Тема: Программы невизуального доступа к информации JAWS for Windows, NVDA. Диспетчеры JAWS.
Цель урока: Познакомить учащихся с программами невизуального доступа к информации, их назначением и основными функциями. Научить основам работы с диспетчерами JAWS.
Задачи урока:
Образовательные:
Сформировать представление о программах экранного доступа (скринридерах).
Познакомить с основными функциями JAWS for Windows и NVDA.
Объяснить назначение и возможности диспетчеров JAWS.
Развивающие:
Развивать логическое мышление и умение анализировать информацию.
Формировать навыки самостоятельной работы с информацией.
Развивать познавательный интерес к информационным технологиям.
Воспитательные:
Воспитывать толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.
Формировать понимание важности доступности информации для всех.
Тип урока: Комбинированный (изучение нового материала, практическая работа).
Оборудование: Компьютеры с установленными программами JAWS for Windows и NVDA (или их демо-версиями), проектор, интерактивная доска (при наличии), раздаточный материал (при необходимости).
План урока:
Организационный момент (2-3 мин)
Приветствие учащихся.
Проверка готовности к уроку.
Создание позитивного настроя.
Проверка домашнего задания (5-7 мин)
Форма проверки: Фронтальный опрос, короткая викторина или обсуждение.
Вопросы для проверки (примеры):
"Ребята, на прошлом уроке мы говорили о том, как важно, чтобы информация была доступна всем. Какие основные способы представления информации вы помните?" (Визуальный, звуковой, тактильный).
"Как вы думаете, какие трудности могут испытывать люди, которые не видят, при работе с компьютером?" (Не могут видеть экран, читать текст, управлять мышью).
"Какие устройства или программы могут помочь им в этом?" (Брайлевские дисплеи, программы экранного доступа).
"Кто-нибудь из вас слышал о программах, которые озвучивают текст на экране?" (Краткое обсуждение ответов).
Актуализация знаний и мотивация к изучению нового материала (3-5 мин)
Учитель: "Представьте, что вы хотите узнать что-то новое, прочитать интересную статью или найти информацию в интернете, но вы не можете видеть экран компьютера. Как же быть? Сегодня мы познакомимся с удивительными программами, которые помогают людям с нарушениями зрения полноценно пользоваться компьютером. Эти программы – настоящие помощники, которые 'говорят' с пользователем, озвучивая всё, что происходит на экране."
Демонстрация (краткая): Если есть возможность, показать короткое видео или аудиозапись, демонстрирующую работу скринридера (например, как программа озвучивает текст на веб-странице).
Изучение нового материала (15-20 мин)
Введение в программы невизуального доступа:
Что такое программы невизуального доступа (скринридеры)? Объяснение простыми словами: это программы, которые преобразуют визуальную информацию на экране компьютера в звуковую (речь) или в тактильную (шрифт Брайля). Они позволяют пользователям "слышать" текст, кнопки, меню и другие элементы интерфейса.
Для кого предназначены эти программы? Для людей с нарушениями зрения (слепых и слабовидящих).
Важность доступности информации: Подчеркнуть, что эти программы делают компьютер доступным для всех, независимо от физических возможностей.
Знакомство с JAWS for Windows:
Название: JAWS (Job AccessWith Speech).
Назначение: Одна из самых известных и мощных программ экранного доступа.
Основные функции:
Озвучивание текста на экране.
Чтение содержимого окон, меню, диалоговых окон.
Навигация по документам и веб-страницам с помощью голосовых команд и клавиатурных сокращений.
Распознавание графических элементов (например, кнопок с изображениями).
Поддержка работы с различными приложениями (текстовыми редакторами, браузерами, офисными программами).
Краткая демонстрация (если возможно): Показать, как JAWS озвучивает заголовок окна или текст в простом документе.
Знакомствос NVDA (NonVisual Desktop Access):
Назначение: Бесплатная программа экранного доступа с открытым исходным кодом.
Основные функции: Аналогичны JAWS, но с некоторыми отличиями в интерфейсе и возможностях.
Преимущества: Бесплатность делает ее доступной для широкого круга пользователей.
Краткая демонстрация (если возможно): Показать, как NVDA озвучивает тот же текст или элемент интерфейса.
Диспетчеры JAWS:
Что такое диспетчер? Объяснить, что это специальные инструменты, которые помогают пользователю управлять работой JAWS, настраивать его под свои нужды и получать дополнительную информацию.
Назначение диспетчеров:
Настройка речи: Выбор голоса, скорости речи, высоты тона.
Настройка озвучивания: Определение того, какие элементы будут озвучиваться (например, только текст, или также знаки препинания, форматирование).
Управление окнами: Быстрый переход между открытыми окнами.
Работа с таблицами и списками: Специальные команды для удобного чтения и навигации по табличным данным и спискам.
Режим "Обзор": Позволяет быстро просматривать содержимое экрана, не активируя элементы.
Демонстрация (на примере одного-двух диспетчеров):
Показать, как открыть "Диспетчер речи" и изменить скорость озвучивания.
Показать, как использовать "Диспетчер окон" для переключения между приложениями.
Важно: Не перегружать учащихся информацией, сосредоточиться на основных функциях, которые можно продемонстрировать.
Практическая работа (10-15 мин)
Задание: Учащиеся работают за компьютерами.
Вариант 1 (если есть возможность установить программы):
Запустить JAWS (или NVDA).
Открыть простой текстовый документ (например, в Блокноте).
Попробовать озвучить текст, используя основные команды навигации (стрелки вверх/вниз для построчного чтения, стрелки влево/вправо для посимвольного).
Открыть "Диспетчер речи" и изменить скорость озвучивания.
Вариант 2 (если установка невозможна или для экономии времени):
Учитель демонстрирует работу программ на проекторе, а учащиеся выполняют команды по его указанию, имитируя действия на своих компьютерах.
Можно использовать заранее подготовленные скриншоты или видеофрагменты работы программ.
Инструктаж: Четко объяснить, какие команды нужно использовать, и какую цель преследует каждое действие.
Поддержка: Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.
Закрепление изученного материала (3-5 мин)
Фронтальный опрос:
"Что такое программы невизуального доступа?"
"Какие две программы мы сегодня изучили?"
"Для чего нужны диспетчеры JAWS?"
"
"Какие основные функции выполняет программа экранного доступа?"
"Почему важно, чтобы информация была доступна всем людям?"
Рефлексия (2-3 мин)
Вопросы для самооценки:
"Что нового вы сегодня узнали?"
"Что было самым интересным на уроке?"
"Что вызвало затруднения?"
"Как вы думаете, насколько полезны такие программы, как JAWS и NVDA?"
"Хотели бы вы узнать больше об этих программах?"
Метод "Светофор": Учащиеся поднимают карточки соответствующего цвета: зеленый – все понятно, желтый – есть вопросы, красный – много непонятного.
Домашнее задание (2-3 мин)
Объяснение: "Сегодня мы познакомились с программами, которые открывают мир информации для людей с нарушениями зрения. Ваше домашнее задание будет творческим и познавательным."
Задание:
Обязательное: Найти в интернете (с помощью родителей или самостоятельно) короткое видео (1-2 минуты) или статью, рассказывающую о работе программ JAWS или NVDA. Подготовить краткий рассказ (2-3 предложения) о том, что вы узнали из этого материала.
По желанию (для самых любознательных): Попробовать найти информацию о том, как можно настроить скорость речи в операционной системе Windows (даже если нет скринридера, в системе есть функции озвучивания).
Инструктаж: Объяснить, где искать информацию (например, на сайтах, посвященных доступности, или в поисковых системах с запросами "JAWS для Windows", "NVDA скринридер", "программы для незрячих").
Запись домашнего задания: Учащиеся записывают задание в дневники.
