Конспект занятия "Любимые сказки" (2 мл группа)
Цель:
Закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:
1. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы.
2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.
3. Активизировать речевые высказывания.
4. Развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений.
6. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Предварительная работа:
1. Чтение русских народных сказок.
2. Прослушивание аудио сказок, просмотр мультфильма «Теремок».
3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
4. Разгадывание загадок.
5. Настольная игра «Сложи сказку», дидактическая игра по сказкам «Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности».
Развивающая среда:
Запись музыкального фона без слов, персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Курочка ряба», корзинка с сюрпризом.
Ход занятия:
Воспитатель (заходит в костюме Василисы Премудрой ): Здравствуйте ребята! К вам пришла из далека! Немало пути прошла! Я из далекой волшебной страны, где живут наши любимые сказки! А вы, мои хорошие, любите слушать сказки?
Дети: Да! Любим. Очень любим.
- Детки, сегодня я вам принесла коробочку:
Коробочка-то не простая,
Она волшебная, не пустая!
Много сказок в ней живет,
Надо взять их на учет.
Вы, ребята, помогите,
Сказки все мне разберите
Воспитатель: Ребята, хотите со мной отправиться в путешествие по сказкам?
Дети: Да! Хотим!
Воспитатель: Давайте сядем на цветной красивый ковер и полетели. Закрываем глаза-в путь.
Дети садятся на ковер, закрывают глаза, представляют, что летят в страну сказок. Воспитатель и дети, произносят слова:
Ты ковер лети, лети, в сказку нас ты отнеси.
Мимо радуги-дуги ты по небу пронеси.
Ты неси нас быстро, быстро, чтоб сверкали в небе искры!
(Дети произносят заклинание вместе с воспитателем два-три раза.)
( При полете на ковре и произнесении заклинания приветствуется музыкальное сопровождение).
Воспитатель сообщает детям, что они прилетели и дети открывают глаза.
Чтобы узнать какая сказка здесь живет, вам придется отгадать загадку.
Воспитатель: Не лежалось на окошке
Покатился по дорожке….
Кто покатился по дорожке? (показ картинок героев к сказке «Колобок»)
Дети: Колобок.
Воспитатель: Кто испек Колобка?
Дети: Колобка испекла Бабушка.
Воспитатель: Кого встретил Колобок в лесу?
Дети: Зайца, волка, медведя, лису.
Воспитатель: От кого ушёл Колобок?
Дети: От зайца, от волка, от медведя, от лисы.
Воспитатель: Кто съел Колобка?
Дети: Съела Колобка лиса.
Воспитатель: А теперь давайте сыграем в подвижную игру «Лиса и зайцы».
На лесной лужайке
Разбежались зайки.
Вот какие зайки,
Зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок.
Вот такие зайки,
Зайки – побегайки. (сидят, делают движения ручками)
Вдруг бежит лисица,
Рыжая сестрица. (оббегает сидящих детей)
Ищет где же зайки,
Зайки - побегайки . (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики)
Воспитатель: А теперь, ребята, сядем на наш ковер и полетели дальше в другую сказку. Дети повторяют за воспитателем.
Вторая остановка: «Сказка «Теремок».
Воспитатель: Вот мы с вами прилетели в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?
В этом домике живет
Очень маленький народ:
Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,
Серый волчонок — вот чудеса!
Только Мишка им помог
Развалил их!
Дети: Теремок.
Воспитатель: А кто же сломал теремок?
Дети: Медведь!
Воспитатель: Правильно, ребята, сломал медведь.
Давайте поможет построить героям новый теремок. (Поможем)
Пальчиковая гимнастика.
Тук да тук молотком (Кулачком стучат по кулачку)
Мы построим новый дом
Дом высокий (Руки вверх вытянуть).
Дом с окном (Руки вместе и развести в стороны).
С острой крышей и трубой. (Руки в виде крыши).
В доме мы живем с тобой (Обнимаемся).
Воспитатель: Ребятки, а кто в теремочке живёт?
Дети: Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь. (Дети берут героев сказки и по очереди сажают в теремок)
Ребята а теперь послушайте загадку про следующую сказку.
Три медведя шли домой,
Папа был большой-большой,
Мама с ним поменьше ростом,
Ну, а сын - малютка просто!
Очень маленький он был,
С погремушками ходил,
Дзинь, ля-ля, дзинь, ля-ля!
Воспитатель : О какой сказке мы сейчас говорили? (Три медведя)
Воспитатель: Молодцы ребятки, а теперь давайте усаживаемся на ковер и летим в следующую сказку.
Третья остановка «Сказка « Курочка Ряба».
Воспитатель: Кто же в этом домике живёт? (показ иллюстрированных картинок к сказке «Курочка ряба»)
Дети: Курочка, Дед, Баба, мышка.
Воспитатель: Что за сказка, ребятки?
Дети: «Курочка Ряба».
Воспитатель: Почему же Дед и Баба грустные.
Дети: Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка.
Воспитатель: Что же делать?
Дети: Надо им помочь — собрать яичко.
Проводится игра «Собери яичко в корзину».
(Собирают в корзину Золотое яичко).
Воспитатель: Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.
А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад.
Усаживаемся на ковер, говорим заклинание для взлета ковра:
Ты ковер лети, лети,
В детский сад нас отнеси.
Ты неси нас быстро, быстро,
Чтоб сверкали в небе искры!
Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие.
Дети: Понравилось.
Воспитатель: В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок»)
Воспитатель: Какое у вас было настроение?
Дети: Радостное, веселое.
Воспитатель: Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли зверюшкам построить новый теремок, помогли Деду и Бабе. До новых встреч!
