МБОУ «СОШ № 25»
Театрализованное новогоднее шоу по мотивам русской, народной сказки «Морозко»
г. Ангарск
Актуальность:В современном мире гаджетов дети крайне мало общаются друг с другом. К сожалению, сейчас дети окружены негативом, который они получают из интернета, телевидения и СМИ. Данная постановка – это возможность погрузиться в мир, где добро обязательно побеждает зло! В мир, где всегда на первом месте дружба, поддержка, взаимопомощь и умение прощать. Возможность ощутить поддержку своих товарищей и свою значимость, как личности.
Постановка театрализованного шоу по мотивам сказки «Морозко» с участием творческих коллективов школы и музыкальных номеров учащихся, в преддверии Нового года дарит атмосферу праздника и трепет от подготовки к нему.
Цель: Воспитание школьников с помощью популяризации русского фольклора, приобщение учеников средней школы к театральной деятельности.
Задачи:
1) Побуждать мотивацию учащихся средней школы к участию в Театрализованном представлении;
2)Знакомить с постановкой этюдов;
3) Формирование сценического образа персонажей;
4) Привлекать учащихся старших классов к участию в Новогоднем шоу с творческим номером от класса;
5) Подбирать музыкальное сопровождение
Новизна
Отличительные особенности данной постановки заключаются в том, что за основу написания сценария взят художественный фильм 1964 года моей любимой сказки из детства «Морозко». Применение поворотных декораций + интегрирование новогоднего сюжета в формат новогоднего шоу с творческими номерами. Подготовка новогодних творческих номеров каждым классом. В шоу приняли участие с 5 по 11 класс 170 человек.
Ожидаемый результат
В результате работы над постановкой:
Дети будут уметь:
Личностные:
будут понимать необходимость бережного отношения к друг другу;
будут ответственно относиться к своему здоровью, образованию, морально-этическим нормам, кругу общения;
будут развиты наблюдательность, способность к систематизации и обобщению;
будут направлять усилия на достижение социально значимых целей.
Метапредметные:
-познавательные: будут уметь применять теоретические знания на практике;
-развитие коммуникативных действий: будут принимать участие в нормировании отношений в группе;
-регулятивные действия: будут включаться в общую для группы работу и не бросать ее до завершения, самоконтроль физической, эмоциональной и интеллектуальной нагрузки.
Предметные:
- научатся самостоятельно накладывать грим;
-будут владеть терминологией;
-будут уметь импровизировать в условиях идущего спектакля и возникновения непредвиденных ситуаций;
Этапы работы
1 этапПрочтение и анализ текста
Затем следует обсуждение сценария: выявляются смысл, основной посыл спектакля, задачи и цели каждого персонажа. Затем происходит примерное распределение ролей и чтение по ролям. После прочтения по ролям ребятам предлагается порассуждать о характерах персонажей, о их поведении, поступках, вспомнить похожие ситуации (предательство, обман, помощь, прощение и т.д.) из их жизни и обсуждение этих ситуаций.
Игровая форма на первом этапе помогает в процессе которой определяются качества и способности ребенка мыслить внутри произведения.
2 этап этюдная форма в процессе которой участники определяют характер своего персонажа и наделяют его особыми свойствами.
На занятиях предлагаются этюды на тему - «Каким может быть персонаж?», «Каким должен быть персонаж?»: молодой, старый, хитрый, коварный, добродушный, скупой, грозный, легковерный и т.п. Определяется характер каждого персонажа. Индивидуальные особенности: походка, пластика, речь, одежда, привычки и т.п.
Репетиции проводятся малыми группами и индивидуально. Для каждого выбирается характерное поведение персонажа, определяются индивидуальные особенности. Вырабатывается оценка тех или иных действий. Разрабатываются зарисовки, этюды, миниатюры на заданные темы, выстраиваются мизансцены и соединяются в целые картины. Придумываются интерактивные игры с залом. Также на этом этапе проходят репетиции танцевальных и вокальных номеров.
Первоначально мною было запланировано, что все участники постановки должны быть в традиционных русских костюмах (сарафаны, платки, косоворотки), но на репетиции с ребятами было принято решение немного «осовременить» образ персонажей и оставить лишь детали русского народного костюма для поддержания атмосферы литературного произведения.
В постановке были использованы мобильные декорации (двусторонние ширмы на колесиках), тем самым антураж сцены менялся, при этом не было необходимости уходить за кулисы для изменения декораций. Две ширмы с домом и лесом легко превращались в дом Бабы Яги и обратно. Таким образом пространство сцены не было загромождено и позволяло участникам постановки свободно перемещаться по сцене.
В театрализованном Новогоднем шоу по мотивам сказки «Морозко» участвовало два актерских состава. Учащиеся 5-7 классов показывали театральную постановку для своих одноклассников, так же как и учащиеся 8-11 классов.
В шоу приняли участие с 5 по 11 класс 170 человек.
Также данная театрализованная постановка была адаптирована для показа учащимся начальной школы с элементами игровой программы с залом.
Когда ребята овладели текстом, выработали пластику, выстроили свои мизансцены, в работу добавляется реквизит, костюмы, музыкальное сопровождение, свет и частично декорации. Происходят пробы объединения этюдов, картин, мизансцен. Ведётся интенсивная работа над созданием характера самого спектакля.
Проводятся сводные репетиции со всеми участниками спектакля – актёрами и технической группой по расписанию. На репетиции приглашаются ребята из хореографического ансамбля «Кураж» и эстрадного вокала «Пульсар» коллектива с готовыми номерами.
Репетируются взаимодействия актёров и танцоров. Сначала соединяются этюды и мизансцены в картины. Затем всё постепенно соединяется в полные сцены.
3 этап
Премьера спектакля – это всегда праздник! А премьера новогоднего спектакля – это праздник вдвойне! Ребята приходят за полтора часа до спектакля. Заряжают свой реквизит, проходят игровые сцены, самостоятельно делают грим себе и помогают друг другу. На премьеру приглашаются родители, педагоги и одноклассники .
Участники Новогоднего шоу проявляли интерес и с удовольствием принимали участие в обсуждении своей деятельности о оценивали ее. После выступления каждого номера дед мороз дарил сладкие подарки..
После премьеры учащиеся активно принимали участие в дискуссии и обсуждении прошедшего представления. Комментировали и критиковали, хвалили, принимали критику и анализировали, сформулировали недостатки и пути их устранения в будущем.
Вывод
В результате работы над постановкой театрализованного представления цель достигнута
Действующие лица:
Настенька
Марфушка
Мачеха
Иван
Морозко
Баба- Яга
Режиссер –постановщик педагог дополнительного образования Алещенко Т.Ю.
Ансамбль « Пульсар» поёт новогоднюю песню
(Настенька вяжет, Марфуша спит, Мачеха гладит дочку)
Звучит русская народная музыка.
Жили - были старик да старуха. И были у них две дочки. Настенька – старикова. Марфушка – старухина. Мачеха Настеньку не любила, работать заставляла с утра до ночи, добрых слов не говорила, а только ругала. Зато в Марфушеньке своей души не чаяла, берегла и баловала.
Мачеха: Наська, что спицами стучишь? Марфушеньке- душеньке спать мешаешь!
Настенька: Да неужто она слышит? (Марфа храпит как рота солдат)
Мачеха: Конечно, слышит. Это ты спишь, как бревно и пушкой тебя не разбудишь, а красавица моя спит чутко, от самого бесшумного шороха проснуться может. Ступай на улице вяжи.
Настенька: Там же холодно, мороз
Мачеха: Тогда бросай свою вязку, дома дел полно воды нужно натаскать, дров нарубить. Пироги постряпать к празднику и елку во дворе нарядить
Настенька: как же я брошу? Обещала Марфушеньке носочки к новому году связать .
Мачеха:Значит потом свяжешь.Иди елку во дворе наряжай.
Марфа потягивается, просыпается
Марфа: МАМАНЬ, где Наська?
Мачеха: На улице она, ягодка моя. ёлку наряжает
Марфа: я завтракать хочу. Пирогов хочу, баранок хочу, торт хочу!ХОЧУ! ХОЧУ! ХОЧУ! (топает ногами) Мачеха пытается успокоить.
Марфа: МАМАНЬ, хочу такого жениха! (показывает на Ивана)
Мачеха: Конечно, моя ласточка, сейчас позовем, моя красавица. Ты ж моя принцесса (рисует черные брови, румянит щеки, моя ягодка. Нет, не принцесса….
Марфа: А кто?
Мачеха: Королевна. Наська, иди сюда. (Настенька подбегает)
Мачеха: Я Марфушеньку сватаю, сватаю,
А все смотрят на Настьку проклятую!
Увезу её в лес, негодную!
С глаз долой, змею подколодную!
Сцена 2
(фонограмма метель)
(Настенька сидит под елкой дрожит. Появляется Морозко с посохом, под музыку, обходит вокруг, песню поёт)
Морозко: Тепло ли тебе девица?
Настенька: Тепло, Морозушка
(Морозко стучит посохом, снова обходит вокруг)
Морозко: Тепло ли тебе девица? Не замерзла ли, красавица!
Настенька: Тепло, Морозушка, не замерзла.
Морозко: Хорошая ты девушка, не перечливая, ласковая. Как же ты очутилась здесь?
Настенька: Меня мачеха из дома выгнала.
Морозко: (качает головой, достает шубку из мешка, накидывает на плечи): Пойдём со мной на праздник. Снегурочкой будешь. (уходят)
(Декорация раздвигается по краям сцены)
Сцена 3
(танец новогодний ансамбль эстрадного танца)
звучит Кабы не было зимы выходят дед мороз и снегурочка
Настенька:К нам пришел веселый праздник –
Фантазер, шутник, проказник!
В хоровод он нас зовет,
Это праздник –
Дети: Новый год!
Настенька: Он подарит песни, сказки,
Всех закружит в шумной пляске,
Улыбнется, подмигнет.
Этот праздник –
Дети: Новый год!
Морозко: Здравствуйте, девчонки и мальчишки!!
Здравствуйте гости дорогие!
Из сказки к вам спешил на праздник я
Знал, что ждут меня ребята, мои верные друзья.
Как вы за год повзрослели, вас теперь и не узнать!
Все готовы у ёлки песни петь, играть, плясать?
С Новым годом поздравляю, снежной зимушки желаю!
Чтобы санки вас катали, чтобы вы в снежки играли,
Чтоб мороза не боялись, чтоб росли и закалялись.
Начинаем новогоднее шоу
Настенька Дедушка, не можем мы начать, нет на ёлочке огней, помоги нам поскорей!
Морозко: Это мы сейчас исправим, огоньки сверкать заставим
Вы, ребята, не зевайте, Дед Морозу помогайте.
А теперь, все дружно скажем ёлочке:
Красотой нас удиви, ёлка зажигай огни!
(апплодисменты)
( выступают с новогодним клипом 5 классы с первым составом, 7,8 класс со вторым составом, Снегурочка дарит каждому классу сладкие подарки за выступление.)
Сцена 4
(Звучит музыка, декорация превращается в дом, появляется Баба- Яга с метлой и черной кошкой. Кошка играет клубком.)
Баба-Яга: Чую, чую, русским духом пахнет. Ох, какой красивый молодец ко мне пожаловал!
Иван: Помоги мне, бабушка, Настеньку найти.
Баба-Яга: Не жди от меня подмоги, уноси скорее ноги
Иван: А все равно по-моему будет. (отбирает метлу) Неси меня метла к невесте моей, Настеньке
Баба-Яга: Хулюган! А ну отдай бабушке транспорт. Не бывать по- твоему! (выхватывает метлу)
Баба-Яга: Хорошо, Иван. Твоя взяла. Давай так: я тебя клубок волшебный, а ты мне метлу. Клубок тебя к Насте твоей приведет.
Иван: Договорились, бабушка. Давай клубок.
Баба-Яга: Давай метлу!
Иван: Клубок!
Баба-Яга: Метлу (спорят) Тьфу на тебя, совсем замучил бабушку. Забирай клубок и проваливай отсюда. (меняются, Иван бросает клубок).
Иван:Клубок, помоги мне Настеньку найти. (убегает)
Сцена 5
(звучит музыка, б Яга хватается за голову)
Баба-Яга:Я спать не могу, я есть не могу.( Ходит по сцене)
ни кому ни когда не помогала. А тут помогла. Кому? Ивану!
Надо сделать какую нибудь гадость. Придумала! (зовет кошку)
Баба-Яга: Беги к Мафушке и скажи, что их Настьку Морозко
в лесу нашел и позвал на праздник в костюме снегурочки и подарит ей много подарков. (Кошка убегает, б Яга уходит.)
(звучит музыка, декорация меняется на дом Марфушки )
Сцена 6
( появляется Марфушка и ест бутерброд, за ней наблюдает кошка)
Кошка:Хозяйка, дай мне кусочек.
Марфа:Брысь, ни чего я тебе не дам.
Кошка:тогда я не расскажу новость про вашу Настьку
Марфа:Рассказывай!
Кошка:Морозко вашу Настьку в лесу под ёлкой нашел. Позвал с собой на праздник в костюме снегурочки. (Марфа злится)
Марфа:Маманя!!!!!
Мачеха:Что случилось? моя ягодка!!!
Марфа:Наша Настька на празднике! ( топает ногами)
Я тоже хочу, Маманя вези меня в лес ( трясет мать за плечи)
Кошка:Мяу! Зачем в лес, я знаю где они
Марфа:Побежали!!!! (убегает)
Кошка; Дело сделано (Убегает)
( звучит фонограмма б Яги, декорации увозят за кулисы)
Сцена 7
( шоу продолжение)
Ансамбль Пульсар поёт песню «Снег»
звучит «Кабы не было зимы» выходят Морозко и Настенька
Настенька:Продолжаем новогоднее шоу!!!!
( выступают с новогодним клипом 6 классы с первым составом, 9,10,11 класс со вторым составом, Снегурочка дарит каждому классу сладкие подарки за выступление.)
Сцена 8
(звучит русская народная мелодия)
Морозко: Здравствуй, Иван. Нашел ты Настеньку, забирай ее, если согласна она. Но смотри, не обижай, береги. А это приданное Настенькино, ларец с камнями драгоценными. ( Ларец дарит живой мешок.)
Иван (берет Настю за руку): Не обижу, дедушка. Спасибо тебе (Кланяются Морозко, уходят)
Марфа забегает
Марфа: Я тоже хочу подарки
Морозко: Это что за чудо-юдо!
Марфа: Значит так, старый. Я хочу жениха. И приданного! Да побольше, побольше(наступает на него) Понял? То-то тоже!
Морозко: Понял, понял, что ж тут непонятного. Вон под ёлкой мешок стоит,
возьми там свои подарки
Марфа: ООО, приданное мое! (бросается к мешку, звучит собачий лай, мешок гоняет по сцене Марфушку)
Марфа:Простите меня, что я была такой вредной, я исправлюсь, обещаю. Возьмите меня на праздник
Звучит песня студии Пульсар «Этот Новый год»
артисты выходят на поклон
