Конспект (ООД) открытого занятия по лепке на тему «Зимушка» для детей младшего дошкольного возраста (1 младшая группа).
Воспитатель: Саранова С.И.
МБ ДОУ «Детский сад №166» г. Новокузнецк
Цели:
Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин круговыми движениями между ладонями.
Формировать умение детей надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга.
Формировать чувство цвета, интерес к работе с пластилином.
Развивать мелкую моторику.
Воспитывать аккуратность, бережное отношение работе.
Ход.
Пришел в гости косолапый медведь из лесу.
Воспитатель:
-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Кто это? (Мишка Косолапый).
-Ребята, Мишка Косолапый к нам приехала из лесу. Он всю зиму спит в берлоге и не знает, что такое зима. А к нам он приехал посмотреть настоящую зиму.
-Ты Мишка Косолапый садись, слушай, а ребятки тебе расскажут про зимушку-зиму.
-Детки, какая у нас зима (ответы детей). Правильно зима у нас холодная, снежная.
-А, что же у нас под ногами хрустит, когда мы идём с вами в детский сад? (ответы детей).
-Правильно снег.
-Легкие, белые, пушистые снежинки кружатся в воздухе и плавно ложатся на землю.
-Вот послушайте красивое стихотворение про снег:
Снег на солнышке блестит
И кружась, в сугроб летит -
Бриллианты высшей пробы
С неба падают в сугробы! -А каким же цветом у нас снег? (ответы детей). Правильно белый.
Мишка Косолапый: Спасибо, ребята, вы интересно, подробно рассказали про снег, но боюсь, что когда поеду домой, я все забуду, а мне так хочется рассказать моим друзьям о зиме и показать им снег.
Обращаюсь к детям:
-Ребята, давайте для Мишки Косолапого и ее друзей слепим как идет снежок, как он тихо падает с неба на землю.
-Вот такой у нас будет зимний вечер (демонстрирую бумагу синего цвета с изображением домов) Наш снег будет тихо падать на землю в вечернем городе.
и вот такой снежок (показываю подготовленные шарики из пластилина белого цвета).
-Давайте сначала приготовим наши пальчики к работе, потом я вам покажу, как мы будем с вами работать, а потом вы сами продолжите.
Физкультминутка «Снежок»
(Дети шагают, прижимая шаг к полу, под слова)
Какой снежок, какой снежок,
Какой снежок хороший!
Покрыт лужок, покрыт лужок,
Покрыт лужок порошей.
И воробей, и я, и ты
На нем оставили свои следы.
Снежок спешит, спешит—и глядь,
(дети останавливаются, оглядываются, разводят руками в стороны)
Прибрал опять! Прибрал опять!
-Вот смотрите, я беру в руку кусочек пластилина белого цвета, отщипываю от него маленький кусочек и катаю круговыми движениями шарик. Шарик это снежок и таких шариков надо много, значит, я снова беру в руку кусочек пластилина белого цвета, отщипываю от него маленький кусочек и катаю круговыми движениями шарик и. т. д. Затем я эти шарики - снежки раскладываю по всему листочку не в одном месте, а по всему листочку. А после того как я положу все шарики снежки на листочек, теперь я надавлю на них пальчиком.
-Вот посмотрите, какой густой пушистый снежок идёт. Сначала смотрите, одна снежинка полетела, потом ещё одна и ещё и ещё. Как красиво, вам нравится (ответы детей).
-Ну, а теперь давайте попробуйте сами слепить свою красивую, снежную, зиму, а Мишка Косолапый будет внимательно смотреть и учиться, чтобы не только привести в подарок ваши работы для друзей, ну и для того чтобы самому научиться и научить их.
В ходе работы я обращаю внимание детей на то, что лепить нужно аккуратно, на дощечке не пачкая стол. Не ронять пластилин на пол и не брать его в рот. Обязательно хвалю во время работы, если у малыша не получается, то помогаю ему.
-Ну, вот какие вы у меня молодцы. Очень хорошо постарались! У нас получился красивый снегопад, как на улице
.-Вот Мишка Косолапый посмотри, как постарались наши ребятки. Дети показывают свою работу.
Прощание с Мишкой. Обращаюсь к детям:
-Мишке Косолапому пора домой, к себе в лес.
Мишка Косолапый:
-Спасибо, ребята, что показали мне настоящий снег. До свидания!
- А мы ребята, давайте попрощаемся с мишкой.
Итог: Кто приходил к нам в гости? Что мишка хотел увидеть? Как мы показали ему снег?
