КОНСПЕКТ
занятия по ФЭМП в выпускной группе
на тему: «Путешествие в страну Времени»
Воспитатель: | З.М. Айнетдинова, МБДОУ «Детский сад №40 «Радость» |
Новочебоксарск, 2025 г.
Цель
Закреплять знания детей о временах года, днях недели, частях суток и их последовательности;
Закрепить умение определять дни недели по расписанию занятий, по порядку; соотносить праздники с временами года;
Формировать навыки сложения и вычитания в пределах 10;
развивать умение декодировать информацию о свойствах предметов с помощью знаков- символов;
развивать логику, образное мышление, воображение;
воспитывать интерес к математике.
Предварительная работа:
работа по модели календаря года;
работа по модели «Дни недели»;
чтение сказки «Старик – годовик;
беседа о праздниках;
д/и « Что потом?», « Назови соседей» и т.д.
Демонстрационный материал:
модель замка «ГОД»;
четыре принцессы (Утро, День, Вечер, Ночь);
замки с кодом;
цифры.
Раздаточный материал:
«кирпичи» семи цветов радуги;
карта-лото: на первом ряду изображены символы занятий соответственно дням недели, второй ряд - пустой;
блоки Дьенеша;
карточки со знаками – символами;
кружочки (голубой, серый, желтый, черный), обозначающие части суток;
карточки с числовой прямой и примерами на сложение и вычитание.
Деление на подгруппы
Ребята, почтальон принес телеграммы от сказочницы и от принцессы страны Времени.
Сказочница приглашает вас в мир сказок, а принцессы страны Времени приглашают в страну Времени. Телеграммы лежат в ваших шкафчиках. У кого в телеграмме изображена книга, те с Ириной Г. отправляются к сказочнице, а у кого часы - в страну Времени.
1)Сегодня мы с вами отправимся в безграничную страну, которой нет на карте и никто никогда не видел. Это страна Времени.
А как попасть туда?
Посмотрите на волшебный пульт. Нажав на нем нужные кнопки можно попасть в страну Времени. В этом помогут вам математические примеры. Решите их и соедините линией с той кнопкой, чей номер соответствует ответу. Сделав все правильно, вы окажитесь у ворот страны Времени.
3+1
4-1
2+2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
( Ребёнок соединяет пример 2+2 с кнопкой 4;
4 -1 – с кнопкой 3;
3+1 – с кнопкой 4.)
2) Вот мы у ворот страны времени. Но ворота закрыты (на воротах висят замки). ( Приложение 1)
Время
В страну времени попадет только тот, кто правильно разгадает код замка и подберет подходящий ключ (ключи – блоки Дьенеша в коробке, дети по знакам – символам выбирают ключ).
Например, по карточке
ребенок выбрал .
Почему выбрал этот ключ? (Потому что он треугольный, красный, маленький, толстый.)
Нажмите на красную кнопку (дети проходят через ворота).
3) Ребята, вот мы попали в страну Времени.
- Посмотрите, стоит замок с названием «ГОД».( Приложение 2)
- Сколько в замке башен? (12). Почему? (в году 12 месяцев). Назовите по-порядку (январь, февраль…).
- Сколько этажей в каждой башне? (4). Почему? (в каждом месяце 4 недели).
- Из скольких кирпичей строится каждый этаж? (из 7). Почему? (в неделе 7 дней).
- Чем отличаются башни? (у трех башен маковки синие, у трех – зеленые, у трех – красные, у трех – желтые). Почему замок отстроен именно так? (потому что в году 4 времени года и в каждом из них 3 месяца).
4) А вот в этом замке живут четыре принцессы. Мы уже с ними знакомы. Как их зовут? (Утро, День, Вечер, Ночь).
- А где же они?
Они выходят к людям в строгом порядке. Если вы разложите кружочки, обозначающие части суток по – порядку, они появятся перед нами. Д/и «Что потом?» (дети раскладывают кружочки, обозначающие части суток по порядку, что за чем наступает).
- Покажите, что наступает после утра? (вечера, дня…). Как она называется? («День». Ребенок показывает желтый кружок и называет – день).
Воспитатель выставляет четыре принцессы: утро, день, вечер, ночь.
5) Ребята, вы помните, что случается, когда все принцессы выйдут по очереди к людям? (образуется кирпичик- Сутки). Из этого кирпичика строится замок.
Давайте поможем принцессам отстроить первый этаж замка. С какого кирпичика начнем? (с красного). Почему? (Потому что красный кирпичик – понедельник . Понедельник начинает неделю).
Д/и «Отстрой первый этаж замка»(дети раскладывают кирпичи – сутки по порядку)
Какой день идет после вторника?(среда) Какой день по счету после четверга?( пятый) и т.д.
6) Физкультминутка.
- Принцессам нравятся наши праздники. Но только они не помнят, в какое время года эти праздники бывают. Может мы им напомним? (воспитатель бросает мяч и называет праздник, а ребенок ловит мяч и называет в какое время года бывает этот праздник).
7) Кроме праздников есть у нас еще и занятия. Давайте вспомним и покажем принцессам: что и в какой день недели делаем.( У каждого ребенка карта-лото, на первом ряду изображены символы занятий соответственно дням недели, второй ряд – пустой). ( Приложение 3)
Разложите цветные кирпичики так, чтобы каждый цвет, обозначающий день недели, расположился под значком занятия, которое проходит в этот день.
- В какой день недели у нас музыкальное занятие? (В понедельник и среду) и т.д.
8) Пока мы путешествовали по стране Времени, кто-то нарушил программу в пульте управления. Можете попасть домой, если разложите цифры по порядку. (Перед детьми числовая прямая с неправильным порядком чисел и цифры.
2 4 3 5 7 8 9 1 6
Дети раскладывают цифры по порядку под прямой).
2 4 3 5 7 8 9 1 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Где мы с вами были? (В стране времени). Кто вас ждал? (четыре принцессы – утро, день, вечер, ночь). Где они живут? (в замке Год)
Молодцы!
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
