Среднесрочный проект для 2-й младшей группы №15: «Зимушка-зима»
Продолжительность: 1 месяц
Группа: №15, 2-я младшая группа
Тема: Знакомство с зимним периодом, его особенностями, явлениями природы, зимними забавами и подготовкой к новогодним праздникам.
Цель проекта:
Формирование у детей целостного представления о зиме как времени года, ее характерных признаках, явлениях природы и занятиях людей, развитие эмоциональной отзывчивости к красоте зимней природы и радости от приближающихся зимних праздников.
Задачи проекта:
Познавательное развитие:
• Познакомить детей с характерными признаками зимы (снег, мороз, лед, сосульки, короткий день, длинная ночь).
• Расширить представления о зимних забавах, видах спорта и безопасном поведении зимой.
• Рассказать о том, как зимуют животные и птицы, формировать желание им помогать.
• Закрепить названия предметов зимней одежды и ее назначение.
• Дать представление о празднике Новый год.
Речевое развитие:
• Обогащать словарный запас словами, связанными с зимой (снег, мороз, лед, сугроб, снеговик, варежки, шапка, коньки, лыжи, птички, кормушка, Новый год, елка, Дед Мороз и др.).
• Развивать связную речь через беседы, описание, чтение стихов, загадок и сказок.
• Побуждать к активному участию в диалогах.
Художественно-эстетическое развитие:
• Развивать творческие способности через различные виды художественной деятельности (рисование, аппликация, лепка) на зимнюю и новогоднюю тематику.
• Учить использовать нетрадиционные техники рисования (пальчиковое рисование, рисование ватными палочками, штампами, трафаретами).
• Формировать эстетическое восприятие зимней природы и праздничного оформления.
Социально-коммуникативное развитие:
• Формировать бережное отношение к природе и желание о ней заботиться (помощь птицам).
• Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение играть вместе, радоваться совместному творчеству.
• Развивать интерес к совместной деятельности с воспитателем и родителями (создание поделок, участие в мероприятиях).
Физическое развитие:
• Развивать крупную и мелкую моторику через подвижные игры, физкультминутки и художественное творчество.
• Побуждать к активному участию в играх на свежем воздухе, соответствующим сезону.
• Формировать привычку к здоровому образу жизни.
Еженедельные мероприятия, проводимые в группе:
Неделя 1: «Здравствуй, Зимушка-Зима!»
Мероприятия в группе:
• Беседа: «Что такое зима? Приметы зимы» (снег, мороз, лед, короткий день). Рассматривание картинок с зимними пейзажами.
• Наблюдения на прогулке: За снегом, инеем (если есть), зимней погодой.
• Рисование: «Первый снег» (пальчиковое рисование белой гуашью на синей или голубой бумаге).
• Аппликация: «Снежинки кружатся» (из ватных комочков или кусочков белой бумаги).
• Подвижная игра: «Снежинки летят» (развитие координации и умения ориентироваться в пространстве).
• Чтение: Стихи о зиме для самых маленьких, короткие зимние загадки.
Неделя 2: «Зимние забавы и одежда»
Мероприятия в группе:
• Беседа: «Во что мы одеваемся зимой? Зимние забавы» (снеговик, санки, лыжи, коньки, игра в снежки). Обсуждение правил безопасности.
• Дидактическая игра: «Одень куклу на прогулку» (подбор зимней одежды для кукол-мальчика и куклы-девочки).
• Рисование: «Теплая шапочка для друга» (раскрашивание готовых шаблонов шапок или варежек, рисование узоров).
• Аппликация: «Веселый снеговик» (из заранее вырезанных кругов, с элементами дорисовки лица и деталей).
• Подвижные игры: «Снеговик» (имитация лепки), «Саночки», «Санки, лыжи, коньки» (воображаемые игры в зале или на улице с использованием имитации движений).
• Чтение: Русские народные потешки и короткие стишки о зимних забавах.
Неделя 3: «Птицы и звери зимой»
Мероприятия в группе:
• Беседа: «Кто как зимует? Как помочь птицам зимой?» (о диких животных и зимующих птицах, их повадках и необходимости помощи).
• Рассматривание иллюстраций: Зимующие птицы (воробей, синица, голубь), животные в зимнем лесу (заяц, лиса, медведь в берлоге).
• Изготовление: Простейшие кормушки для птиц (декорирование готовых заготовок из картона или пакетов, с помощью воспитателя). Размещение на участке.
• Рисование: «Зернышки для птичек» (пальчиковое рисование на силуэтах птиц) или «Яблочки для зайчика» (рисование гуашью).
• Лепка: «Птичка-невеличка» или «Зайчик» (из пластилина).
• Наблюдения на прогулке: За птицами на участке, подкармливание птиц у кормушек.
• Чтение: Короткие сказки и рассказы о животных зимой.
Неделя 4: «Зимние узоры и сказки» + Подготовка к Новому году + Итоговая выставка
Мероприятия в группе:
• Беседа: «Красота зимней природы» (снежинки, узоры на окнах, иней). «Что такое Новый год? Главные символы праздника» (Дед Мороз, Снегурочка, елка, подарки).
• Рисование: «Морозные узоры» (рисование белой гуашью на темном фоне, использование трафаретов снежинок).
• Аппликация: «Зимний пейзаж» или «Жнежинка» (с использованием разных материалов: вата, блестки, кусочки ткани).
• Лепка: «Елочные игрушки» или «Конфеты для Деда Мороза» (из пластилина).
• Чтение: Зимние сказки, новогодние стихи, загадки о празднике.
• Оформление группы: Украшение к Новому году (совместно с детьми).
• Итоговая выставка: «Зимушка-зима глазами детей и новогодние фантазии». Представление детских работ родителям и гостям группы.
.png)
