Профориентация на занятиях по легоконструированию
в системе дополнительного образования
Что такое профессиональная ориентация? Это система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям. И это касается не только выпускников общеобразовательных школ. Ребенок-младший школьник уже проявляет себя как личность. У него уже проявляются наклонности и способности, определенные потребности в той или иной деятельности. Зная педагогические и психологические особенности ребенка можно прогнозировать его личностный рост в том или ином виде деятельности. Задача педагогов - расширить выбор ребенка, дав ему больше знаний и информации в какой либо конкретной области.
Образовательная робототехника и легоконструирование могут стать средством привлечения будущих молодых специалистов в отрасли информационных технологий и естественных наук. Опыт многих развитых стран показывает, что и конкурентоспособность экономики и уровень развития сегодня тесно связаны с уровнем развития информационных технологий. Новый уровень развития большинства отраслей в нашей стране (образование, энергетика, торговля, медицина, финансовый сектор и т.д.), социальной и военной сферы, государственного управления связаны с внедрением информационных технологий.
Развитие, промышленности, космических и инженерных технологий, высокотехнологичных отраслей отечественной науки определяет необходимость подготовки высококвалифицированных кадров в области информационно-коммуникационных технологий, инженерной и естественно-научной направленности. А формирование необходимых качеств, а также знакомство с особенностями современных, перспективных и востребованных профессий необходимо начинать с младшего школьного возраста. СМИ предполагают, что году высокий уровень подготовки в сфере информационных технологий будет необходимым условием трудоустройства на большинство вакансий. Именно поэтому одним из важнейших направлений деятельности государства является повышение ИКТ-компетентности специалистов и информационной грамотности населения, начиная с учащихся младшего школьного возраста и даже старших дошкольников.
Применение образовательной робототехники в учебно-воспитательном процессе позволяет осуществить ряд мероприятий:
1. Разработка системы дополнительной подготовки учащихся по направлениям естественно-научно цикла и ИКТ.
2. Создание образовательной и творческой среды для реализации научно- образовательного и творческого потенциала учащихся.
3. Знакомство учащихся с инновациями в сфере компьютерных и инженерных технологий.
4. Пробуждение интереса к предметам естественно-научного цикла: черчение, математика, физика, химия, биология, астрономия.
5. Знакомство с особенностями современных, перспективных и востребованных профессий.
6. Формирование необходимых компетенций в соответствии с возрастными особенностями.
Робототехника и легоконструирование в условиях дополнительного образования
1) Обучение через деятельность и в интересной форме.
2) Обучение без оценок.
3) Индивидуальная образовательная траектория для каждого ученика.
4) Нестандартные формы занятий.
5) Применение инновационных технологий.
В основе ранней профориентации школьников должна лежать система непрерывной подготовки, которая должна быть интегрирована в учебно-воспитательный процесс, стать его неотъемлемой частью. Начиная с 1 класса у учащихся должен быть доступ и возможность пробовать себя в направлениях естественно-научной и компьютерной сферы. Среда для научно-технического творчества должна быть доступна для ребенка независимо от социального положения, уровня достатка семьи, гендерной принадлежности.
"Легоконструирование"– передовое направление детского творчества, которое в свете развития высоких технологий приобретает все большую популярность. На занятиях ребята учатся мыслить, как изобретатели и новаторы, программировать действия «умного конструктора» и заглядывать в будущее.
Изучать робототехнику стоит хотя бы для того, чтобы ориентироваться в постоянно меняющемся мире высоких технологий, быть в курсе и не отставать от прогресса.
Ведущие эксперты прогнозируют бум сервисной и персональной робототехники, а это означает, что потребуются десятки тысяч специалистов новой формации. Одной из самой востребованной специальностью будут программисты-робототехники. И начинать осваивать новые профессии нужно уже сейчас, чтобы сегодняшние школьники могли уверенно войти в жизнь.
Робототехника, на занятиях по легоконструированию – это не только интересно, но и полезно для обучения детей. Не последнюю роль на занятиях по занимает развитие мелкой моторики. Мелкая моторика очень важна, поскольку через неё развиваются такие высшие свойства сознания, как: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. А именно эти качества, нужны человеку для овладения любой инженерной специальности.
Всё чаще в последнее время нам приходится слышать о важности развития пространственного мышления у детей. Как правило, родители видят это словосочетание в инструкциях к развивающим игрушкам или встречают на форумах, посвящённых детскому развитию. Но далеко не все понимают правильно, что это такое и почему так важно его развивать.
Пространственное мышление – одна из функций головного мозга, которая позволяет ориентироваться в пространстве, создавать визуальные образы для решений всевозможных задач, как в теории, так и в практике. Эта способность помогает людям видеть окружающий мир в натуральном колорите и в трехмерном пространстве. Способность к пространственному мышлению у ребенка необходимо развивать в любом возрасте.
«Оживляя» робота, дети меньше всего думают, что это механизм, начиненный электроникой. Они хотят видеть рядом с собой мобильных роботов, с которыми можно играть дома и на улице. И не только играть, но и общаться с ними. А уже потом они представляют роботов в роли помощников дома, на производстве и в других сферах деятельности человека.
Многие полагают, что знакомство с физикой происходит у детей с началом изучения предмета, в 7-ом классе. Как правило, это вызывает больше негативных эмоций, нежели радости первых открытий.
Посещая кружок робототехники, ребенок готовит себя к школьному курсу физики. Она у детей начинается в старших классах. Для них уже не будет новостью, что с помощью рычага можно без усилий поднять автомобиль, или, что можно увеличить мощность двигателя, добавив лишь одну маленькую шестеренку.
