Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию) во 2-й младшей группе.
Тема: «Цыпленок».
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель:Формирование умения детей передавать в рисунке строение цыпленка, используя нетрадиционную технику рисования тычком из поролона.
Задачи:
Обучающие:
- Учить работать в нетрадиционной технике рисования тычком из поролона.
- Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них.
- Закреплять умение называть основные цвета, формы.
Развивающие:
-Совершенствовать композиционные навыки, чувство цвета.
- Развивать сенсорные умения – координацию руки и глаза при рисовании, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
- Воспитывать аккуратность в работе.
Материалы к непосредственной образовательной деятельности: картинки курицы, петуха и цыпленка; гуашь: жёлтая, красная, черная; ватные палочки, тычки из поролона. 1/2 альбомного листа.
Предварительная работа: Беседа и рассматривание картин по теме: «Домашние птицы», чтение художественной литературы К. Ушинский «Петушок с семьёй», В Сутеев «Цыпленок и утенок», К. Чуковского «Цыплёнок», разгадывание загадок, чтение стихов.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель: К намсегодня в гости должны прийти. Если отгадаете загадки, то узнаете кто они.
На заборе по-утру
Он пропел: «Ку-ка-ре-ку!»
Гордо вышел на лужок,
Ищет зерна…
(Петушок)
Квохчет, квохчет,
Детей созывает,
Всех под крыло собирает.
(Курица)
Жёлтый одуванчик
По двору идёт,
Жёлтый одуванчик
Зёрнышки клюет.
(Цыплёнок)
(после ответов детей выставляется соответствующая картинка)
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отгадали!
- Где живут наши гости? (Дети: в курятнике)
-Чем питаются они? (Дети: зернышки клюют)
-У цыпленка есть семья. Назовите. (Дети: петух, курица и цыпленок)
-Вы, ребята, посмотрете цыпленок немного грустный? Почему, как вы думаете?
- Потому что он один, ему не с кем играть. Поможем ему?
- Давайте нарисуем ему друзей.
- Но сначала поиграем.
Музыкальная игра «Вышла курочка гулять».
2. Основная часть.
- Ребята, садимся за столы
- Чтобы нарисовать нашего цыпленка, мы должны его рассмотреть. Какой он? Что у него есть? (Дети: Туловище, голова, клювик, ножки, глазки).
- Какого цвета цыпленок? (Дети: желтого).
- Какой формы туловище? (Дети: Круглое)
- А голова? (Дети: Тоже круглое)
- А что больше: туловище или голова? (Дети: Туловище)
- А клювик и ножки какого цвета? (Дети: красные)
- Вы, молодцы! Будем рисовать цыпленка с помощью тычков круглой формы. (Воспитатель показывает как нарисовать туловище и голову). Что еще надо нарисовать цыпленку? (Дети: глаз, клюв и лапки).
- Глаз рисуем с помощью ватной палочки, черной краской. (показ)
- Клюв и лапки красной краской также ватной палочкой.
- Теперь вы нарисуйте своих цыплят.
Дети рисуют цыплят, воспитатель подсказывает и помогает затрудняющимся детям, обращает внимание на технику исполнения.
3. Итог занятия:
Посмотрим, какие красивые получились цыплята. Вы, молодцы!
