Занятие по формированию
элементарных математических представлений
для детей среднего дошкольного возраста
«На поиски Фиксиков»
Составила
Еськина Валентина Петровна
воспитатель средней группы.
Цель: формирование элементарных математических представлений и интеллектуальных способностей детей в совместной игровой деятельности в процессе решения практических заданий.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умение считать в пределах 4, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать формировать умение сравнивать предметы по двум признакам величины (длине, ширине). Упражнять в умение ориентироваться в пространстве
Обобщать знания: о геометрических фигурах— треугольник, круг, квадрат; в умение различать предметы по цвету
Поддерживать интерес воспитанников к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявлять настойчивость, целеустремлённость.
Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, внимание, память, практически - действенное мышление, логические операции, сообразительность.
Развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Развивать координацию движений и умение ориентироваться в пространстве вокруг себя.
Развивать умение выполнять задания в группе сверстников, активно действовать в условиях простой проблемной ситуации.
Воспитательные:
Воспитывать устойчивый интерес к математике, двигательной активности и художественно эстетическому труду.
Воспитывать самостоятельность, трудолюбие при выполнении заданий.
Воспитывать навык культуры поведения и общения со сверстниками, проявления доброжелательного отношения друг другу, взаимопомощь и взаимовыручку.
Ход занятия:
Гости сидят на стульях. Дети с воспитателем входят в группу (под весёлую музыку)
Воспитатель:
-Мы построим ровный круг,
Справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.
Отлично!
У всех хорошее настроение?
Все забыты огорчения? (ответы детей)
Воспитатель:- Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, у дверей нашей группы нашла вот такие винтики. Как вы думаете, что это может быть?
Дети: (Ответы и догадки детей)
Воспитатель: - Давайте их положим в волшебный мешочек и посмотрим, что произойдет (винтики превращаются в письмо от Фиксиков).
Воспитатель: - Посмотрите, что это?
Дети: конверт (письмо)
Воспитатель:- Это послание от Фиксиков. Хотите узнать, что они нам написали?
Дети: Да
- Здравствуйте, ребята! Дим Димыч уехал с родителями к бабушке в гости, а нам стало скучно, т.к. все приборы мы уже починили, вот решили прийти в детский сад поиграть с вами, но для того чтобы мы показались надо выполнить задание, которые мы приготовили для вас. Желаем удачи.
Воспитатель: Ребята, оказывается у нас в детском саду, прячется семья Фиксиков.
Воспитатель: - А вы знаете, что такое семья?
Дети: (братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки.)
Воспитатель: - А у вас есть семья?
Дети: Да
Воспитатель: - Какая бывает семья?
Дети: (Большая, маленькая, дружная, заботливая, трудолюбивая, веселая, добрая, крепкая, здоровая и т.п.)
Воспитатель: - Какая у тебя семья?
(Опросить 2-3х детей про семью)
Воспитатель: - Ребята, давайте сначала рассмотрим семейную фотографию Фиксиков
- Большая или маленькая семья? (большая)
- Сколько взрослых? (3) Сколько детей?(2)
- Сколько членов семьи? (5)
Воспитатель: Мы теперь знаем, сколько Фиксиков нужно искать, можно начинать выполнять задания , которые нам приготовили фиксики.
Воспитатель: Ребята, Фиксики очень маленькие и чтобы их разглядеть нужно сделаем гимнастику для глаз.
(Воспитатель зачитывает стихотворение.)
Физминутка для глаз «Где же Фиксики?»
Надо глазкам отдых дать, будем быстро мы моргать (выполняют согласно тексту)
Один, два, три, четыре, пять, будем Фиксиков искать.
Мы глаза закроем, а потом откроем
На работу их настроим.
Воспитатель: Но для начала Вы должны найти цифру 1
(Дети находят цифру, а за ней лежит винтики карточка с заданием от Папуса)
Вот предметы я собрал
И вам ребята отослал
Чтобы вы внимательными были ,
Место для каждой фигуры не забыли.
1 задание: « Найди фигуре место « ( расположить фигуры по цвету и форме )
(дети рассматривают картинки и расставляют по местам )
Любят Фиксики
Электроприборы ремонтировать
Вы скорее к столу подходите
На листе их правильно расположите.
- В середине листа поставьте телевизор
- Вверху телевизора поставьте пылесос
- Внизу телевизора поставьте компьютер
- Справа от телевизора поставьте электрочайник
- Слева от телевизора поставьте утюг и т.д
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием, и нашли Папуса.
(на магнитную доску крепится фигурка Фиксика Папуса)
Воспитатель: - Теперь нам надо найти цифру 2
(Дети находят цифру, а за ней лежит винтик и карточка с заданием от Маси)
С техникой мы дружим
Если надо: починить поможем
Ребята дайте ответы
Чем отличаются эти предметы?
2 задание :
Дети: (Размером, маленький, побольше, и самый большой)
- Сколько телевизоров? (Три)
- Выложите их на зеленую полоску от меньшего к большему.
- А теперь посмотрите на холодильники, их надо выложить на красную полоску от самого самого высокого до самого низкого.
Воспитатель: Молодцы ребята, и с этим заданием справились и нашли Масю
(На магнитную доску крепится фигурка Фиксика Маси )
Хорошо вы поработали ребята
Нашли Масю и Папуса
Сейчас пора вам отдыхать
Физминутка
-Сколько корабликов у нас у нас,
Столько мы подпрыгнем раз. (1)
Сколько листиков у нас,
Столько мы присядем раз. (2)
Сколько красных мухоморов,
Столько сделаем наклонов. (3)
Сколько баночек у нас,
Столько хлопнем с вами раз. (4)
Сколько клоунов веселых,
Столько топнем с вами раз (5).
- Молодцы!
(Дети повторяют за воспитателем)
Воспитатель: Хорошо отдохнули, найдите цифру 3
(Дети находят цифру, а за ней лежит винтик и карточка с заданием отСимки)
Очень хочу малыши
Все предметы посчитать
Но времени у меня нет,
Подскажите мне ответ!
3 задание : « Карточки с предметами и прищепками «
Воспитатель: Молодцы. Справились с заданием.
(крепится фигурка Фиксика Симки)
Воспитатель: Найдите цифру 4
(Дети находят цифру, а за ней лежит винтик и карточка с заданием от Нолика)
Задание от Нолика Веселые задачки . Над решить задачку в пределах 5 . И поднять карточку с цифрой ( ответ )
(крепится фигурка Фиксика Нолика )
Воспитатель: И с этим заданием справились (крепится фигурка Нолика)
Осталось ребята нам найти еще одну цифру. Находят цифру 5.
5 задание : от Дедуса . Узнай по рисунку сколько животных и птиц спряталось . ( (крепится фигурка Фиксика Дедуса)
Заключительная часть:
- Ребята, кого мы сегодня искали? (Фиксиков)
- Давайте посчитаем, всех нашли?
(Дети считают фигурки Фиксиков, затем сравнивают с фото)
Дети: Всех
Вот мы с вами и выполнили задания от Фиксиков!
- От кого мы письмо получили? От Фиксиков
Что мы с вами делали сегодня?
Что вам больше всего понравилось?
Если вам понравилось помогать Фиксикам – похлопайте, если вам не понравилось – потопайте.
Воспитатель: - Ой, подождите, здесь что-то еще есть в конверте.
«Спасибо вам дети, вы хорошо справились со всеми нашими задачами. Нам было весело с вами играть. И мы в память о нас дарим вам раскраски.
Воспитатель: - Ребята давайте скажем до свидания, и пойдём разукрашивать картинки.
