ОГАПОУ «Старооскольский техникум агробизнеса, кооперации и сервиса»
Доклад по теме: «Культура в годы Великой Отечественной войны и ее роль в воспитании патриотизма у молодежи»
Выполнил:
преподаватель
истории и обществознания
Тимофеев В.М.
г. Старый Оскол, 2026 г.
Цели:
- Способствовать формированию патриотизма через примеры культуры в годы Великой Отечественной войны
·
Задачи: формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности у обучающихся;
·
Патриотическое воспитание является одной из важнейших задач современного образования, в частности нашего техникума. Особенно важными темами являются, занятия по разделу «Великая Отечественная война».
Сейчас наша страна переживает переломный момент, что связано с проведением Специальной Военной Операции (СВО), как когда то СССР в 1941-1945 гг.
В молодежной среде можно заметить недостаточное знание курса «Истории», особенно недостаток информации у обучающихся, про деятелей культуры в годы Великой Отечественной войны. Это непосредственно влияет на формирование патриотической позиции молодежи.
Патриотическое воспитание всегда было основой государственной идеологии России в условиях многочисленных войн. Оно формировало возвышенное отношение к Родине, самоотречение во имя Победы. Отношение к прошлому своей страны показатель нравственного здоровья нации. Трудно переоценить ту роль, которую играет в воспитании патриотизма тема Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Эта война стала не только тяжелейшим испытанием для нашего народа, но и укрепила самосознание народа — победителя.
Примеры мужества и самопожертвования, проявленные нашими людьми в ходе войны, помогают вступающим в жизнь новому поколению почувствовать гордость за свой народ, уверенность в своих силах, осознать значение борьбы с фашизмом на современном этапе. С каждым годом редеют ряды фронтовиков, а человеческая память о войне активно замещается в сознании людей пропагандистскими стереотипами.
Хочется сказать об огромном вкладе деятелей культуры в тот период: художников (группа «Кукрыниксы», И.Тоидзе), музыкантов (Л.Русланова, С.Лемешев и др.), писателей и военных корреспондентов (К.Симонов, М.Шолохов, А.Гайдар, А.Твардовский), актеры и режиссеры (Н.Черкасов, С.Эйзенштейн). Искусство являлось средством агитации и пропаганды, а также средством развлечения для бойцов Красной Армии.
При изучении истории Великой Отечественной войны преподаватель располагает большим спектром методических и педагогических средств. Работа может вестись по следующим направлениям: учебная деятельность студентов; информационно-пропагандистская деятельность (стенды, тематические стенгазеты, выставки фотографий, презентации и т.д.); внеклассная работа (кружки, факультативные занятия и т.д.).
В нашем техникуме проводится много мероприятий, посвященных Великой Отечественной войне, которые охватывают студентов всех курсов: участие в международных акциях, конкурсах (конкурсы сочинений-эссе, стихов, рисунков, фотографий, плакатов), кураторских часов, викторинах, экскурсий на тему «Старый Оскол в годы Великой Отечественной войны». Весь этот комплекс мероприятий в соединении с учебными занятиями сделает изучение данной темы более ярким и интересным.
Литература:
Мединский В.Р., Торкунов А.В. СПО. История России. 1914-1945 годы: учебник; Минпросвещения России. – Москва: Образовательно-издательский центр «Академия», 2024 – 464 с.
