Квест-игра в старшей группе
«Зимние проказы Бабы Яги»
Цель: обобщить и актуализировать знания детей о зиме, ее признаках и
зимних забавах. Развивать речь детей, используя слова и литературные
выражения о зиме, зимних явлениях. Сочетать существительные с
прилагательными, составлять небольшие рассказы о зиме.
Задачи:
-обогащать знаний детей об особенностях зимней природы (закрепление признаков зимы с помощью ИКТ
-совершенствовать умения согласовывать существительные с
прилагательными: мороз-морозная, снег-снежная и т.д.
-расширять кругозор детей.
развивать мышление, внимание, воображение, активизировать связную речь.
-воспитание дружеских взаимоотношений между детьми; чувство
взаимовыручки.
- создание положительной эмоциональной атмосферы; доброжелательности,
инициативности.
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с
помощью музыкальной игры;
Образовательные области:
Развитие речи
Художественно -Эстетическое развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Предварительная работа:
чтение стихов о зиме,
загадывание и разгадывание загадок о зиме.
рассматривание картин с зимними пейзажами
Методы и приемы:
Практические: Физминутка, решение проблемной ситуации, рассматривание
наглядного материала.
Наглядные: показ презентации, просмотр карточек, прослушивание
аудиозаписи.
Словесные: Беседа, ответы на вопросы, Пояснения, Ситуативный разговор,
напоминание.
Материалы и оборудование:
компьютер, большой снежок для игры, маленькие снежки по количеству
детей, кубики, конверты с заданиями, аудиозапись. коробка с
сюрпризом.
Ход занятия
1. Организационный момент
Воспитатель: -Добрый день , ребята! Меня зовут, Ирина Александровна,
предлагаю поприветствовать друг друга необычным способом ,выбрав
понравившийся смайлик , повторив изображение. Дети дарят друг другу
улыбки и кусочек тепла в виде сложенных сердечек из пальчиков. (садятся на
стульчики)»
2. Основная часть.
1.Создание проблемной ситуации.
-Воспитатель читает стихотворение загадку.
- я начинаю вы отгадываете.
-Мягко светятся иголки ,
хвойный дух идет от елки.
Ветви слабо шелестят,
бусы яркие блестят.
Белоус и краснонос,
под ветвями Дед мороз.
Возле елки в каждом доме
дети водят хоровод,
как зовется этот праздник,
ну конечно новый год.
Промчалось солнечное лето
и белым снегом все одето,
Явилась в гости к нам она
сама красавица - Зима.
Воспитатель: говорить? (Правильно о зиме)
Как вы думаете, о каком времени года мы сегодня будем
- скажите, пожалуйста, когда наступает зима? (После осени)
-Назовите зимние месяца?
-Ребята я когда сегодня пришла на занятие нашла в группе странные
предметы, (показываю картинки ступы и метлы)
-Кому это может принадлежать? ( баба яга)
-Почему вы так решили? ( в сказах она передвигается в ступе и с помощью
метлы)
-А какие сказки вы знаете , где герой Баба Яга?
Воспитатель: А рядом с этими вещами лежало письмо. Давайте прочитаем
что в этом письме.
-Здравствуйте детишки, вкусные и сладкие девчонки и мальчишки! Как вы
поняли я была у вас в гостях, украла и заколдовала вашу зимушку красавицу.
Она забыла кто она, какая должна быть зима и что она умеет делать. И не
будет у вас теперь ни снега, ни развлечений, не видать вам веселья и
праздников.
Воспитатель: - Вот так дела, Не может Баба – Яга прожить, чтобы никому не навредить.
Что мы можем с вами сделать ребята? ( Помочь зиме вступить в свои права.)
Воспитатель: - давайте прочитаем письмо дальше.
- если вы хотите помочь зиме, то должны выполнить все мои задания и
после этого верну вам Вашу зиму. Я спрятала у вас в группе конверты , вы
должны их отыскать и выполнить то, что там написано.
Воспитатель: - Ну, что, ребята выполним задания Бабы – Яги, не испугаемся
трудностей? Поможем нашей Зимушке Красавице? (Дети отправляются на
поиски конвертов)
2. Беседа
Задание первое. Вы должны вспомнить признаки зимы
Воспитатель: - Сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран и вспомнить
признаки зимы мы знаем.
Включается презентация.
Ответы детей:
1 слайд - Земля покрыта снегом
2слайд - А реки и озера – льдом
3 слайд - Стало холодно, На улице мороз.
4 слайд - На окнах красивые узоры
5 слайд - Метели и снегопады
6 слайд - Небо серое, хмурое
7 слайд - Солнце низкое, светит, но не греет
8 слайд - На деревьях нет листьев
9 слайд - Люди надели теплую зимнюю одежду
10 слайд - Звери меняют шубки- Некоторые животные впадают в спячку
Воспитатель: какие вы молодцы. вы справились с первым заданием, назвали
признаки зимы. – Посмотрите, здесь в конверте лежит картинка, я думаю, она
нам пригодится, чтобы расколдовать зимушку.
Воспитатель предлагает отправиться дальше искать письмо с заданием .
2 задание: вы должны назвать какая она зима. Дети встают в круг
3. игра «Какая зима?»
задание будем выполнять с помощью снежка (Правила игры: дети встают в
круг, воспитатель дает снежок, и называет зимнее слово существительное,
например, снег, а ребенок должен из этого слова образовать слово
прилагательное, ответив на вопрос Какая зима? – снежная и т.д и передать снежок следующему)
Воспитатель
Мороз- Значит зима какая? (Морозная)
Снег (Снежная)
Ветер (Ветреная)
Холод (Холодная)
Лёд (Ледяная)
Вьюга (Вьюжная)
Метель (Метельная)
Пух (Пуховая-Пушистая)
Стужа (Студеная)
Сказка ,серебро Сказочная, серебряная
Воспитатель: И с этим заданием вы справились, молодцы. -Посмотрите здесь
в конверте лежит картинка, я думаю она нам пригодится чтобы расколдовать
зимушку.
3 задание:
4.Игра: Доскажи словечко
Тихо, тихо, как во сне падает на землю ... (снег)
С неба все скользят пушинки — серебристые... (снежинки)
На поселки, на лужок все снижается... (снежок)
Вот веселье для ребят — все сильнее... (снегопад)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в ... (снежки)
Словно в белый пуховик нарядился... (снеговик)
Рядом снежная фигурка — это девочка - ... (снегурка)
На снегу-то, посмотри – с красной грудкой... (снегири)
Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил... (снег)
- Какие слова вы добавляли? (Дети отвечают снегурка, снежки, снежинки,
снегирь.
-Посмотрите здесь в конверте лежит картинка, я думаю она нам пригодится
чтобы расколдовать зимушку.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте немного отдохнем.
5 .Физкультминутка: музыкальная игра «Лепим Снеговика»
Воспитатель: И у нас осталось последнее 4 задание, которое нам
приготовила баба яга.
4. задание:
6.Игра «Сторитейлинг»
Воспитатель:
Даю детям кубики с изображением зимних картинок.
Итак, собрали картинки.
Воспитатель: А теперь нужно составить маленькие рассказы по этим
картинками придумать им название.
Я вам буду немножко помогать.
Что делает мальчик? (Катит ком) Какой ком скатал мальчик? (Большой,
снежный)
Снежный ком большой, средний или маленький? (Средний)
А где большой ком?
Что дети наденут на голову снежной бабы? (Ведро и морковку вместо носа)
А какое название можно придумать этой картине? (лепим снежную бабу)
Как можно догадаться, что это зима
Что делает эта девочка? (играет в снежки)
Что делает этот мальчик в синей шапке? (Катит маленький ком)
Что делает этот мальчик в зеленой шапке?
Как можно догадаться, что это зима?
Как вы думаете, какое настроение у всех детей на этих картинках?
- Молодцы, выполнили последнее задание. Посмотрите здесь в конверте
лежит картинка, я думаю, она нам пригодится, чтобы расколдовать зимушку.
Дети возвращаются на свои места. Собирают картинку с изображением зимы.
И слушают от нее послание.
Здравствуйте ребята! Спасибо вам, что справились с хитрой бабой ягой и
выполнили все ее задания. Теперь я смогу в полной мере вступить в свои
права. До скорого свидания!
3. Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, мне понравилось работать в вашей команде, а вам?
- в конце нашего занятия давайте вспомним, какой этап вам
запомнился, понравился больше всего? (Дети отвечают по очереди)
-Какое задание было сложным, а какое простым?
-А в благодарность за выполненные задания я приготовила вам сюрприз.
(угощение в виде снежков)
