МАРТ
Консультация для родителей:
1. Домашняя игротека.
2. Какую музыку должны слушать дети.
Досуги, развлечения:
1. Дата – 02.03. Тема: Вернисаж «Пусть всегда будет мама»
2. Дата – 04.03 Тема: Музыкальный праздник «Мамин день»
3. Дата – 17.03 Тема: театрализация «Теремок на новый лад»
4. Дата - 27.03. Тема: викторина по сказкам К. Чуковского
Неделя | События, календарные праздники (тема недели) | Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание | Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрированное) | Отметка об исполнении (проведено: Воспитатель, ФИО, подпись) |
1 неделя 02.03-06.03 Тема недели «Продукты и посуда» | Дата:02.03.26 (понедельник) ОО «Художественно-эстетическое развитие»аппликация Тема: «Подарок маме». (конспект). Программное содержание: - Закреплений знаний о празднике 8 марта. - Учить аккуратно пользоваться ножницами, соблюдать технику безопасности, учить работать с клеем, пользоваться салфетками. - Развивать чувство композиции (формировать умение правильно и красиво располагать части на листе бумаги). - Закреплять умение вырезать части овальной формы. -Воспитывать аккуратность Дата:03.03.26 (вторник) ОО «Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Поможем куклам», стр. 59, з. 23 Программное содержание: - Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счёте по образцу. - познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10. - Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника. - Упражнять ориентироваться на листе бумаги. ОО «Художественно-эстетическое развитие»ИЗО Тема: «Картинка к празднику 8 Марта», с. 117, з. 74 Программное содержание: - Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. - закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребёнка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. -воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. Дата:04.03.26 (среда) ОО «Речевое развитие (развитие речи) Тема: Беседа на тему «Наши мамы». с. 97, з. 49. Программное содержание: -помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у мам работа по дому; -воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. ОО «Социально-коммуникативное развитие» Тема: «Моя бабушка», с. 87. Программное содержание: - углублять представления детей о семье -воспитывать уважительное отношение к старшим. -расширять представления об изменении позиции человека в связи с взрослением -учить детей слушать стихотворение. -воспитывать интерес к художественной литературе Дата:05.03.26 (четверг) ОО «Речевое развитие» (чтение художественной литературы) Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства», с.103, з.54 Программное содержание: -познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства»; -учить детей строить полные предложения при ответе на вопросы по содержанию прочитанного; продолжить работу над словарным составом языка (подбор антонимов); познакомить детей с новыми, незнакомыми словами, объяснить их смысл, учить называть признаки предмета. -формировать умение внимательно и заинтересованно слушать рассказ; совершенствовать диалоговую речь. - воспитывать нравственные качества: доброту, уважение, умение прийти на помощь в трудную минуту, умение радоваться. ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка/КМД) Тема: «Сказочный цветок» (конспект) Программное содержание: -формировать умение лепить сказочный цветок по представлению. Передавать характерные особенности цветка и придумывать элементы декора, «сказочности» в цветке. -закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами; -формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их; -воспитывать стремление доводить начатое до конца, аккуратность, усидчивость. Дата:06.03.26 (пятница) Парциальная программа «АБВГД-ка» Тема: Звуки: «М», «Б». Игры «Соедини правильно», «Подскажи словечко», «Слово, схема, предмет». Программное содержание: -развитие звуко - буквенного анализа и фонематического слуха; -умение интонационно выделять звук «М» в словах; -знакомство с печатным написанием буквы «М» по образцу; -обучение чтению слогов «МА», «МО», «МЫ», «МУ», «МЭ»; -умение обозначать слова с помощью условных обозначений и букв; -определение количества слогов в словах. | Тематическое Комплексное Комплексное Тематическое Интегрированное Комплексное Тематическое Комплексное |
Прогулка 02.03 УТРО Цель: - формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона Наблюдение: за сезонными изменениями. Труд: Уборка мусора на участке. Цели: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы. Подвижные игры: «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цель:развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. ВЕЧЕР Подвижные игры: П/и «Эстафета парами», «Перетяжки». Дидактическая игра: «Назови ласково» Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (лист – листочек). Прогулка 03.03 УТРО Цель: -Сделать вывод о том, что солнце с каждым днем поднимается все выше Наблюдение: за солнцем на небе Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге Труд: Расчистка дорожек от снега Цель: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие. Подвижные игры: «Перелет птиц». Цель:учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая;развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. ВЕЧЕР Подвижные игры: «Классики», «Третий лишний». Д/И «Назови одним словом». Цель: упражнять детей в классификации. Прогулка 04.03 УТРО Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье;обогащать словарный запас художественным словом о воробье;активизировать внимание и память;учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны. Наблюдение: за воробьем. Труд: Очистка и уборка веранды от снега. Цель: учить детей очищать помогать взрослым. Подвижные игры: «Перелет птиц». Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки, влезать на свободное место, уступая друг другу; слезать до конца, не спрыгивая; развивать ловкость, внимательность. «Мыши в кладовой». Цель: тренировать в пролезании под дугу или веревку. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. ВЕЧЕР Подвижные игры: "Беги к тому, что назову". Цель: закрепить названия деревьев. Прогулка 05.03УТРО Цель: - Показать зависимость количества облаков от таяния снега. Уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды. Наблюдение: за небом. Цель: дать знания о правилах поведения на территории детского сада зимой, способствовать развитию осторожности. Труд: Уборка обрезанных дворником веток в определенное место. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Подвижные игры: «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. ВЕЧЕР Подвижные игры: «Встань, куда скажу». Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации. Прогулка 06.03 УТРО Цель: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся);обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми. Наблюдение: за ивой Труд: развить внимательность, вызвать интерес к окружающему, научить различать следы птиц и зверей по форме Подвижные игры: «Гуси-гуси», «Перенеси предметы». Цель:учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному;развивать точность, быстроту, ловкость. Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя руками. ВЕЧЕР Подвижные игры: «Попади в обруч», «Парный бег» Цель: продолжать учить бегать парами, кидать мяч в цель. Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель: продолжать развивать умение договариваться, мириться, уступать. Самостоятельно разрешать конфликты. |
