Календарно-тематическое планирование для детей от 6 до 7 лет на тему: "Зимние забавы"

Виды деятельности, отражающие ОД, взаимодействие со взрослыми, взаимодействие с другими детьми

Понедельник 15.12

Вторник 16.12

Среда 17.12

Четверг 18.12

Пятница 19.12

Утро

Обязательная часть программы

Разговоры о важном «Добрые слова». Цель: воспитание доброжелательного отношения к людям и окружающему миру.

Рассматривание иллюстраций «Игры зимой на улице». Цель: знакомство детей с разными видами уличной игры.

Работа по формированию КГН (прием пищи)

Проговаривание «Культура поведения во время еды». Цель: закрепление знаний о поведении за столом во время приема пищи.

Раскрась участок разноцветными сосульками (эксперим. Водой и красками) – на прогулке

Цель: формирование представлений детей о смешивании разных цветов.

Работа по формированию КГН (проведение гигиенических процедур

Умывание.  Цель: развитие умений быстро и аккуратно умываться, соблюдать  порядок в умывальной комнате.

Работа по развитию навыков самообслуживания

Игровое упражнение «Аккуратный шкафчик». Цель:

формирование навыкам самообслуживания, стремление следить за своим внешним видом.

П/И «Собери снежинку в корзину». Цель: развития быстроты реакции – на прогулке

Поделки из снега на участке. Цель: развития мышления, воображения – на прогулке

Работа по формированию КГН (прием пищи)

Д/ упр. «Этикет» Цель: Упражнять детей в соблюдение правил этикета в гостях за столом. Развивать навыки поведения за столом, социально – коммуникативные навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Работа по развитию навыков самообслуживания

«Я все делаю сам».

Цели: способствованию повышению самостоятельности детей, формировать и закреплять полезные привычки, следить за своим внешним видом,

устранять проблемы в одежде и прическе.

Игровое упражнение . «Месяцы»

Цель: закрепление названий зимних месяцев, упражнять детей составлять рассказы о зиме, используя прилагательные.

Образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.ФЭМП

2. Физическая культура на улице

1. Физическая культура

2. Ознакомление с миром природы/Ознакомление с предметным и социальным окружением

1. Физическая культура

2. ФЭМП

1. Обучение грамоте

2. Музыкально-художественная деятельность

1. Развитие речи

2. Музыкально-художественная деятельность

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Образовательная деятельность (указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.__________________________

__________________________

1. __________________________

1._______________________

_________________________

1._____________________

______________________

1.

_______________________

_________________________

Индивидуальная работа с детьми

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики

«Выложи схему рисунка по образцу (из счетных палочек). Цель: обучение умений работать самостоятельно ориентируясь на образец.

Миша М

Индивидуальная работа по математическому развитию

«Графический диктант»  - квадрат по 6 см          

Цель: закрепление умений ориентироваться на листе бумаги и закрепления знаний сторон.

Ильмир А

Индивидуальная работа по развитию художественных способностей «Зимняя снежинка» в технике оригами. Цель: знакомство с техникой оригами.

Амир Х

Индивидуальная работа по

сенсорному развитию

«палочки Кюизенера». Цель: совершенствование умений детей работать по образцу воспитателя.

Юлианна Н

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи

Д/и «Делим слова на слоги» Цель: закрепление навыков слогового анализа слова, навыки чтения, знакомить с ударением в словах, развивать память, внимание, мышление.

Амина А

Обязательная часть программы

Прогулка 1

Картотека декабрь

П половина дня

Обязательная часть программы

Образовательная деятельность

(указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.

1. Рисование

1. Рисование

1. Лепка/ аппликация

1.Конструктивно-модельная деятельность

_____________________

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Образовательная деятельность

(указывается деятельность и тема в соответствии с перспективным планом и темой недели)

1.Я –Оренбуржец ______________

1.__________________________________________

1._______________________________________

1.____________________________________

1.__________________________________________

Культурные практики

(совместная и самостоятельная деятельность детей)

Выполнение небольших трудовых поручений «точим карандаши».

Цель: совершенствование умений наточить карандаши и красиво разложить в карандашнице.

Чтение художественной литературы

«Чиполино»

Цель: знакомство с произведениями детских писателей. Цель:

формирование умений общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Сюжетно-ролевая игра «Столовая»

Цель: формирование у детей представления о том, какие блюда можно приготовить из овощей и фруктов.

Работа в уголке природы (совместная деятельность)

Поливаем растения. Цель:

закрепление умений  детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе.

Рассматривание и ремонт книг

в книжном уголке. Цель: воспитания детей бережно относиться к книгам, сделать закладки на книжные страницы из цветного картона.

Чтение художественной литературы

А.С.Пушкин «Зимний вечер»

Цель: воспитания и

привития интереса к книгам. Воспитывать нравственные чувства.

Д/и: «Угадай, с какого дерева лист и плод». Цель: закрепление знаний детей о деревьях; развивать мышление, память и речь.

Пальчиковая гимнастика «Гуси». Цель: обучение согласовывать движения рук и ног.

Игры по развитию речи (звуковая культура, грамматический строй)

Упр. «Назови ласково и много»

Цель: продолжение формирования умений называть слова с помощью суффиксов, изменять окончания слов.

Д/и «Четыре времени года»

Цель: закрепление времени года.

Развивать мышление, наблюдательность, внимание, память, речь.

Физкультурный досуг «Зимние забавы». Цель: развитие ловкости, выносливости, силы. Создание благоприятной атмосферы.

Сюжетно-ролевые игры (совместно с педагогом)

«Аптека» Цель: знакомство с правилами игры.

Чтение художественной литературы: А.К. Толстой «Зима, обсыпается весь наш бедный сад…»

Цель: развитие речи, памяти.

Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать  нравственные качества.

Прогулка 2 (при соответствующих погодных условиях)

Картотека декабрь

Картотека декабрь

Картотека декабрь

Картотека декабрь

Картотека декабрь

Индивидуальная работа с детьми

Индивид, работа по раскрашиванию отрывистыми линиями - - - в косую линию.

Азалия Р

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи

дидактическая игра «Рифмы».

Цель: знакомство детей с правилами стихосложения. Учить подбирать рифмующиеся слова, исходя из их звучания. Рамазан М

Индивидуальная работа по развитию речи «Антонимы». Цель: закрепление умений отвечать и подбирать слова наоборот.

Амиля К

Индивидуальная работа по обучению играм с мячом. Цель:

развитие в подбрасывании мяча вверх, ловить двумя руками.

Ясмина У

Индивидуальная работа по развитию речи

«Сенсорная коробка». Цель: развитие речевой и мыслительной активности.

Раяз М

Обязательная часть программы

Музыкально-дидактическая игра «Повтори ритм». Цель: развитие музыкального слуха у детей.

Настольная игра «Джинго». Цель: воспитания дружеского отношения, умение играть в коллективе.

Хоз.-бытовой труд (выполнение небольших поручений воспитателя)- разложить салфетки в салфетницу. Цель: совершенствование умений складывать салфетки на 2 части попалам.

Дидактические игры по сенсорному развитию

«Волшебная птица» — выкладывание из мозаики птицы по представлению. Цель: развития аккуратности, внимания, зрительной памяти.

Пальчиковая гимнастика «Гуси». Цель: обучение согласовывать движения рук и ног.

Обучение играм со строительным материалом «Сложи узор из кубиков». Цель: развитие внимательности, зрительного восприятия.

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Ситуативный разговор «Безопасность в группе» Цель: рассмотрения с детьми ситуацию, обсудить , какая опасность угрожает, выяснить ,из – за чего возникает такая ситуация и как себя нужно вести.

Артикуляционная гимнастика « Зима». Цель: обучение выполнять действия с пальцами по показу воспитателя.

Обучение играм с дидактической куклой

«Одеваем куклу на прогулку». Цель: закрепление знаний одеваться по погоде.

Настольные игры с крупным конструктором. Цель: воспитания доброжелательного отношения к своим сверстникам.

Амплификация развивающей предметно-пространственной среды (новое, что необходимо сделать)

Создание тренажера для глаз по методике Базарного В.Ф

Изготовление атрибутов

для итогового мероприятия».

Подбор иллюстраций по теме «Зима в картинах художников».

Создание альбома «Гербарий»

Подготовка иллюстраций к следующему занятию.

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Провести беседу с родителями о том, чтобы дома закрепили дети стихи про зиму.

Рекомендация родителям повторять пословицы и поговорки о зиме.

Консультация «Мудрые мысли о воспитании».

Индивидуальные беседы с родителями по итогам дня.

Предложить поиграть по дороге домой в игру «Кто больше назовёт изменений в природе» Вспомнить с ребенком, какое сейчас время года, назвать зимние месяцы по порядку.

Вспомнить с ребенком названия перелетных птиц, почему они так называются

Коррекция