Занятие «Природа родного края»
Цели: через наблюдение и обобщение познакомить детей с лесом и его обитателями; развивать интерес к изучению природы родного края и воспитывать бережное отношение к ней.
Вступительное слово
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила на столе необычное послание. Сейчас я вам его зачитаю.
«Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной опушке
Раздается звонкий смех,
Игры, конкурсы, забавы.
Приглашаю к себе всех».
-А в конце этого приглашения подпись:
« Я люблю гулять по лесу,
В лесу хожу я каждый день.
Всё в лесу мне интересно:
Каждый куст и каждый пень.
Я весёлый старичок,
Старичок-Лесовичок!»(ПОКАЗ КАРТИНКИ)
Воспитатель: Ну, что, ребята, примем приглашение весёлого старичка-лесовичка? (ответы детей)
-Но прежде чем мы отправимся в гости к лесному хозяину, мы должны поприветствовать наших сегодняшних гостей и рассказать о нашей дружной с вами семье
(выходят дети)
Приветствие детей (визитная карточка)
Воспитатель: Россия… Родина… Это край, где мы родились, где живем, это наш дом, это все то, что нас окружает.
Один замечательный писатель и большой любитель окружающей среды Михаил Михайлович Пришвин писал: "Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая с великими сокровищами жизни".
- Как вы думаете ребята, о каких сокровищах говорил Михаил Михайлович Пришвин? (рассуждения детей) или можно спросить, что такое природа? Природа – это растения, животные и т.д.
-Правильно, это растения, животные, птицы которые живут рядом с нами на нашей земле. Их очень много, и все они разные. А сейчас я приглашаю вас отправиться со мной в лес. Но прежде чем мы с вами туда отправимся, я проверю, знаете ли вы правила поведения в природе. Я буду вам говорить свои действия, если я буду поступать хорошо, вы все хлопайте, если плохо, то все «топайте»!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (топают)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (топают)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (хлопают)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (хлопают)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (топают)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (топают)
***
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (хлопают)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (хлопают)
Молодцы ребята!
Воспитатель: А теперь отправляемся в путешествие!
(повесить картинку леса)
Воспитатель: Вот мы и оказались с вами в лесу!
Что мы можем увидеть в лесу?
Дети: Деревья
Воспитатель: Правильно, деревья.
А сейчас посмотрим, как вы знаете деревья. Вы должны по листочку определить, что это за дерево. (или показать дерево, а дети листочек)
Воспитатель: Отправляемся дальше, кто же живёт в лесу?
Дети: Животные
Воспитатель: Правильно, разные животные.
А чтобы узнать, какие животные живут в лесу, вы должны сложить пазлы и рассказать об этих животных (1-2 животных на команду)
Воспитатель: А как вы думаете, следы каких животных мы зимой никогда не встретим в лесу? И почему? (медведь и ёж) Почему? (они ложатся в спячку)
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в словесную игру « Что не так». Слушайте внимательно, если услышите ошибку, исправьте её, сказав верную фразу.
У волка – лисята, они живут в логове
У медведя – зайчата, они живут в норе
У белки – волчата, они живут в берлоге
У волка - бельчата они живут в дупле
У зайца - медвежата они живут в берлоге
У лисы – волчата они живут в дупле
Воспитатель: Ребята тихо, а чьи это голоса слышны? (звучит запись с голосами птиц)
Дети: Птиц
-все ли птицы остаются в лесу на зиму? (нет, некоторые улетают на юг)
-Как называются птицы, которые проводят зиму в теплых краях? (перелетные)
-А почему они улетают? (перелетные птицы питаются насекомыми, а осенью насекомые исчезают)
-Каких перелетных птиц вы знаете? (скворцы, ласточки, грачи, чайки, соловей
-Как называются птицы, которые остаются с нами на зиму? (зимующие)
-Чем питаются зимующие птицы? (ягодами рябины, зернами, семечками и крошками хлеба, которые дают люди)
Каких зимующих птиц вы знаете? (воробьи, голуби, синицы, сороки, снегири, вороны, дятел, галки).
А сейчас мы проверим, как вы знаете зимующих и перелетных птиц:
Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы»
Описание игры: разделить детей на подгруппы. Одной подгруппе предлагается найти в коробке картины с изображением перелётных птиц, а другой зимующих птиц и выложить у себя на столе. (либо каждая команда должна отделить перелетных птиц от зимующих)
Воспитатель: Молодцы ребята!
Физкультминутка «Зимующие птицы»
Прилетайте, птички!
Сала дам синичке.
Приготовлю крошки
Хлебушка немножко
Эти крошки – голубям,
Эти крошки – воробьям.
Галки да вороны,
Ешьте макароны!
Воспитатель: А как вы думаете, ребята, почему я вам дала именно эту физкультминутку.
( так как зимой птицам холодно, и мы должны помогать им, делать кормушки, не забывать добавлять туда корм). Правильно ребята вы сказали птицам зимой холодно и трудно найти пищу, мы с вами должны заботиться о них.
Вот и закончилось наше путешествие, вы удачно справились со всеми заданиями. старичок-Лесовичок очень дорожит своим лесом, и он хочет быть уверенным, что и вы дорожите этим богатством.
Воспитатель:Ребята, давайте ещё раз вспомним, какие правила мы должны соблюдать в лесу?
- Не рубить живые деревья и кустарники.
- Не разводить костры под деревьями.
- Не оставлять мусор.
- Не рвать цветы.
- Не разорять гнёзда птиц.
- Не брать домой детёнышей зверей.
Воспитатель:Молодцы! Я уверена, что старичок-Лесовичок не сомневается, что вы всегда будете бережно относиться к природным сокровищам. Он всегда будет рад видеть вас в своих владениях.
Ребята мы сегодня с вами были в лесу. Что мы делали в лесу? (знакомились с сокровищами леса)
С какими сокровищами леса сегодня с вами познакомились? ( Деревьями, животными, птицами).
Воспитатель: А теперь, давайте поблагодарим наших гостей, которые были с нами на нашем занятие и преподнесем свой творческий подарок – танец «Порушка-Параня»
