Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида №7 «Сказка»
поселка Мостовского муниципального образования
Мостовский район
Методическая разработка
Работа с тканью (из тюля)
«Зимняя сказка»
Разработала:
Предыбайлова Л.Н.
воспитатель
Возраст воспитанников: старший дошкольный (шестой год жизни)
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей через освоение нетрадиционной техники аппликации из ткани (тюли).
Задачи:
- познакомить детей с новым нетрадиционным материалом для аппликации – тюлью.
- учить создавать выразительный образ зимнего узора, используя сочетание разных материалов.
- закреплять умение аккуратно наносить клей и составлять композицию.
- развивать мелкую моторику, чувство фактуры, цвета и композиции.
- развивать творческое воображение, эстетическое восприятие (рассматривание морозных узоров на окнах, инея).
- развивать тактильные ощущения через работу с тканевой фактурой.
- воспитывать интерес к творчеству, к красоте зимней природы.
- воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.
Оборудование и материалы: готовый образец работы «Зимние узоры».
Презентация «Изображения морозных узоров на стекле»
Музыкальное сопровождение: спокойная инструментальная музыка (А. Вивальди «Зима» из цикла «Времена года», П.И. Чайковский «Декабрь»).
Схема последовательности работы. Лист плотной бумаги или картона темного цвета (синий, фиолетовый, черный) – для контраста, кусочки тюли белого, серебристого, голубоватого цвета разной плотности и размера, простой карандаш, кисточка, клей, ножницы, клеёнка, салфетки бумажные и влажные.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь |
Приветствие. Мы все дружные ребята, Мы ребята – дошколята. Никого в беде не бросим, Не отнимем, а попросим. Никого не обижаем. Как заботиться – мы знаем. Пусть всем будет хорошо Будет радостно, светло! Ребята, послушайте загадку: «Без кисти, без красок, а на окне художник. Всю ночь рисовал, а к утру исчез.» показывает изображения зимних узоров: иней на ветках, снежинки, морозные рисунки на стекле. Какие они? Какого цвета Интересно, а из настоящего кружева на тюли можно сделать зимнюю сказку? Ваши предложения? | Высказывание детей Мороз, морозные узоры (ажурные, легкие, блестящие, холодные, хрупкие). ? (белые, серебристые, голубоватые). Прекрасная мысль… Вы согласны с мнением…? |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельность
Содержание | Обратная связь |
Решено, мы с вами попробуем сотворить зимнюю сказку из тюли. А что нам для этого понадобиться? Пройдите и выберете, что вам нужно для работы. (выбирают небольшие кусочки тюля, которому нужно придать форму дерева. Тюль разный и поэтому деревья получатся двух видов: лиственные и хвойные.) Кто выбрал располагайтесь как вам удобно в нашей мастерской. | Мне нравится ваше предложение. Дети выбирают нужные материалы. Какой интересный выбор. Это будет чудесно! Классно! Необычно! Оригинально! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь |
Желаю нам интересной творческой работы Но хочу вам напомнить, что время работы в мастерской у нас ограничено. А чтобы вам было легче наблюдать за временем, поставим песочные часы. Как только песок перестанет сыпаться, это будет вам сигналом для окончании работы. - Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила работы с ножницами (Ответы детей). Самостоятельная деятельность детей (Под тихую музыку). Вырезают заготовки из тюля. Затем заготовку из тюля прикладывают к картону и обводят по контуру простым карандашом. Тюль убирают, а место, которое обвели густо смазывают клеем. Сверху прикладывают тюль и разглаживают пальчиками. Ватными палочками добавляют снежок. Очень хочется посмотреть на ваши работы. | Хвалить детей если есть затруднения, помощь наводящими вопросами. Если кто- то из детей умеет делать, предложить ему объяснить другим. Какие у тебя способности! Потрудился на совесть! Какая у тебя богатая фантазия, здорово получается, какое замечательное воображение, как ты аккуратно работаешь |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь |
Получилось ли у нас то, что задумали? Понравилось ли вам работать с тюлью? Посмотрите, какая красивая зимняя сказка получилась у нас с вами! Какие трудности у вас возникли во время работы? Скажите, ребята, чтобы вы хотели сделать со своими работами? А что еще хотели бы сделать? | Ты хорошо справился Это не вероятно! Как оригинально! Нет слов, здорово! Ты меня приятно удивил своей работой! Какая отличная идея! Необычное решение |
