

2. Индивидуальная работа.

с ________________________________________________

Задачи:подобрать 3–4 слова‑определения к слову «снег» (белый, пушистый, холодный, мягкий), обогащать словарный запас, учить согласовывать прилагательные с существительными.

3.Дидактическая игра «Найди пару»

Задачи:найти пару — подобрать к каждой снежинке её отражение (карточки с симметричными узорами), развивать зрительное восприятие, умение находить соответствия.

4.Драматизация сказки «Рукавичка».

Задачи:Развивать творческие способности детей. Воспитывать доброжелательность, умение прийти на помощь, бережное отношение к природе и животным, создавать радостный эмоциональный настрой.

1. Предложить детям мелкий лего конструктор.

Дать возможность поэкспериментировать. Развитие логического мышления.

2. С/Р игра «Магазин»

Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.

 Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Прогулка

Вечерняя прогулка

Тема: «Деревья зимой»

Источник: Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе «Картотека прогулок на каждый день по программе «Детство» средняя группа», стр.68

Отметка о

выполнении/

примечания