Удивительный космос

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть вводная

Цель: Приветствие, организация внимания,

Создание игровой ситуации, постановка цели деятельности.

Создание образовательной

ситуации Формирование цели представляющей НООД

Ситуативный разговор.

• Рассматривание выставки «Солнечная система»

-(Ой ребята как же здорово получилось). А кто сделал такую красоту? Паша какой ты молодец:

-А эту поделку кто сделал?

-Есюша, а где твоя поделка?

-А этот космический макет мы с вами сделали вместе, какие вы у меня молодцы, так старались. У нас получилась вот такая выставка.

-О чем она дети наша выставка?

-А как вы думаете, почему мы в группе создали её?

-Ребята, давайте сейчас мы с вами поиграем в игру, перед нами звездная дорожка, но дорожка не простая, на каждой звездочке ждет вопрос, в конце игры мы с вами узнаем, к чему нас приведет звездная дорожка.

-Кто смелый и поднимет звездочку?

Игра- «вопрос-ответ»

1)Когда отмечается день космонавтики?

2) А почему день космонавтики отмечается именно в этот день

3) Как звали человека, который совершил первый полет в космос?

4) Как назывался космический корабль?

5) Сколько раз он облетел на ракете?

Никита, эту поделку сделали я с мамой

Наша выставка, о планетах, космонавтах

Мы создали ко дню космонавтики

День космонавтики отмечается 12 апреля

Потому что в этот день первый раз человек полетел в космос

Первый полет совершил Юрий Алексеевич Гагарин

Корабль называется «Восток»

Один раз

2 часть – основная.

Цель: Понимание сути творческой задачи путём актуализации личного опыта.

Развивать познавательную активность.

Уточнение знаний детей в процессе осуществляемой НООД в тесном контакте со взрослым.

• Люди раньше смотрел на небо и любовались на звёзды. Были такие люди, которые умели читать по звездам и считать.

-Как они называются?

-Из звезд, складывались созвездие, и звездочёты придумывали им название.

-А какие вы знаете созвездия?

-Кто такой звездочёт?

Давайте мы с вами посчитаем, как звездочёты.И соберем одно из созвездий, Вам необходимо соединить цифры по порядку от 1 до 7, и догадаться какое созвездия получатся. (Люся будет собирать созвездие на интерактивной доске)

Собери созвездие по цифрам. (Интерактивная доска)

-Да ребята, это созвездие большой медведицы.

- Какие вы молодцы.

-Ребята, люди не только смотрели в высь, но и мечтали подняться в небо.

-Что люди придумали, чтобы летать? (слайд 2)

-Но на этих аппаратах не получалось взлететь высоко, Людям хотелось летать все выше- и выше, они мечтали покорять космос. Люди изобретали разные космические аппараты. Одним из них был первый Спутник? (слайд 3)

- Потом стали работать над созданием такого летательного аппарата, на котором было бы возможно человЕку летать в космос.

-Как называются люди, которые изобретают, конструируют летательные аппараты.

-Один из известных авиаконструкторов Сергей Павлович Королев, изобрел «Первый летательный аппарат» , который вы называете «Ракетой» (слайд 4)

А из чего мы с вами можем сделать ракету

-Да, из всех этих материалов можно сделать ракету.

-А мы давайте сегодня соберем ракету из геометрических фигур.

Перед Вами у каждого есть набор из геометрических фигур, из которых вы соберете ракету.А Паша будет собирать у доски

Игра танграм «Ракета»

-А теперь давайте сравним ваши ракеты со схемой.

-Вот такие получились ракеты, которые потом станут настоящими.

-Мы можем отправляться в космос.

-Как называются люди, которые совершают полеты в космос?

Закрыть интерактивную доску

- А какой должен быть космонавт, как вы думаете?

-Мы хотим быть здоровыми, как космонавты? Значит, будем делать космическую зарядку.

Космическая зарядка- космонавты

Все готово для полёта (поднять руки вперед затем вверх)

Ждут ракеты всех ребят (соединить пальцы над головой изображая ракету)

Мало времени для взлета (марш на месте)

Космонавты встали в вряд (встать прыжком, ноги врозь, руки на поясе)

Поклонились вправо влево (наклоны вправо- влево)

Отдадим земной поклон (наклоны вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром (присесть на корточки, затем подняться)

-Ракеты мы с вами создали, зарядку для космонавтов сделали. Теперь мы можем свами полететь в космос и так приготовились

-Занимайте места в ракете, пристегивайте ремни. Начинаем отчет 5.4.3.2.1. (Пуск), поехали

Просмотр видеоролика «Полет в космос

-Посмотрите, как мы летим высоко-высоко. Вот так выглядит космическое пространство. А эта самая яркая и большая звезда Солнце. Солнце значительно больше нашей планеты. Вокруг солнца вращаются 9 планет, а еще 1000 мелких планет, астероид, комет, все эти тела образует солнечная система. Все планеты разной величины. Посмотрите есть больше Земли, а есть меньше.

-Ребята, а как называется наша планета на которой мы живем?

-Правильно, она называется Земля.

-И вот как выглядит наша планета из Космоса. Какая она красивая. Земля это единственная планета солнечной системы на которой существует жизнь.

-А рядом с землей находится луна, это спутник земли. В какое время суток мы видим луну?

-Да правильно, молодцы.

Ребята, но нам пора возвращаться детский сад.

Займите свои места в ракете.

Отсчет .3.2.1…пуск

-Приземление прошло успешно.

-Вы побывали в космосе, и привезли с собой новые впечатление.

-Что вы там видели?

- У нас с вами получились снимки каждой из планет, давайте мы соберем из них нашу солнечную систему.

Игра «Солнечная система»

- Ребята, я удивляюсь красотой нашей Вселенной. Предлагаю нам с вами провести опыт. Создать свою удивительную вселенную и полюбоваться еще раз ей.

Опыт: «Вселенная»

?Для этого опыта понадобится:

- Тарелка или невысокий контейнер,

- Молоко,

- Красители,

- Ватные диски,

- Жидкое мыло,

- Стаканчик,

- Щипцы,

- Любые подходящие материалы для создания вселенной (камни, блестки, звезды, планеты, ракета и т.п.).

-У вас уже налито молоко в тарелку, вам надо украсить его материалами, которые стоят перед вами, Блестки будут имитировать звезды, камни - астероиды и т.д. Ребята вы будете в разные места молока несколько капель разноцветных красителей.

В стаканчике у вас уже разорваны ватные диски и скатаны в комочки и пропитаны жидким мылом.

-Теперь можно пропитанные ватные комочки отпускать в молоко и насладиться удивительным движением красителей, смешивающихся друг с другом в различных узорах, похожих на космические галактики!

-Ребята Таким образом, мыло "разбивает" пленку и получаются красивые узоры.

Эти люди называются звездочёты.

Созвездие малой медведицы, созвездие рак, созвездие лебедь, есть созвездие большой медведицы.

Это человек который считает по звездам и читает их.

Получилось созвездие большая медведица.

Сначала люди придумали крылья, потом воздушный шар, дальше дельтаплан, и самолет.

Люди, которые изобретают и конструируют называются авиаконструктор

Ракету можно сделать из бумаги, из конструктора, слепить из пластилина

В космос отправляются космонавты.

-Космонавт должен быть смелым, решительным, собранным.

-И здоровье у него должно быть очень крепкое: ведь во время взлета и приземления он испытывает сильную нагрузку.

Наша планета называется Земля

Луну мы видим ночью

Мы видели разные планеты

3 часть – заключительная.

Цель: Анализ работы, поощрение, подведение итогов.

Подведение итогов.

Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

Обобщение полученного ребёнком опыта.

-Сегодня мы с вами по беседовали о празднике, поиграли, провели опыт.

-Мы с вами ребята такие молодцы, сколько всего сегодня с вами сделали.

Плавный выход детей из НООД в самостоятельную деятельность.

-Если вам все понравилось, возьмите звезду с КОСМИЧЕСКИМ рисунком, а если вам было не очень интересно то возьмите БЕЛУЮ звезду.

.