Конспект занятия по познавательному развитию «Мишуткин сюрприз»
Цель: Дать представление и диком животном и его детёнышах ( с медведем и медвежатами). Учить отвечать на вопросы воспитателя. Учить узнавать разные звукоподрожания – голоса животных. Развиваеи голос, речевое дыхание. Познакомить детей с содержанием стихотворения.
Материал: Картинка с изображением медведицы с медвежатами; кукла – мишка, игрушки животных.
Ход занятия: Воспитатель выставляет картину: « Медведица с медвежатами». Дети рассматривают, называют животных, показывают части тела. Сравнивают медведицу с медвежатами ( медведица большая, а медвежата маленькие).
Воспитатель обращает внимание, что на лапах у медведя- когти, ими он цепляется за деревья и лезет за мёдом, там где находится улий диких пчёл. Ведь медведи очень любят мёд, а ещё они едят грибы и ягоды, а если сможет поймать, то мышей и зайцев. Живут медведи в лесу- это дикие животные. Они сами себе добывают пищу и делают дома. А когда наступает зима медведь строит себе берлогу и засыпает в ней то самой весны и сосёт лапу. Воспитатель предлагает изобразить как ходит медведь. Читает стихотворение:
Мишка косолапый
По лесу идёт,
Шишки собирает
И в карман кладёт.
Вдруг, упала шишка.
Прямо мишке в лоб...
Рассердился Мишка
И ногою - топ!
Больше я не буду
Шишки собирать,
Лягу я в берлогу,
Буду крепко спать!
Сюрпризный момент.
Воспитатель показывает детям куклу-мишку. Он здоровается с каждым ребёнком за руку. Мишка принёс волшебный мешочек и предлагает детям отгадать, что в нём лежит. Дети поочерёдно подходят к Мишке и достают игрушку-животного. Называют кто это. И если может, то подрожают звуком.
Воспитатель вместе с детьми выстраивается в паровозик. У детей в руках игрушки и все отправляются к Мишутке в гости.
Поезд мчится и свистит
И колёсами стучит.
Я стучу, стучу, стучу
Всех до сада докачу.
Дети садятся на стульчики и Мишутка всем раздаёт гостинцы-конфеты и благодарит ребят за интересное знакомство.
