Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Сказка» пгт Рудничный
Верхнекамского района Кировской области
Интегрированное занятие
по правилам дорожного движения
во второй младшей группе
Тема:
«Колобок заблудился»
воспитатель: Черницына Галина Федоровна
2026г
Цель: Формирование у детей знаний и навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:-познакомить детей с понятием «Светофор», его работой,
закреплять знания детей о правилах перехода улицы;
-развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
развивать у детей разговорную речь, обогатить словарный запас детей;
-воспитывать грамотного пешехода.
Пополнение словарного запаса: Светофор, зебра, пешеходный переход
Оборудование: книга «В гостях у сказки»; колобок плачущий; колобок веселый; макет светофора; знак «Пешеходный переход»; макет пешеходного перехода «зебры»; круги (красного, желтого, зеленого), черные карандаши, шаблоны пешеходного перехода на каждого ребенка.
Вид детской деятельности:
-игровая;
-коммуникативная
-познавательно-исследовательская;
-восприятие художественной литературы.
Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся! Молодцы! Я предлагаю вам встать в круг и поздороваться друг с другом! (Дети встают в круг).
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Дорогие ребятки, вы любите слушать сказки. Я тоже очень люблю сказки.
1, 2, 3, 4, 5, в сказку будем мы играть. Угадайте, в какую сказку будем играть: Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился,
По дорожке покатился,
Был он весел, был он смел и в пути он песню пел? Кто же это? (колобок)
Мы попали в сказку "Колобок" (демонстрация иллюстрации из сказки) Дети замечают плачущего колобка и спрашивают: «Колобок, почему ты плачешь?» Колобок: Да, потому что я потерялся… Я ушёл от дедушки и бабушки и заблудился. Ребята, помогите мне, пожалуйста, добраться домой! Воспитатель обращает внимание детей на то, как у Колобка перевязана рука.
Воспитатель: Колобок, что с тобой случилось, почему у тебя нога перевязана?
Колобок: Катился я, катился по дороге и докатился до места, где катятся, такие железные штуки, разного цвета, глаза большие, гудят, вместо ног круги. Решил перейти улицу, а одна из них меня подтолкнула, мне забинтовали ногу.
Воспитатель: Ребята, кого на самом деле увидел Колобок?
- Правильно, машины. Глаза большие, это что? (фары) Круги вместо ног? (колеса)
Воспитатель: Ребята, а можно выбегать на дорогу, где ездят автомобили? (Нет)
- Колобок, мы сейчас тебя научим, и ты сможешь выучить ПДД, и не будешь попадать в беду. Ребята, поможем Колобку?
Дети: Да.
Вопросы:
- Как называются люди идущие по улице? (пешеходы)
- Подскажите, где должны ходить пешеходы на улице?
Дети: По тротуару.
Колобок: А вдруг мне надо перейти на другую сторону улицы, что же мне делать?
Воспитатель: тебе нужно знать и искать дорожные знаки
(«Зебра», «Переход», «Светофор»).
Послушайте загадку и скажите мне отгадку.
Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать.
Дети: Светофор.
Воспитатель: - Сейчас расскажем Колобку, для чего нужен светофор?
- У нашего светофора три глаза: красный, желтый, зеленый. Они не просто глаза - это сигналы, которые загораются не сразу, а по очереди.
Красный свет – хода нет,
Желтый свет – подожди,
На зеленый свет – иди!
Надо быть внимательным
И сигналы светофора
Помнить обязательно!
Сейчас поиграем в подвижную игру, при этом нужно быть внимательным
П/и: «Красный, желтый, зеленый»
Красный свет – хода нет, (сидим)
Желтый свет – подожди, (хлопаем в ладоши)
На зеленый свет – иди! (шаги на месте)
(Воспитатель меняет фразы, чтобы движения на повторялись)
Колобок: - Молодцы, ребята. Это конечно, хорошо, когда есть такой помощник на дороге, а вдруг светофор сломается и перестанет работать, что тогда? Как тогда двигаться и переходить дорогу?
Воспитатель: Тебе нужно искать зебру.
Колобок:- Зебру? Она же в жарких странах живет.
Воспитатель: «Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д. Посмотрите, ребята, какой знак разрешает переходить дорогу?
(Дети переходят по зебре к столам, на которых разложены шаблоны пешеходных дорожек и карандаши)
Колобок:- А в моей сказке нет таких зебр.
Воспитатель:- Ничего, Колобок, мы с ребятами нарисуем для тебя и твоих сказочных друзей такие пешеходные дорожки. У нас есть специальные заготовки-шаблоны дорожек, где уже нарисованы полоски. Ребята, посмотрите, какого цвета полоски? (белые) А на нашей большой зебре? (белые и черные)
(Воспитатель обращает внимание на чередование полос двух цветов)
Воспитатель:- Нам остается только взять в руки карандаши и раскрасить полоски в черный цвет.
(Самостоятельная работа детей)
Воспитатель: Колобок, это для тебя и твоих друзей.
Колобок: Спасибо вам, ребята.
Ребята, мне пора возвращаться домой. Теперь я буду внимателен и осторожен на дороге и правильно переходить её. До свиданья!
Воспитатель: Вот и завершилось наше занятие. Ребята, теперь вы знаете, как нужно правильно переходить дорогу?
Итог занятия – Нужно соблюдать правила дорожного движения.
Воспитатель: Правильно! Никогда не забывайте о них. На занятии вы были активными и я хочу вам вручить медали.
«Чтоб на улице с тобою
Не случилась вдруг беда,
Нужно правила движенья
Знать и выполнять всегда!»
