Группа: старшая МКДОУ № 8 Дата: Практикантка: Попова Евгения Васильевна Д-4а | Оценка ______________________ Подпись эксперта _____________ Мильчакова Н. А. (ФИО расшифровка подписи) |
Паспорт педагогического проекта
Тема проекта | «Азбука дорожного движения» | ||
Вид проекта | Практико-ориентированный | ||
Возраст детей | Старший дошкольный возраст | ||
Актуальность проекта | В ФОП ДО в старшем дошкольном возрасте в разделе «Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся прописана задача вовлечение родителей в образовательный процесс; также в ФОП ДО в старшем дошкольном возрасте прописана задача по социально-коммуникативному развитию: формировать представления детей о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства В группе присутствует парковка со знаками дорожного движения. В ходе игры в «Гараж» у детей возник спор, в котором выяснилось, что дети не знают знаки дорожного движения. Воспитатель провела беседу, в ходе которой для запоминания дорожных знаков, дети предложили сделать выставку рисунков со знаками дорожного движения или сделать книгу про знаки дорожного движения. Большинству детей понравилась идея создания книги. | ||
Цель проекта | Создание книги «Азбука безопасного движения» в процессе проектной деятельности «Азбука дорожного движения» воспитателя, детей и родителей | ||
Проблемный вопрос | Какие есть знаки дорожного движения и как информацию о них можно разместить в одном месте? | ||
Задачи проекта | Задачи для детей: | Задачи для родителей: | Задачи для воспитателей: |
Подготовить материалы для проекта 1)Создать заготовки продукта проекта книги «Азбука безопасного движения» 2)Скачать на флешку мультфильм «Смешарики: азбука безопасности» 3)Создать дидактическую игру «Собери знак» | |||
Ознакомиться с планом работы по проекту в папке-передвижке в группе детского сада | Оформить информационную папку-передвижку – план работы по проекту в группе детского сада | ||
Беседа «Что я знаю о ПДД?» | Принять участие в беседе «Что я знаю о ПДД», составить план проекта, выбрать продукт проекта и обговорить его требования | Организовать беседу «Что я знаю о ПДД?», составить план проекта, поставить проблемный вопрос, выбрать продукт проекта и обговорить его требования | |
Беседа «Наш друг Светофор» | Закрепить знания о сигналах светофора в ходе беседы «Наш друг Светофор», создать страницу с буквой «С» для книги «Азбука безопасного движения» | Организовать беседу «Наш друг Светофор», закрепить знания о сигналах светофора, подготовить материалы для создания страницы с буквой «С» для книги «Азбука безопасного движения» | |
Чтение художественной литературы С. Михалков «Моя улица» (отрывок) | Принять участие в чтении художественной литературы С. Михалкова «Моя улица» (отрывок) и закрепить знания о правилах перехода дороги, создать страницу с буквой «П» для книги «Азбука безопасного движения» | Организовать чтение художественной литературы С. Михалков «Моя улица» (отрывок), закрепить знания о правилах перехода дороги, подготовить материалы для создания страницы с буквой «П» для книги «Азбука безопасного движения» | |
Беседа «Дорожные знаки» | Познакомиться с дорожными знаками, которые будут размещены в книге в ходе беседы «Дорожные знаки», выбрать дорожный знак, путем жеребьевки | Организовать беседу «Дорожные знаки», познакомить с дорожными знаками, распределить дорожные знаки между детьми посредством жеребьевки | |
Творческое задание | Выполнить творческое задание с родителями: нарисовать выбранный дорожный знак | Выполнить творческое задание с ребенком: нарисовать рисунок «Дорожный знак» и написать обозначение дорожного знака | Проинформировать родителей о совместном творческом задании |
Дидактическая игра «Собери знак» | Поиграть в дидактическую игру «Собери знак» и закрепить знания о внешнем виде знаков дорожного движения в ходе дидактической игры «Собери знак» | Организовать дидактическую игру «Собери знак», закрепить знания о внешнем виде знаков дорожного движения | |
Рассказы детей о дорожном знаке | Рассказать о выбранном дорожном знаке (выступление с домашним заданием) | Организовать рассказы детей о дорожных знаков (выступление с домашним заданием) и оформление страниц для книги «Азбука безопасного движения» | |
Самостоятельная деятельность | Оформить страницы книги «Азбука дорожного движения» | Подготовить листы для страниц книги «Азбука безопасного движения» | |
Просмотр мультфильма «Смешарики: азбука безопасности» | Ознакомиться с оставшимися знаками дорожного движения в ходе просмотра мультфильма «Смешарики: азбука безопасности» | Организовать просмотр мультфильма «Смешарики: азбука безопасности», ознакомиться с оставшимися знаками дорожного движения, спланировать наполнение страниц для книги «Азбука безопасного движения» | |
Аппликация «Буквы и домашние заготовки» | Приклеить буквы и рисунки на страницы книги «Азбука дорожного движения» | Подготовить буквы для книги «Азбука дорожного движения», создать страницы для книги «Азбука безопасного движения» | |
Сборка книги | Собрать книгу «Азбука безопасного движения», закрепить знания о дорожных знаках | Собрать книгу «Азбука безопасного движения», обобщить и систематизировать знания о дорожных знаках |
Спланировать викторину «Дорожные знаки» | |||
Викторина «Дорожные знаки» | Принять участие в итоговом мероприятии: Викторина «Дорожные знаки», закрепить знания о дорожных знаках | Принять участие в итоговом мероприятии: Викторина «Дорожные знаки» | Провести викторину «Дорожные знаки», закрепить знания о дорожных знаках |
Продукт проекта | Книга «Азбука безопасного движения» | ||
Сроки реализации | Краткосрочный (2 недели) | ||
Практическая значимость проекта | Для детей: Формирование знаний о дорожных знаках, формирование знаний в создания книги Для родителей: Участие в совместной творческой и познавательной деятельности с детьми Для воспитателя: Возможность использования продукта проекта в образовательной деятельности, получение опыта в создания книги, как продукта проекта | ||
Ресурсы проекта | Информационные: интернет-ресурсы:
ФОП ДО (старший дошкольный возраст) Человеческие: педагог, дети старшей группы «Самоцветы», родители Материально-технические: ноутбук, принтер, флешка, листы бумаги для продукта, стихотворение С.Михалкова «Моя улица», дидактическая игра «Собери знак», буквы для продукта, клей, ножницы, фломастеры, карандаши, файлы, раскраски со знаками, буквы, наглядные материалы для беседы: книга, заготовки продукта; мультфильм «Смешарики: азбука безопасности» (на флешке) Финансовые: малозатратный | ||
Подготовительный этап:
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Ресурсное обеспечение проекта | Риски | Результаты |
20.10 | Подбор информации для реализации проекта | Ноутбук, интернет, журнал | Недостоверная информация в сети интернет | Подобрана информация для реализации проекта |
14.11 | Информирование родителей о предстоящем проекте (вывесить объявление «Информация для родителей», опубликовать информация в закрытой группе вконтакте; создать папку-передвижку для публикации мероприятий) и о домашнем задании (нарисовать знак + подобрать к нему информацию) | Принтер, ноутбук, бумага, информация о проекте | Сбой оборудования, отсутствие интернета | Родители оповещены о предстоящем проекте и домашнем задании, начата работа по оформлению папки-передвижки для родителей |
15.11 | Подготовка материала и оборудования для проекта | ноутбук, принтер, флешка, листы бумаги для продукта, стихотворение С. Михалкова «Моя улица», дидактическая игра «Собери знак», буквы для продукта, клей, ножницы, фломастеры, карандаши, файлы, раскраски со знаками, буквы, наглядные материалы для беседы: книга, заготовки продукта; мультфильм «Смешарики: азбука безопасности» (на флешке) | Сбой оборудования | Подготовлен материал для работы с проектом |
19.11 | Беседа с детьми «Что я знаю о ПДД? | Книга, заготовки для продукта проекта, картинки со знаками | Не все дети принимают участие в беседе | Выход на проблемный вопрос, выбран продукт проекта – обговаривание требований продукта, составление плана проекта |
Основной этап:
Дорожная карта основного этапа проекта:
Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
21.11 | 2 половина дня | Беседа «Наш друг Светофор» | Воспитатель, дети | Закреплены знания о сигналах светофора, создана страница с буквой «С» для книги «Азбука безопасного движения» |
24.11 | 2 половина дня | Чтение художественной литературы С. Михалков «Моя улица» (Отрывок) | Воспитатель, дети | Закреплены знания о правилах перехода дороги. Создана страница с буквой «П» для книги «Азбука безопасного движения» |
25.11 | 1 половина дня | Беседа «Дорожные знаки» | Воспитатель, дети | Ознакомлены с дорожными знаками, распределены знаки по жеребьевке для размещения в книге. |
Дидактическая игра «Собери знак» | Воспитатель, дети | Закреплен внешний вид знаков дорожного движения, которые будут расположены в книге «Азбука безопасного движения» | ||
27.11 28.11 | 2 половина дня 2 половина дня | Рассказы детей о дорожных знаков (выступление с домашним заданием) | Воспитатель, дети | Презентованы домашние заготовки о дорожном знаке для размещения на страницы книги «Азбука безопасного движения» |
Самостоятельная деятельность: оформление страниц для книги «Азбука безопасного движения» | Дети | Оформлены страницы книги «Азбука безопасного движения» | ||
5.12 | 2 половина дня | Просмотр мультфильма «Смешарики: азбука безопасности» | Воспитатель, дети | Спланировано наполнение страниц книги «Азбука безопасного движения» на буквы («У»,»Ш», «Ъ», «Ь») |
Аппликация «Буквы и домашние заготовки» | Созданы страницы книги «Азбука безопасного движения» |
Сборка книги | Собран продукт проекта – книга «Азбука безопасного движения», обобщены и систематизированы знания о дорожных знаках через совместную деятельность по сборке книги «Азбука дорожного движения» |
Заключительный этап: Итоговое мероприятие викторина «Дорожные знаки»
Дата: 23 января 2026
Цель: Презентация книги «Азбука безопасного движения», закрепление знаний о дорожных знаков
Задачи: Закрепить знания о знаках дорожного движения. Презентовать итоговый продукт проекта. Воспитывать дружеские отношения в ходе викторины «Дорожные знаки»
Материально-техническое оснащение: книга «Азбука безопасного движения», ноутбук, флешка
Активности:
Открытие мероприятия – приветствие родителей и детей, краткое представление целей проекта и важности знаний о знаках дорожного движения
Презентация продукта проекта: книга «Азбука безопасного движения»
Викторина «Дорожное движения» с использованием продукта проекта
Заключительное слово – подведение итогов и награждение детей за участие в проекте, а также благодарность родителям за помощь и поддержку в проекте.
Дата | Итоги проекта | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
Презентация книги «Азбука безопасного движения» с викториной «Дорожные знаки» с детьми и родителями | Количественные показатели: Количество детей, участвовавших в проекте | В проекте участвовало 28 детей (вся группа), 100 % | Выступление на защите проекта в рамках экзамена. Публикация по итогам реализации проекта на сайте «Эйнштейн: Центр роста талантливых детей и педагогов» | |
Количество родителей, участвовавших в выполнении творческого задания | В выполнении творческого задания участвовало 28 родителей, 100% родителей | |||
Количество детей, участвовавших в итоговом мероприятии: викторина «Дорожные знаки» | В итоговом мероприятии: викторина «Дорожные знаки» участвовало 13 детей, 46% детей | |||
Качественные показатели: Процент детей, выразивших удовлетворения от участия в проекте (Беседа с детьми) | В ходе беседы с детьми 99% участников выразили удовлетворение от участия в проекте | |||
Процент родителей, выразивших удовлетворения от участия в проекте (Анкетирование родителей) | В рамках анкетирования 100% родителей показали положительные отзывы о реализованном проекте |
