Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 283 г. Челябинска»
Адрес: г. Челябинск, ул. Дзержинского, 5А, тел: 8(351) 253-56-95
Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе
на тему «Осень»
Составил:
Воспитатель Иванова Т.Б .
Челябинск.
Цель: создать условия для закрепления знаний цифр, умения составлять числовой ряд.
Задачи:
Образовательные:
1. Совершенствовать навыки счета в пределах 10.
2. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать или уменьшать каждое число на 1 (пределах 10).
3. Совершенствовать навык отсчитывания предметов из большего количества по заданному числу.
4. Уточнить знания об известных геометрических фигурах.
5. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений (впереди — сзади, слева — справа, между);
Развивающие:
1.Создать условия для развития мыслительных операций, таких как анализ и синтез.
2.Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме.
3. Развивать сообразительность и быстроту реакции при ответе на вопрос и решении задач.
Воспитательные:
1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.
2. Формировать интерес и положительное отношение к занятиям математикой.
Предварительная работа: отгадывание загадок, решение простых арифметических задач.
Оборудование:
Демонстрационное: дерево с листьями – заданиями, мяч, таблица«Недостающая фигура».
Раздаточное: конверты с цифрами (1 – 10, коробочки со счетными палочками, простые карандаши и карточка «Недостающая фигура».
Ход занятия
1часть.
Организационный момент (дети стоят на ковре полукругом).
Используется словесный прием - загадка.
В: Сегодня, ребята, у нас с вами необычное занятие.Послушайте и отгадайте загадку:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья (осень).
В: да ребята, в природе наступила прекрасная осенняя пора.
- А какие осенние месяцы вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь) - Сколько всего осенних месяцев, ребята? (три)- Какой месяц первый?(сентябрь) – А какой месяц последний? (ноябрь) - Какой месяц второй? (октябрь)- А сейчас какой месяц? (ноябрь) - Какой он по счету? (третий)
-Мы с вами все вспомнили.
Игровой приём - сюрпризный момент.
В: Посмотрите ребята, какое у нас в группе появилось осеннее дерево. Это не просто дерево, оно волшебное. Посмотрите, какое оно красивое.
- Что вы видите на дереве? (листья).
Да, ребята, наступил последний осенний месяц – ноябрь. На деревьях становиться все меньше и меньше листьев. Вот и на нашем дереве листьев осталось тоже совсем немного. Но все они не простые, а волшебные. На этих листьях осень приготовила вам задания. А давайте посчитаем, сколько же всего листьев на дереве. Считать мы будем, каждый про себя, тот, кто первый посчитает, поднимает руку и дает ответ (7). У всех так получилось? Хорошо. Листьев действительно осталось всего семь.
В: Ребята, подул ветер и сорвал первый листочек. На листочке задание осени«Назови число». Для выполнения этого задания нам с вами понадобится мяч. Тот, кто его поймает,должен быстро назвать:
- последующее число, т. е. больше на 1: 5, 4, 9,6…
- предыдущее число, т. е. меньше на 1: 8, 2, 3, 7…
- соседей числа 5, 3, 4, 8…
Мы справились с этим заданием.
2часть.
В: Снова ветер подул и сорвал листочек. И на этот раз осень приготовила игру «Молчанка». Для этого нам с вами нужно присесть на свои рабочие места (дети присаживаются за столы).
Посмотрите у вас на столах лежат конверты с цифрами от 1 до 10. Для того, чтобы начать игру, вам нужно перед собой правильно выложить цифровой ряд от 1 до 10. Преступайте, к выполнению (дети выкладывают числовой ряд). Вика напомни ребятам как мы будем выкладывать цифры? (слева направо о 1 до 10).
Все справились, и мы можем начать игру. Правила игры такие, вы молча поднимаете ту цифру, которая обозначает правильный ответ на мой вопрос. Слушайте внимательно.
- Покажите цифру, обозначающую сколько рук и ног у одного человека (4);
Сколько глаз у двух кошек (4);
Сколько пальцев на одной руке (5);
Сколько ушей у двух мышей (4).
Вы были очень внимательны. Убрали цифры в конверты и положили на край стола.
В: А давайте мы с вами поможем ветру и сами подуем на дерево. Сорвался ещё один листочек.
На этот раз осень просит взять вас палочки.
А задание такое: откройте свои коробочки, отсчитайте 10 палочек и составьте из них лист.
(Дети выполняют задание).
Очень хорошо, осень очень довольна вами. Убираем палочки в коробочку и кладём коробочку на край стола.
В: А теперь давайте мы с вами подуем на осеннее дерево. Сорвался ещё листочек. Осень предлагает поиграть с ней. Потихоньку проходите на ковер.
(Дети на ковре в кругу)
Физкультминутка «Мы листики».
Мы листики осенние (плавное покачивание руками вверх над головой)
На ветках мы сидим (постепенно садятся)
Дунул ветер, полетели (бегут по кругу)
Мы летели, мы летели и на землю тихо сели (садятся).
Ветер снова набежал и листочки все поднял (плавное покачивание рук над головой, постепенно встают).
Закружились, полетели (кружатся вокруг себя)
И на землю тихо сели (садятся)
Хорошо, присаживайтесь на свои рабочие места.
(Дети за столами)
В: Сноваидём дуть на наше волшебное дерево. Сорвался следующий листочек. Осень предлагает нам необычную таблицу «Недостающая фигура», посмотрите на доску.
- Что вы видите в этой таблице? (геометрические фигуры).
- Какие фигуры нарисованы в первом самом верхнем ряду слева на право?(круг, квадрат, треугольник).
- Во втором ряду? (квадрат, треугольник, круг).
- В третьем ряду? (треугольник, круг, квадрат).
- А теперь возьмите карточки с края стола и простые карандаши. Подумайте и нарисуйте фигуры, которые не хватает в каждом ряду?
- Итак, сели правильно, спинки выровняли, взяли правильно карандаши и приступаем к выполнению задания.
Проверяем задание.Убираем карточки и карандаши на край стола.
В: Сноваидём дуть на дерево, помогать ветру. Сорвался ещё один из листочков. Осень предлагает нам задачки на сообразительность. Послушайте внимательно, отвечаем только с поднятой рукой.
Дети собрали в парке осенний букет. В нем было 5 кленовых, 4 берёзовых, 2 дубовых и 1 осиновый лист. Со скольки разных деревьев были листья в букете (4).
На столе стояло 3 стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе (3).
Очень интересные задачки. Но вы очень постарались справиться с ними!
В:Снова ветерок подул и сорвал последний осенний листочек. Осень предлагает нам такое задание, на этот раз она хочет посмотреть, как вы умеете ориентироваться в пространстве, давайте проверим.
Выйди Аня и встань слева от меня.
Вика встань сзади меня.
Алина встань впереди меня.
Соня встань между мной и Аней.
Женя встань справа от меня.
Данил встань между мной и Женей.
Лера встань впереди Ани.
Данил встань впереди Жени.
Соня встань справа от Данила.
Алина, встань сзади Вики.
Молодцы! Все верно! Вы справились и с этим заданием!
3 часть.
Итог.
В: А теперь посмотрите на наше дерево, все листочки с него облетели, а это значит, что мы выполнили все задания осени, вы были очень внимательны и порадовали ее. И она приготовила для вас сюрприз. На нашем участке спрятан клад, который мы попытаемся отыскать сегодня на прогулке с помощью вот этой карты-схемы (достает заранее приготовленную карту). Но это будет не просто ребята, вам нужно будет проявить свои математические знания и смекалку. Я уверена, что вы со всем справитесь и у вас все получится.
Рефлексия.
Ребята, вам понравились задания от осени?
А какое на ваш взгляд было самое сложное?
А какое самое интересное?
Как вы думаете, прейдёт ли зима со своими интересными заданиями?
А что вы думаете, спрятала осень на нашем участке?
Я надеюсь, что нам удастся отыскать ее волшебный клад.
