МДОУ ВМР «Детский сад №15 «Лужок»
города Вольска Саратовской области»
Родительское собрание в формате игры
«Наша дружная семья».
Педагог- психолог Самышкина Анастасия Викторовна
Музыкальный руководитель Закрой Елена Юрьевна
2025-2026 учебный год
Цель: создание эмоционально-положительного настроя на активную совместную работу ДОУ и родителей группы.
Задачи:
-расширять контакты между родителями, родителями и воспитателями, снять психологические барьеры в общении,
-познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы с детьми,
-информировать родителей о психологических особенностях детей трех лет, познакомить с эффективными приемами общении и взаимодействия с детьми в период кризиса,
-подвести итоги совместной деятельности детей, родителей и педагогов за прошедший период.
Материалы и оборудование: Клубок ниток, цветные стикеры, фломастеры, два куба белого и голубого цвета, красивая коробочка, картинки : кукла, книжка ,платочек, надпись «Я сам» ,распечатка практического руководства «Воспитателю о воспитании»
Ход собрания.
Добрый вечер уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас в нашей уютной группе
Игра-знакомство «Клубочек»
Воспитатель: Чтобы, нам стало тепло и уютно вместе, а также у нас в группе появились новые дети и родители давайте познакомимся с ними поближе. У меня в руках волшебный клубочек.
Я беру его, наматываю ниточку на палец и говорю о себе: «Меня зовут Самышкина Анастасия Викторовна, я люблю печь пироги и находить новые игры для наших малышей, в детстве я играла с куклами, а я Закрой Е.Ю., я люблю читать книги и слушать любимую музыку, в детстве я играла на детском пианино.
Сейчас я буду передавать клубочек вам. (Обращается к родителю рядом). Пожалуйста, представьтесь, скажите, как зовут вашего ребенка, и поделитесь, пожалуйста, какая его самая любимая игра или игрушка дома.
Воспитатель: посмотрите, какая паутинка у нас получилась! Мы все теперь связаны одной целью - счастливым детством наших малышей. Мы – одна команда!
А теперь поговорим о главных героях — о наших детках. Возраст 2-3 года — это время «Я САМ!», кризиса трех лет и огромного скачка в развитии. И сейчас педагог-психолог нашего детского сада расскажет вам о кризисе 3х лет.
Воспитатель по очереди показывает родителям картинки и кратко их комментирует.
Игрушка (например, машинка или кукла): «Игра» — это ведущий вид деятельности. Через игру мы учимся всему: правилам, общению, развиваем речь и фантазию. Не удивляйтесь, если дети в саду «только играют» — для них это серьезная работа.
Книжка: «Речь». Сейчас самый активный период для развития речи. Говорите с детьми, задавайте вопросы, читайте им вслух каждый день! Мы в саду читаем пальчиковые игры, стишки, потешки, поем песенки.
Платочек: «Эмоции». Наши дети еще не умеют управлять своими чувствами. Наша задача - не ругать, а понимать, принимать и учить называть эмоции словами: «Ты сейчас злишься?», «Тебе обидно?», «Тебе грустно».
Надпись «Я САМ!»: «Самостоятельность». Пожалуйста, поощряйте ее! Давайте ребенку самому одеваться (пусть и медленно), убирать игрушки, мыть руки. Это фундамент его будущей уверенности в себе.
Разные вопросы:
Кратко познакомить родителей с содержанием руководства и реализуемого на группе проекта «Любимые игры и игрушки моей семьи»
Озвучить родителям результаты диагностики, не называя имен и фамилий.
Игра «Куб вопросов и тревог»
Родителям раздают стикеры двух цветов (зеленый и желтый).
На желтых стикерах родители анонимно пишут свои тревоги («Боюсь, что моего ребенка будут обижать», «Переживаю, что он не будет есть»).
На зеленых — конкретные вопросы («Во сколько завтрак?», «Хорошо ли кушает мой ребенок?»).
Листочки клеятся на соответствующий куб (белый «тревоги», голубой «вопросы»). Анонимность позволяет спросить о том, что стесняются спросить вслух. Воспитатель затем быстро снимает основные тревоги и отвечает на вопросы.
«Коробочка рекомендаций» (в коробку складываются рекомендации для родителей на узких полосках бумаги, скрученных в трубочку. Родители зачитывают рекомендацию самостоятельно, а воспитатель комментирует). Стараться соблюдать режим дня в выходные дни.
Убрать из карманов детей мелкие предметы (деньги, конфеты, мелкие детали игрушек ЛЕГО и д.р.)
Следить за размером и чистотой одежды и обуви.
Проверять молнии и липки на обуви и куртках.
Приобрести карманы для шкафчиков.
Учить ребенка складывать свои вещи аккуратно в шкафчике.
Подписать вещи ребенка.
Если в Вас есть вопросы к воспитателю звонить с 18.00 до 19.00 в рабочие дни.
Оплачивать квитанции за детский сад и кружки вовремя.
Сообщать о приходе ребенка с больничного за день.
Сообщать о болезни или выходном до 8.00
Иметь в шкафчике сменную одежду.
Не звонить во время режимных моментов
Прощаться с ребенком в раздевалке, а не в групповом помещении.
Рекомендации составлены с учетом наблюдения за детьми в течении учебного года.
Наше собрание подходит к концу. Предлагаю завершить его красивым эмоциональным финалом.
Капсула пожеланий (сердечки с пожеланиями для детей от родителей на учебный год кладутся в коробочку и закрываются).
На столе стоит красивая коробка «капсула» и лежат сердечки из бумаги.
Задание: «Уважаемые родители, напишите на сердечке одно пожелание вашему ребенку на этот год в саду. Что бы вы хотели, чтобы он здесь приобрел? Нашел друга? Стал самостоятельнее? Научился лепить куличики? Мы запечатаем эту капсулу и откроем ее в конце года на итоговом собрании».
Всем большое спасибо, что уделили время и пришли на собрание.
Используемая литература: интернет источник.
