Проект в подготовительной группе на тему «Здравствуй, зимушка  зима»

Проект в подготовительной группе
на тему «Здравствуй, зимушка — зима»

Выполнили: воспитатели Горьковец И.А., Гелеверова Ю.Н.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческо-информационный, социальный.

Сроки реализации: 01.12.2025-28.02.2026 гг.

Участники проекта: дети, воспитатель.

Актуальность проекта:

Тема проекта способствует формированию у дошкольников целостного представления о зиме; общению ребенка с миром природы; развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цель проекта: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Задачи проекта: расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы, свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий). Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой.Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи, способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни. Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду. Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений, анализировать, делать выводы. Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников. Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе. Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой. Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу. Научить детей правильно их подкармливать. Воспитывать чувство симпатии к родной природе. Развивать коммуникативные навыки, память, внимание.

Ожидаемый результат

По окончанию проекта дети смогут: устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе, осознанно и правильно относиться к растениям и животным, расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

Формы реализации проекта: занятия, беседы, наблюдения, досуговая деятельность, игровая деятельность, исследовательская деятельность, продуктивная деятельность детей, чтение художественной литературы.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный: создание необходимых условий для реализации проекта, разработка и накопление методических материалов, создание развивающей среды, подбор художественной литературы по теме, разработка мероприятий.

II этап – основной (практический):

Наблюдения. Целевые прогулки по территории детского сада. Опыты и эксперименты.

Дидактические игры: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой), «Кто что делает зимой»,«Найди по следу»,«Найди такую же снежинку»,«Разведчики» (заметить, что изменилось в природе),«Угадай, на что похожи?» (узоры на окнах).

Беседы: «Зимующие птицы», «Почему мне нравится зима»,«Как звери в лесу зимуют»,«Как зимуют домашние животные», «Как человек помогает зимой животным в лесу»,«Почему скрипит снег?»,«Помоги птицам».,«Зачем зимой снег»,«Безопасность в зимний период»(онлайн-олтипиада),«Как заботиться о здоровье зимой»,«Откуда идёт снег».

Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима».

Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Суд над декабрём», В. Одоевский «Мороз Иванович» (просмотр сказки), С. Иванов «Каким бывает снег», Е. Трутнева «Первый снег», К. Бальмонт «Снежинка», Г. Снегирёв «Про птиц», Н Сладков «Еловая каша», В. Зотов «Клёст», «О птицах», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона», С. Маршак «Двенадцать месяцев» (просмотр сказки), Бр. Гримм «Госпожа Метелица» (просмотр сказки). Загадки о зимних явлениях в природе. Пословицы и поговорки о зиме.

Творческая мастерская. Вырезывание снежинок. Оформление игровой зоны «Зима». Конструирование снежинки из камешек Марблс и палочек Кюинезера. Изготовление цветных льдинок.

 Рисование: «Деревья в инее», «Зимняя ночь»,«Снежинки-балеринки»

Работа с родителями: Изготовление кормушек для птиц. Оформление папки-передвижки «Прогулки зимой». Оформление информации в родительский уголок: «ОРВИ и ГРИПП». Участи е в онлайн-олимпиаде «Азбука здоровья».

Труд на участке. Лепка из снега снеговиков. Заготовка снежных кирпичиков для замка. Строительство снежного замка. Заготовка корма для птиц. Подкармливание птиц. «Окучивание» снегом деревьев. Расчистка дорожек от снега во время прогулки. С помощью воспитателя посыпать дорожки песком. Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега. На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков. Постройка из снега Лепка различных форм из снега.

III этап заключительный: Обработка результатов по реализации проекта. Организация птичьей столовой».Акция «Покорми птиц зимой».Выставка рисунков «Зимушка-зима».

Отчёт о проделанной работе по проекту