МБ ДОУ «Детский сад №237
Образовательный проект по организации работы с семьями по здоровьесбережению детей.
Авторы проекта
Зеленина О. В.
Шпагина О.А.
Обоснование проблемы.
Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из главных задач дошкольного образования. От состояния здоровья детей зависит благополучие современного общества. Проблема здоровья дошкольников приобрела в последнее время особую актуальность. В настоящее время очень мало детей дошкольного возраста входят в первую группу здоровья, в основном – это вторая, а то и третья группа. Количество детей с нарушениями в физическом, психическом и речевом развитии увеличилось. Причин этому очень много: неблагополучная экологическая обстановка, экономические факторы, а также недостаточная осведомлённость родителей в вопросах воспитания у детей здорового образа жизни.
Актуальность темы.
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровье сберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.
Новизна проекта
Заключается в создание модели эффективного взаимодействия педагогов с семьѐй ребѐнка и вовлечения родителей в процесс формирования у детей основ здорового образа жизни.
Гипотеза
Система целенаправленных мероприятий будет способствовать осмысленному сохранению и укреплению физического, психического здоровья детей.
Цель проекта
Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах формирования навыков здоровья.
Задачи
*обучить родителей приемам эффективного взаимодействия с ребенком с целью сохранения его здоровья и создания в семье здорового нравственно- психологического климата
*привлечь родителей к осуществлению воспитательного процесса, созданию здоровой среды
*расширить спектр средств и способов работы с родителями
*учесть пожелания родителей при составлении планов работы.
Условия реализации проекта
Заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.
Участники проекта
Педагоги, дети второй младшей группы, родители.
Сроки реализации
2023-2024 учебный год.
Принципы
* Открытость группы детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);
*Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
* Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;
* Установление доверительных и партнерских отношений с родителями;
* Дифференцированный подход к различным семьям, учет их индивидуальных особенностей.
Прогнозируемые результаты.
Главным критерием оценки результатов являются отзывы родителей; «обратная связь», выставки. Возможные риски: не все родители будут активны. В процессе реализации проектной деятельности ожидаются следующие результаты:
* Работа педагогов группы с семьѐй будет способствовать созданию совместного процесса сохранения и укрепления здоровья детей;
* Родители из «наблюдателей» превратятся в активных участников данного проекта;
* Повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах о ЗОЖ в дошкольном учреждении;
*Создание системы развивающего игрового взаимодействия детей и родителей.
* Повышение уровня сотрудничества между педагогами и родителями в вопросах здоровьесбережения, приобщение детей и семьи к здоровому образу жизни.
Организация и порядок реализации
Реализация проекта проходит по двум основным направлениям взаимодействия с семьей:
1. Повышение уровня педагогической компетентности родителей через родительские собрания, родительские уголки, папки-передвижки, групповые консультации, индивидуальные беседы, «круглые столы».
2. Привлечение родителей к работе группы посредством организации досуговых мероприятий с применением нетрадиционных форм.
Формы работы над проектом
1. Информационно – аналитические:
консультации, буклеты, брошюры.
2. Наглядно-информационные формы:
тематические выставки, родительские уголки, папки передвижки.
3. Познавательно-игровые:
«круглый стол», мастер-класс, собрания с использованием нетрадиционных форм работы,
совместные досуги, развлечения.
Перспективный план работы с родителями на учебный год:
Месяц | Формы работы с родителями | |
Сентябрь | *Собрание для родителей «Психологические особенности развития ребенка в раннем возрасте» *Анкетирование родителей «Здоровье нашей семьи» *Консультации «Живые витамины», «Бережем здоровье с детства или 10 заповедей здоровья». *Тест «Можно ли Ваш образ жизни назвать здоровым?» *Районное мероприятие для воспитанников и их семей на открытом воздухе «В гостях у осени». | |
Октябрь | *Буклет «Утренняя зарядка- положительный заряд для всей семьи» *Консультация «Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи у детей». *Папка- передвижка «Здоровый образ жизни ваших детей» *Консультации «Как одеть ребенка осенью». | |
Ноябрь | *Консультации «Простудные заболевания и грипп у детей». * Фотовыставка « Я расту здоровым». *Памятка «Закаливание». *Развлечение, посвященное Дню матери «Мама- лучшая на свете». | |
Декабрь | *Фотовыставка «Не боимся стужи, со здоровьем дружим». *Игротека «Пальчиковые игры» *Консультации «Зимние забавы» *Буклет «Здоровое питание» | |
Январь | *Папка- передвижка «Зимняя прогулка» *Консультация «Чем можно играть дома?» * Фотоотчет режимных моментов в группе. | |
Февраль | *Совместный спортивный досуг «Мы с папой силачи» *Консультации «Движение-это жизнь», *Консультация «Здоровые зубы -залог здоровья». *Буклет «Что должен знать родитель о питании ребенка дома?» *Фотоотчет «Участники Всероссийского забега «Лыжня России 2024»» | |
Март | * Консультации «Правила закаливания» *Консультация «Весна без авитаминоза» *Консультация «Как одевать ребенка весной» *Фотоконкурс «Моя спортивная семья» *Веселый и задорный праздник «Масленница» | |
Апрель | *Игра- квест «Пиратская вечеринка *Консультация «Здоровье всему голова» *Фотовыставка «Витамины растут на грядке» *Консультации «Игры на кухне» | |
Вывод:
В результате совместной деятельности воспитанников, их родителей и педагогов дошкольного образовательного учреждения дети получили знания и представления о себе, своем здоровье, физической культуре и безопасности жизнедеятельности, которые позволят детям найти способы укрепления и сохранения здоровья. Приобретенные навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни.
Родители воспитанников проявили интерес к здоровьесберегающим технологиям, получили доступные знания по сохранению и укреплению здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
Проект полностью реализован.
Содержание:
Обоснование проблемы.
Актуальность.
Новизна проекта.
Гипотеза.
Цель.
Задачи.
Условия реализации проекта.
Участники проекта.
Сроки реализации.
Принципы.
Прогнозируемые результаты.
Организация и порядок реализации.
План работы с родителями.
Заключение.
