ОСВОЕНИЕ НОВОГО КОНСТРУКТОРА - ЛИПУЧКИ «БАНЧЕМС» В досуговой деятельности дошкольников
В настоящее время специалисты в области педагогики и психологии уделяют особое внимание детскому конструированию. Не случайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих. Ребенок на опыте познает конструктивные свойства деталей, возможности их скрепления, комбинирования. Детей, увлекающихся конструированием, отличает богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать. У них развито пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, что является основой интеллектуального развития.
Всестороннее развитие ребенка зависит от того, какие игрушки его окружают. Поэтому детские игрушки должны быть не только развлечением, но и содержать познавательную функцию, совершенствовать мышление ребенка. Такими качествами обладает новая игрушка в виде конструктора — BUNCHEMS.
Что такоеBunchems (Банчемс)?
Конструктор-липучка Bunchems (Банчемс) — это набор из разноцветных пластиковых шариков-липучек, которые легко липнут друг к другу по принципу репейника, образуя фигуры любой формы. Между собой они скрепляются с помощью микроскопических крючков. Чтобы создать поделку достаточно прижать шарики-липучки друг к другу.
Из него можно собрать животных, дома, машинки, замки, растения или любую другую конструкцию, которую придумает ребенок, а потом снова разбирать на составные части и приступать к новому творчеству. В отличие от обычных конструкторов Bunchems не ограничивает фантазию ребенка набором деталей определенной формы.
Почему конструктор-липучка Bunchems (Банчемс) вызывает такой восторг у детей?
Детям очень нравится как легко и быстро маленькие шарики липнут друг к другу, в отличие от обычных конструкторов, где надо аккуратно вставлять одну часть в другую, защелкивать и состыковывать, подбирать подходящие разъемы и размеры.
Липучки имеют яркие, привлекательные для ребенка цвета.
В наборе имеются дополнительные аксессуары в виде глаз, ног, усов, ртов, крыльев, носов, очков, шляпы и короны, которые делают поделки еще более забавными и живыми. Применив фантазию, дети смогут собрать множество различных поделок. Любой персонаж детских сказок и мультфильмов может быть воплощен в красочную фигуру. Конструктор можно использовать для обучения детей азбуки и цифр. Ребенка не нужно будет насильно заставлять учить буквы и цифры, поскольку он сам захочет собирать из цветных шариков буквы и цифры. С конструктором могут играть как мальчики, так и девочки. Дети с удовольствием соревнуются друг с другом в своей изобретательности и находчивости. Более того, увлечение этим конструктором отвлечет ребенка от чрезмерного просмотра мультипликационных фильмов и компьютерных игр.
Конструктор открывает ребенку новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я умею», «я могу», настроя на позитивный лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения.
Конструктор Bunchems — это просто незаменимая вещь для тех родителей, которые стремятся развивать фантазию и творческие способности своих детей. Теперь им не придется силой оттаскивать ребенка от компьютера или телевизора — он сам с радостью будет часами лепить новые фигурки, как один, так и с вместе с друзьями.
Цели и задачи
Цель: познакомить детей с инновационным конструктором. Развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной деятельности,развивать познавательный интерес.
Основная задача – помочь детям раскрыть себя и свои способности. Каждый ребёнок должен уходить домой с победой даже тогда, когда успехи его скромны, ведь это воспитывает у ребят уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Успех – самый лучший воспитатель, так как он дает ребёнку уверенность в собственных силах и самом себе. Ребёнок рождается для успеха!
Задачи:
1. Развивать у детей умения анализировать условия функционирования будущей конструкции, устанавливать последовательность ее выполнения, способствовать созданию разных оригинальных конструкций на одной и той же основе: достраивать, встраивать дополнительные элементы.
2. Проводить конструирование по собственному замыслу, с опорой на рисунок.
3.Развивать умение различать цвета.
4.Развивать внимание, речь, память, логическое мышление.
5.Развивать желание и потребность узнавать новое;
6.Вызывать чувство радости при удавшейся поделке;
7.Развивать эстетический вкус детей.
8.Развивать в детях инициативность, самостоятельность, наблюдательность, любознательность, находчивость, умение работать в коллективе.
9.Развивать умения действовать с деталями и передавать особенности предметов.
10.Развивать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать.
11.Развивать фантазию, конструктивное воображение и умение творчески использовать приобретённые навыки и создавать привлекательную игровую ситуацию, способствующую возникновению у детей собственных замыслов.
12.Развивать мелкую моторику пальцев рук, укрепление мышц.
13.Воспитывать аккуратное отношение к поделкам.
14.Воспитывать инициативную, творческую личность.
Планируемые результаты:
Игры с конструктором-липучкой разовьют у ребенка мелкую моторику, фантазию, смекалку, творческое и пространственное мышление.
Дети проявляют творческую активность и самостоятельность. Может самостоятельно поставить цель, обдумать путь к её достижению, осуществить замысел и оценить полученный результат с позиции цели.
Ребенок сотрудничает с другими детьми в процессе выполнения коллективных творческих работ.
Развиваются познавательные интересы.
Развиваются конструкторские умения и навыки у детей.
Развивается речь и коммуникативные умения детей.
Хорошо развита в детях любознательность, инициативность, наблюдательность, находчивость, умение работать в группе и индивидуально..
Дети аккуратно и бережно относятся к поделкам из липучки.
Умеют создавать конструкции по собственному замыслу, самостоятельно организовывают предметно-игровую среду, отражая окружающую действительность.
Сформирован устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать.
Созданы условия для мотивации детей к творческой деятельности по пространственному конструированию, моделированию.
Воспитание творческой личности.
