Январь
Консультация для родителей:
1. «Учим ребенка общаться».
2. «Развитие музыкального слуха у детей 6-7 лет».
Досуги, развлечения:
1. Дата – 14.01. Тема: «Старый Новый год».
2. Дата – 19.01. Тема: «Крещение».
3. Дата – 21 .01. Тема: «Спортивная эстафета «Юные пожарные».
4. Дата – 27.01. Тема: «День снятия блокады Ленинграда!».
Неделя | События, календарные праздники (тема недели) | Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание | Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрированное) | Отметка об исполнении (проведено: Воспитатель, ФИО, подпись) | |||
12.01-16.01 | Человек. Части тела. 14 января-старый Новый год. | ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Дата: 12.01.26(понедельник) Тема: Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка», стр.63. Программное содержание: Вспомнить с детьми русские народные сказки. Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата: 13.01.26 (вторник) Тема: Арифметические задачи, стр.112. Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка/кмд Дата: 13.01.26(вторник) Тема: Лыжник,стр.91. Программное содержание: Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая строение тела, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки. ОО «Речевое развитие» развитие речи Дата: 14.01.26(среда) Тема: Звуки С, Сь, буква С, стр.24. Программное содержание: Продолжать закреплять правильное произношение звука с. Учить последовательно выделять звуки в двусложных словах. ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Дата: 14.01.26(среда) Тема: Человек,(конспект). Программное содержание: Упражнять в создании контуров простым карандашом. Развивать умения передавать форму, строение изображаемого объекта, учитывая правильные пропорции всех частей тела. Пробуждать познавательную активность детей, интерес к творчеству. Развивать зрительно-моторную координацию, быстроту действий, восприятие, воображение. Стимулировать самостоятельность и творчество детей в изобразительной деятельности. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата: 15.01.26 (четверг) Тема: Арифметические задачи, стр.114. Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. ОО «Социально-коммуникативное развитие» Дата: 15.01.26(четверг) Тема: Братья и сестры-дружные ребята, стр.37. Программное содержание: Закреплять представления о семье и ее членах. Воспитывать культуру речевого общения. Развивать интерес к изобразительной деятельности. Учить активно и творчески применять в рисовании ранее усвоенные способы изображения. ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация Дата: 16.01.26(пятница) Тема: По замыслу ,стр.100. Программное содержание: Учить самостоятельно задумывать содержание своей работы и выполнять ее, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезания. Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение. Парциальная программа «Развитие речи» Дата: 16.01.26(пятница) Тема: Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется», стр.196. Программное содержание: Учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста. Активизировать употребление глаголов (из текста сказки). Учить образовывать сравнительную степень прилагательных. Воспитывать умение понимать смысл пословиц. Учить правильно произносить звуки [ш], [ж] и [р], изменять силу голоса и темп речи. | |||||
Прогулка 12.01 УТРО. Наблюдение: за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях. Труд: очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижные игры: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Подвижные игры: «Воробушки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «День и ночь» Цель: развивать у детей ловкость, быстроту. Подвижные игры: «Догони свою пару» Цель: упражнять детей в беге с ускорением. Прогулка 13.01. УТРО. Наблюдение: за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение). Труд: расчистка снега с дорожек, скамеек. Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега. Подвижные игры: «Летает – не летает» Цель: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения. Подвижные игры: «Липкие пеньки». Цель: развивать ловкость и быстроту движения. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Ловишки парами» Цель: упражнять в беге, в умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту. Подвижные игры: «Ловкие ребята» Цель: развивать ловкость, глазомер и точность движений. Прогулка 14.01. УТРО. Наблюдение: за поведением птиц у кормушки. Цель: продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; учить отличать их по 2-3 характерным признакам. Труд: пополнить кормушки. Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым. Подвижные игры: «Зайцы в огороде» Цель: упражнять в лазанье и в прыжках через предметы. Развивать силу, ловкость, координацию. Подвижные игры: «Запрещенное движение» Цель: игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Капуста» Цель: развивать двигательную активность детей. Подвижные игры: «Карусель» Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Прогулка 15.01. УТРО. Наблюдение: за ветром. Цель: вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор. Труд: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. Подвижные игры: «Эстафета парами». Цель: упражнять детей в беге парами, учить согласовывать собственные действия с партнером. Подвижные игры: «Космонавты» Цель: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. Подвижные игры: «Круговая лапта» Цель: развивать у детей ловкость в играх с мячом и быстроту в беге с увертыванием. Прогулка 16.01. УТРО. Наблюдение: за деревьями и кустарниками под снегом. Цель: закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; Труд: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Подвижные игры: «Бабка Ёжка» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе. Подвижные игры: «Бездомный заяц» Цель: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Белые медведи» Цель: развивать быстроту, ловкость, выносливость. Подвижные игры: «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | |||||
19.01-23.01 | Транспорт. 19 января-Крещение Господне. | ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Дата: 19.01.26(понедельник) Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», Стр.66. Программное содержание: Познакомить детей с былиной, с ее необычным складом речи, с образом былинного богатыря Ильи Муромца. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата: 20.01.26 (вторник) Тема: Арифметические задачи, стр.116. Программное содержание: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. ОО «Художественно-эстетическое развитие» лепка/кмд Дата: 20.01.26(вторник) Тема: Суда,стр.44. Программное содержание: Расширять представления детей о судах (виды судов, функциональное назначение, особенности строения); упражнять в сооружении различных судов; познакомить с использованием блока (колесо с желобком по ободу для веревки) в механизмах, дать представление о ременной передаче. ОО «Речевое развитие» развитие речи Дата: 21.01.26(среда) Тема: Звуки З, Зь, буква З, стр.105. Программное содержание: Продолжать закреплять правильное произношение звука з, умение выделять ударный гласный звук. ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Дата: 21.01.26(среда) Тема: Транспорт, стр.54. Программное содержание: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать контур простым графитным карандашом и закрашивать цветными карандашами. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата: 22.01.26 (четверг) Тема: Арифметические задачи, стр.118. Программное содержание: Продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. ОО «Социально-коммуникативное развитие» Дата: 22.01.26(четверг) Тема: Одному, друзья, жить никак нельзя, стр.39. Программное содержание: Закреплять представления о семье. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих. Развивать способность испытывать сочувствие к герою сказки. ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация Дата: 23.01.26(пятница) Тема: Корабли на рейде ,стр.95. Программное содержание: Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезании и составлении изображения предмета. Воспитывать желание принимать участие в общей работе. Парциальная программа «Развитие речи» Дата: 23.01.26(пятница) Тема: Составление рассказа «Мишуткин день рождения», стр.183. Программное содержание: развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей. Формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями. | |||||
Прогулка 19.01. УТРО. Наблюдение: за снегом. Цель: познакомить детей со свойствами снега. Формировать умение видеть красоту окружающей природы. Труд: уборка участка от снега. Цель: дать лопаты и по очереди убирать снег, воспитывать трудолюбие, желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей. Подвижные игры: «Кто быстрее?» Цель: побуждение детей к выполнению действий по сигналу, развитие организованности, самостоятельности, быстроты, ловкости. Подвижные игры: «Летает – не летает» Цель: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения. Подвижные игры: «Лягушки в болоте» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивая силу, ловкость, быстроту реакции. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Мы веселые ребята» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи. Подвижные игры: «Мышеловка» Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Прогулка 20.01. УТРО. Наблюдение: за деревьями и кустарниками. Цель: продолжать обучать описывать растения, отмечая их различия и сходство, характерные признаки. Труд: расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом. Цель: учить заботиться о растениях. Подвижные игры: «Мяч над головой» Цель: развивать быстроту и точность движений при передаче мяча. Подвижные игры: «Не попадись» Цель: упражнять в прыжках через шнуры. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Охотники и зайцы» Цель: совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. Подвижные игры: «Паук и мухи» Цель: продолжать упражнять в беге в различных направлениях, в умении держать равновесие. Развивать выдержку. Прогулка 21.01 УТРО. Наблюдение: за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Труд: очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. Подвижные игры: «Передача мяча в шеренге (или по кругу)» Цель: развивать быстроту и точность движений при передаче мяча. Подвижные игры: «Перелет птиц» Цель: упражнять в лазании, развивая ловкость и силу. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Птички и клетка» Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. Подвижные игры: «Самолеты» Цель: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве. Прогулка 22.01. УТРО. Наблюдение: за зимним небом. Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение. Труд: Очистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность. Подвижные игры: «Совушка» Цель: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения. Подвижные игры: «Солнышко и дождик» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «У кого мяч» Цель: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. Подвижные игры: «Угадай чей голосок?» Цель: закреплять навык ходьбы по кругу. Прогулка 23.01. УТРО. Наблюдение: за работой дворника. Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Труд: сбор снега для постройки горки для куклы. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры: «Угадай, кого поймали» Цель: развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках. Подвижные игры: «Фигуры» Цель: развитие внимания, ориентировки в пространстве, умение действовать по сигналу. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Цепи кованные» Цель: развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построении в две шеренги, беге. Подвижные игры: «Бабка Ёжка» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе. | |||||
26.01-30.01 | Инструменты. Профессии. 27 января-день снятия блокады Ленинграда. | ОО «Речевое развитие» чтение художественной литературы Дата: 26.01.26(понедельник) Тема: Пересказ рассказа В.Бианки «Музыкант» , стр.68. Программное содержание: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата: 27.01.26 (вторник) Тема: Арифметические задачи, стр.120. Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление. ОО «Художественно-эстетическое развитие»лепка/кмд Дата: 27.01.26(вторник) Тема: Пограничник с собакой, стр.97. Программное содержание: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов. Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке. ОО «Речевое развитие» развитие речи Дата: 28.01.26(среда) Тема: Звуки Ш, буква Ш, стр.51. Программное содержание: Закреплять правильное произношение звука ш, умение выполнять звуковой анализ слов. ОО «Художественно-эстетическое развитие» рисование Дата: 28.01.26(среда) Тема: «Кем ты хочешь быть?», стр.112. Программное содержание: Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части изображения простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Дата: 29.01.26 (четверг) Тема: Арифметические задачи, стр.122. Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур. ОО «Социально-коммуникативное развитие» Дата: 29.01.26(четверг) Тема: Что мы знаем о профессии родителей, стр.40. Программное содержание: Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к профессиям родителей. Совершенствовать монологическую речь. ОО «Художественно-эстетическое развитие» аппликация Дата: 30.01.26(пятница) Тема: Профессия клоун,(конспект) Программное содержание: Познакомить детей с профессией клоун. Воспитывать уважение к разным цирковым профессиям. Совершенствовать навыки работы с ножницами. Формировать умение располагать изображение на листе бумаги, соблюдая пропорции. Развитие глазомера, координации движений. Развивать фантазию и воображение при создании задуманного образа. Развивать речь, самостоятельность и творчество. Парциальная программа «Развитие речи» Дата: 30.01.26(пятница) Тема: Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке », стр.173. Программное содержание: развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности. Активизировать употребление одно- коренных слов. Учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу. | |||||
Прогулка 26.01. УТРО. Наблюдение: за птичьими следами на снегу. Цель: расширять знания о зимующих птицах, узнавать по следу, какой птице он принадлежит; воспитывать наблюдательность и внимание. Труд: пополнить кормушки. Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым. Подвижные игры: «Бабка Ёжка» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе. Подвижные игры: «Бездомный заяц» Цель: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Белые медведи» Цель: развивать быстроту, ловкость, выносливость. Подвижные игры: «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Прогулка 27.01. УТРО. Наблюдение: за погодой. Цель: упражнять в определении состояния погоды; формировать обобщённые представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать простейшие связи между ними. Труд: вместе с детьми построить снежные валы и облить их водой. Цель: воспитывать желание помочь взрослому; формировать умение трудиться в коллективе. Подвижные игры: «Волк во рву» Цель: учить детей перепрыгивать, развивать ловкость. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль» Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Прогулка 28.01. УТРО. Наблюдение: за туей на участке. Цель: уточнять знания о туи, воспитывать любовь к природе. Труд: расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща. Подвижные игры: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перемещаться по игровой площадке в составе команды. Подвижные игры: «Воробушки и кот» Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «День и ночь» Цель: развивать у детей ловкость, быстроту. Подвижные игры: «Догони свою пару» Цель: упражнять детей в беге с ускорением. Прогулка 29.01. УТРО. Наблюдение: за домашними животными зимой. Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года; формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище). Труд: расчистка дорожки к кормушке. Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для уборки снега. Подвижные игры: «Зайцы в огороде» Цель: упражнять в лазанье и в прыжках через предметы. Развивать силу, ловкость, координацию. Подвижные игры: «Запрещенное движение» Цель: игра с четкими правилами организует, дисциплинирует детей, сплачивает играющих, развивает быстроту реакции и вызывает здоровый эмоциональный подъем. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Капуста» Цель: развивать двигательную активность детей. Подвижные игры: «Карусель» Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Прогулка 30.01 УТРО. Наблюдение: за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях; закреплять умения воспринимать описание узоров на окне. Труд: заливка цветной водой постройки на участке. Цель: формировать навыки работы в коллективе. Подвижные игры: «Эстафета парами». Цель: упражнять детей в беге парами, учить согласовывать собственные действия с партнером. Подвижные игры: «Космонавты» Цель: развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве. ВЕЧЕР. Подвижные игры: «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. Подвижные игры: «Круговая лапта» Цель: развивать у детей ловкость в играх с мячом и быстроту в беге с увертыванием. | |||||
24
