Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 199»
Ленинского района г. Саратова
Конспект по финансовой грамотности
интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
(старшая, подготовительная группы)
Подготовила воспитатель
Ефимова Татьяна Константиновна
г. Саратов
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности, развивать у дошкольников слуховое внимание и логического мышления, быстроты реакции.
Задачи:
Образовательные: -продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки;
- закреплять знания детей о математических представлениях, и предметном знании русских произведений;
- обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор.
Развивающие: - продолжатьразвиватьустаршихдошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности;
- побуждатьдетей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Воспитательные: - продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям;
- формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
- продолжать воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам, песням); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.
Предшествующая работа:
- чтение старшим дошкольникам познавательной информации из детских энциклопедий;
- отгадывание загадок;
- экскурсия выходного дня к банкомату, совершение операции снятие наличных;
- рассматривание иллюстрацийс изображением, сбербанка, магазина,
рынка, супермаркетов;
- беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание); разучивание физкультурной минутки.
- проведение дидактических игр банкир, моя ферма;
- просмотр мультфильмов «Барбоскины «Реклама», «Как мужик корову продавал»;
- подбор познавательной литературы по ФЭМП, финансовой грамотности детям 5-6 лет для самостоятельного изучения.
- чтение художественной литературы «Буратино», «Муха Цокотуха».
- изучение методической литературы Детская энциклопедия «Откуда берутся деньги?», (Умные книги тесты для детей, развитие на внимание, Школа для дошкольников тесты для детей, математика в детском саду).
Оборудование и материалы:
Демонстрационный материал: оформление группы; стол для участников игры, игровой стол-круг, разделенный на 12 секторов с сектором «музыкальная пауза»; волчок со стрелкой; вопросы в конвертах с номерами; чёрный ящик; знак музыкальной паузы - скрипичный ключ; комплект медалек участникам команды; опознавательные знаки на стол со словами «Знатоки» и «Умники»; опознавательный знак для капитанов - эмблема; музыкальные заставки для начала игры, для момента вращения волчка, для музыкальных пауз; картинки с изображением персонажей художественной литературы. Буратино, Барбоскины, Муха Цокатуха, Бременские музыканты, Кот Леопольд, памятные подарки для зрителей.
Ход занятия
Воспитатель | Действия детей |
Вводная часть | |
(В группе на стульчиках сидят дети старшей группы) - Добрый день, дорогие гости нашей группы. Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Встречайте наших знатоков. - Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло на нашу интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Давайте поприветствуем наших гостей. - А сейчас я предлагаю выбрать капитанов для каждой команды, путём отгадывания загадки. Внимание загадка: Есть у радости подруга В виде полу - круга, На лице она живет, То куда-то вдруг уйдет. То внезапно возвратится Грусть, тоска ее боится? (улыбка) Покажите на своем лице эту подругу. Следующая загадка: Притулилась и зевнула. Ох! Бездействие, да мука. Так томлением дыхнула. Каждый понял - это ….(скука) - Молодцы! Наши команды будут называться «Знатоки» и «Зрители». Сейчас, послушайте, пожалуйста, условия нашей игры. Перед нами стол с 12 секторами, в каждом секторе конверт с заданием, а посередине - волчок со стрелкой. После того как я скажу «игра начинается», капитан команды крутит волчок. Конверт, на который укажет стрелка, вскрывается, команда выполняет задание, в конверте вопрос на него нужно правильно ответить, если «Знатоки» ответят правильно на вопрос, то каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл, который вы видите на доске, а если «Знатоки» не справляются с ответом, то 1 балл добавляется зрителям. Даётся 1 минута на ответ, (время фиксируется настенными часами или песочными часами). | Звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда?». Дети заходят в зал, полукругом перед зрителями. Дети здороваются. Ответы детей: улыбка. Все дети улыбаются. Ответы детей: скука. Дети внимательно слушают правила игры. |
Основная часть | |
И мы начинаем нашу игру, приглашаем знатоков занять свои места за игровым столом, а зрители уже занили места на стульчиках. 1 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Вопрос! Номер 1: Ребята скажите, с какой грамотностью мы в нашем детском садузнакомимся? (предлагаю подумать, посоветоваться между собой). 2 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Задание! Номер:Ребята скажите, что такое деньги? (поясните свой ответ) (предлагаю подумать, посоветоваться между собой). Ответ принят. 3 раунд! Номер 3: «Угадайте, какой персонаж, кто из персонажей художественной литературы относится к финансовой грамотности?» (На ватмане выносятся картинки с персонажами сказки) (предлагаю подумать, посоветоваться между собой). 4 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Вопрос! Номер 4: Ребята скажите, откуда берутся деньги, может они растут на дереве? (предлагаю подумать, посоветоваться между собой). 5 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Задание! Номер 5: Задание от Гнома Эконома. Ребята скажите, пожалуйста, что такое Экономика? (предлагаю подумать, посоветоваться между собой). 6 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Номер 6: Угадайте сказочного героя по загадке: Лечит маленьких детей. Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит Добрый доктор …. (Айболит). Верно, Доктор Айболит! (Ведущий ставит знак музыкальной паузы) Сюрпризный момент – приходит Доктор Айболитпроводит со Знатоками и Зрителями оздоровительную гимнастику. Физкультурная минутка «Зарядка» 7 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Задание! Номер 7: Сейчас вам вынесут иллюстрации формы одежды работников разных профессий, ваша задача назвать какому работнику принадлежит форма? 8 раунд! Номер 8: Внимание! Черный ящик! (Вносят черный ящик) (Задание проводится сидя за игровым столом) Угадайте, что в черном ящике? (Де Знатоки, подсказкой будет - загадка. Отгадайте её. За них взамен хоть что бери, Кроме чести и любви. (Деньги) 9 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Музыкальная пауза! (Ставится знак музыкальной паузы) Номер 9: Мини - разминка. У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – «сладкое». Перед вами ваза с цветами. Вы вдыхаете аромат цветов. Ах, какая прелесть! 3. Изобрази ситуации из жизни: - парикмахера, который делает стрижку, причёску, бреет бороду, заплетает косы, расчёсывает волосы; - повара, который печёт пирожки, варит суп, чистит картошку. 4. «Покажи походку» человека, у которого болит зуб. 10 раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Внимание! Задание! Номер 10: Блиц - турнир «Веселые задачки»(словесная развивающая игра на развитие у дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции) - проводится сидя за игровым столом. (Ведущий читает задачки, команды отвечают поочередно) 1 вопрос. - Сколько рогов у двух коров?(4) 2 вопрос. - Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-хногах? (столько же) 3вопрос.-Настоле лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (три) 4 вопрос. - Три пушистых кошечки улеглись в лукошечке. Тут одна к ним прибежала, Сколько вместе кошек стало? (4) 5 вопрос. - У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг) 6 вопрос. – Два щенка-баловника Бегают, резвятся, К шалунишкам три дружка С громким лаем мчатся. Вместе будет веселей. Сколько же всего друзей? (5) 7вопрос. - Внуку Шуре добрый дед. Дал вчера семь штук конфет. Съел одну конфету внук. Сколько же осталось штук? (6) 8 вопрос. -Налистке сидит лягушка, Похваляется подружке: «Съела пять я комаров, Ну, и столько же жуков» Как ей бедной подсчитать, Сколько будет пять да пять? (10) 9 вопрос. - В парк на прогулку Оля ходила, В парке птичек разных кормила: Восемь синичек, да, два воробья. Сколько всего? Отвечайте, друзья! (10) 10 вопрос. - У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (семь). 11 вопрос. - Сколько в пустом стакане земляничек?(ниодной). 12 вопрос. -Настоле 3 стакана с соком. Маша выпила один стакан и поставила на стол. Сколько стаканов на столе? (три). 11раунд! Над каким номером конверта остановился волчок? Номер 11: Что такое реклама? | Звучит музыка приветствие игроков. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок. (игрок отвечает) Дети советуются и дают ответ: Финансовая грамотность. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) Ответы детей. Деньги – это товар, который мы можем обменять на другие деньги или услуги. Деньги – металлические и бумажные знаки. Они являются предметом накоплений, средством платежей. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок Знатоки поочередно отгадывают, из какой сказки персонажи. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) Ответы детей. Человек работает и за проделанный труд он получает определённую сумму. Люди получают деньги за свой труд. Деньги зарабатываются трудом. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) Ответы детей. Это наука, как бережливо и с прибылью вести хозяйство. Это наука, как правильно тратить деньги. Это правильное ведение хозяйства. Это отношения между людьми. Одни люди создают товар, другие его продают, а третьи покупают. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает: конверт – загадка) Ответы детей. Айболит. Дети повторяют движения за Доктором Айболитом. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) Детям показывают иллюстрации формы одежды работников разных профессий, они дают ответы. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок Дети говорят предполагаемые ответы Ответы детей: деньги. Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) (Пантомима - дети под музыку выполняют задания.) Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) Четыре 2 кг, столько же Три Четыре У круга Пять Шесть Десять Десять Семь Ни одной Три Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок (игрок отвечает) Ответы детей. Реклама – это объявление о каком-то мероприятии или товаре. Это красочный рассказ о предметах или событиях. Это видеоролик, в котором описывают пользу и необходимость какого-либо товара. |
Подведение итогов (заключительная часть) | |
- Вот и подходит к завершению наша интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Мы благодарим Знатаков за прекрасную игру, а Зрителей и болельщиков за просмотр и поддержку. Под торжественную музыку происходит награждение Знатаков. Зрителям и болельщикам дарят памятные призы. Спасибо всем, за такую интересную встречу. | Дети обсуждают игру друг с другом, делятся своими эмоциями. |
