Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему:
«Один дома: правила безопасности»
Цель:
Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к соблюдению правил безопасного поведения в быту (дома).
Задачи:
Закреплять представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах и ситуациях, встречающихся дома (горячая плита, спички, не выключенный утюг, острые предметы, лекарства).
Уточнять и обогащать знания о правилах безопасного пользования газом, общения с незнакомыми людьми по телефону.
Формировать способность анализировать поступки (свои и чужие) и прогнозировать последствия неосторожного обращения с опасными предметами.
Упражнять в умении правильно действовать в потенциально опасных ситуациях.
Развивать внимание, логическое мышление, память и связную речь.
Способствовать воспитанию самостоятельности и ответственности за свои поступки, а также готовности слушать друг друга, работать в коллективе.
Материалы и оборудование
Аудиозапись «Безопасная песня» (из мультфильма «Учим правила безопасности с Котэ!»).
Игровая зона «Кухня» (предметы: обогреватель, кофеварка, блендер, чайник, микроволновка, вилки, стеклянная банка, коробок спичек, утюг, нож, розетка-заглушка, таблетки-муляжи).
Красные и зеленые кружки-сигнальщики (по количеству детей).
Красные смайлики-стикеры для игры «Сыщики».
Телефон (игрушечный или настоящий).
Ширма или стул для инсценировки.
Карточки для рефлексии: изображения рюкзака, кармашка, корзины
Ход занятия:
Воспитатель:
Мы построим ровный круг,
Слева друг и справа друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Улыбнитесь и гостям,
А гости улыбнутся вам!
- Ребята, наше занятие я хочу начать с музыкальной загадки. Отгадав ее, вы сразу поймете, о чем сегодня мы будем говорить.
(Звучит «Безопасная песня» из мультфильма «Учим правила безопасности с Котэ!»)
- О чем эта песенка?(о правилах безопасности)
- Верно! А что такое «правила безопасности»? (Ответы детей)
- Правильно, это такие правила, которые помогают нам вести себя так, чтобы не случилось беды или неприятности. Мир вокруг нас очень интересный и удивительный, но порой в нем могут прятаться опасности. Мы с вами должны научиться их замечать и защищаться от них.
- Как вы думаете, где нас может подстерегать опасность? (на улице, в лесу, на лугу, на
реке ...)
- Вы уже совсем большие, скоро пойдете в школу. Иногда вам придется оставаться одним дома. Там нас окружает много полезных вещей, которые помогают нам каждый день. Могут ли они быть опасными? Я предлагаю в этом разобраться. Согласны?
- Тогда закрываем глаза и повторяем:
Раз, два, три – повернись,
В своей квартире очутись!
- Открываем глаза! Посмотрите, куда мы с вами попали? Что это за комната? (Кухня)
- Правильно, мы на кухне. Как вы думаете, почему именно здесь мы оказались? (Кухня таит наибольшее количество опасностей)
- Чем кухня может быть опасна? (горячая плита, острые предметы, кипяток)
- Кухня - это то место, где мама готовит еду. Здесь на газовой плите стоит кастрюля с горячим супом, кипит чайник, на раскаленной сковороде жарятся котлеты. Очень легко нечаянно обжечься о горячие предметы или пролить на себя кипяток. Но у плиты есть еще одна опасность. Самая коварная. Ее не видно глазами, но о ней обязательно нужно знать.
-Отгадайте загадку:
На кухне у мамы -
помощник отличный.
Он синим цветком
расцветает от спички.
- Догадались, что это? (Газ)
- В газовую плиту по трубе подается топливо - природный газ. Если повернуть кран конфорки и поджечь газ спичкой, он загорается голубым огоньком, на котором мы и готовим еду.
- Газ — наш помощник, но он может быть очень опасен, если с ним неосторожно обращаться.
-Как вы думаете, чем опасен газ?(предположения детей)
- Представьте, что на плите стоит доверху налитый чайник. Когда вода в нем закипит, она может перелиться через край и залить огонь. Тогда газ будет вытекать из конфорки.
- Когда газ накопится на кухне, им можно отравиться, а если чиркнуть спичкой и - произойдет взрыв.
- Если из плиты пойдет газ, мы его увидим, как воду из крана? (Нет, он прозрачный, невидимый)
Раз мы его не видим, как же нам узнать, что газ «убежал» из плиты? (Предположения детей)
Правильно, мы можем его... понюхать!
- Хочу открыть вам секрет: у газа нет запаха, но в него специально добавляют пахучие вещества, которые называют одораниты. Как вы думаете, для чего это делают?(предположения детей)
- Это делают для того, чтобы мы, почувствовав запах газа, немедленно позвонили в аварийную службу по номеру «104».
Игра «Сигнальщики»
- Ребята, давайте проверим, как вы запомнилиправила безопасного обращения с газом. Правила игры: я читаю утверждение. Если действие правильное — вы поднимаете зелёную карточку и делаете шаг вперёд. Если действие неправильное — поднимаете красную карточку и делаете шаг назад.
Детям нельзя самим включать плиту. (Зеленый - шаг вперед).
Запомните: Зажигать газ могут только взрослые. Детям этого делать нельзя!
«Почувствовал запах газа — сразу скажи взрослым и открой окно». (Зеленый - шаг вперед).
«Если пахнет газом, надо быстро включить свет, чтобы найти, откуда пахнет». (Красный — шаг назад). От малейшей искры газ может взорваться!
При запахе газа в доме можно пользоваться спичками, чтобы проверить, идет ли газ. (Красный - шаг назад). От малейшей искорки газ может взорваться.
Когда разогреваешь обед на газовой плите, нельзя отойти и оставить ее без присмотра. (Зеленый — шаг вперед).
«Можно немного покрутить ручки плиты, просто поиграть». (Красный — шаг назад).
«Если сильно пахнет газом, надо выйти из квартиры и позвонить 104». (Зеленый — шаг вперед).
После приготовления пищи на кухне нужно открыть форточку и проветрить. (Зеленый — шаг вперед). Когда горит газ в конфорке, тот в воздух выделяется вредные для человека вещества. Поэтому после приготовления пищи на кухне нужно обязательно открыть форточку и проветрить.
- Молодцы, ребята! Если вы будете соблюдать правила безопасного пользования газом, то сохраните жизнь себе и своим близким. Запомните: газ - не игрушка, с ним играть - нельзя!
- А теперь предлагаю немножко отдохнуть.
- Чем бы нам поиграть? Может этим? (показываю коробок спичек).
-Почему нельзя? (Ответы детей.)
- Да, вы правы, спички детям не игрушка. Огонь очень опасен. Одна маленькая искра может превратиться в большой пожар.
- Давайте разомнем пальчики и запомним это правило.
Пальчиковая гимнастика
В зажигалке или спичке – огонечек-невеличка (соединяем поочередно кончики пальцев)
Просит: «поиграй со мной, я ведь робкий и ручной», (соединяем руки в замок)
Но плохая он игрушка: (сжимаем и разжимаем кулачки)
Подожжет диван, подушку, (загибаем поочередно пальцы)
Книжки, стол, ковер, обои и большой пожар устроит. (Руки в замок, пальцы все вверх)
Что запомнить мы должны? (Сжимаем, разжимаем кулачки)
Спички детям не нужны! (Грозим указательным пальцем)
- А как вы думаете, из-за чего ещё в доме может случиться пожар? (ответы детей)
- Отгадайте загадку:
Если мятая одежда,
На него одна надежда.
Юбки, брюки, покрывало –
И морщин как не бывало!
(Утюг)
-Смотрите, мама погладила белье и ушла в магазин, забыв выключить утюг. Как вы думаете, что может случиться? (Утюг перегреется, может загореться одежда или доска, на которой гладили).
- Смотрите, какие красивые яркие игрушки лежат на столе! (показывает на ножики) Давайте помашем ими как мечами? (Нельзя! Они острые! Можно порезаться.)
- Точно. Нож - это не игрушка, а помощник на кухне. Он такой острый, что может порезать не только хлеб, но и нашу кожу. Будет очень больно и много крови.
- Ребята, с чем бы нам ещё поиграть с таким интересненьким?
(Воспитатель оглядывается и показывает на розетку и вилку).
- О, смотрите - дырочки. Давайте засунем туда ножик или вилку? Интересно же, что там внутри? (Нельзя! Там ток!)
- Верно! Это розетка. В ней живет невидимый и очень злой ток. Если сунуть железный предмет, он больно ударит и может даже убить. Электричество не терпит шалостей. Запомните: розетка не игрушка, и трогать её детям строго запрещено.
Игра «Сыщики»
- Ребята, оказывается, в нашем доме прячется много опасностей. Но они часто маскируются под безобидные и интересные вещи. Давайте поиграем в игру «Сыщики». Нам надо найти на нашей кухне все предметы, которые таят в себе опасность и отметить их красным смайликом – «Стоп – опасность!».
Главное правило сыщика: мало найти — надо еще объяснить, чем предмет полезен и чем он может быть опасен. Готовы?
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – начинаем мы искать!
(Дети ходят по «кухне», находят предметы и объясняют.)
1. Обогреватель
Польза: Греет комнату, когда холодно.
Опасность: Горячий — можно сильно обжечься. Если накрыть тканью — может загореться.
Вывод: Включать можно только со взрослыми.
2. Окно
Польза: Свет и свежий воздух.
Опасность: Если залезть на подоконник — можно упасть.
Вывод: Подоконник — не место для игр.
3. Кофеварка
Польза: Варит вкусный кофе
Опасность: Горячая! Можно обжечься паром или горячим кофе.
Вывод: Трогать кнопки без взрослых нельзя, наливать кофе самим — тоже.
4. Блендер / миксер
Польза: Взбивает, измельчает продукты
Опасность: Острые ножи внутри! Работает от электричества.
Вывод: Собирать и разбирать, мыть и включать можно только с мамой.
5. Электрический чайник
Польза: Быстро греет воду
Опасность: Внутри кипяток — обожжет, если опрокинуть. Горячий пар из носика тоже обжигает.
Вывод: Наливать воду и нажимать кнопку лучше со взрослыми, лить чай — аккуратно.
6. Микроволновая печь
Польза: Быстро разогревает еду.
Опасность: Можно обжечься о горячую тарелку. Нельзя включать пустую. Нельзя греть металлическую посуду (начинает искрить). Еда может быть очень горячей внутри.
Вывод: Пользоваться, когда научишься и с разрешения.
7. Вилки
Польза: Помогают есть вторые блюда,
Опасность: Острые зубья
Вывод: Едим аккуратно, не размахиваем вилкой.
8. Стеклянная банка (или стакан)
Польза: Хранить крупу, варенье, наливать сок.
Опасность: Если уронить — разобьется на острые осколки, которыми можно порезаться.
Вывод: Стекло — это хрупко, брать аккуратно, двумя руками.
9. Таблетки
Польза: Лечат болезни
Опасность: Можно отравиться
- Молодцы, сыщики!
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – вы закончили искать?(да)
Раздается звонок телефона.
- Ребята, что это? (звонит телефон)
- Как вы думаете, а телефон – опасный предмет или нет? Нужно ли отметить его красным смайликом? (Дети высказывают свои предположения)
-Телефон сам по себе, конечно, не опасен — это полезная вещь, чтобы звонить родным. Но опасность может поджидать нас на другом конце провода.
- Послушайте мы с Родей и Святом расскажем вам одну историю.
(Инсценирование стихотворения М. Тамбовцевой-Широковой «Находчивый Дима»)
Воспитатель:
«Ноль, один, два, три, четыре!
Дима был один в квартире.
Тишина со всех сторон.
Вдруг проснулся телефон.
Зазвенел, заголосил,
Трубку снять скорей просил.
В трубке – голос незнакомый:
Грабитель:
«Мальчик, взрослые есть дома?
Если дома – позови!
Своё имя назови»
Дима:
«Папы с мамой дома нет!»
Воспитатель:
Дима произнёс в ответ.
Дима:
«А зовут меня – Димон!»
Воспитатель:
Засмеялся в телефон.
Незнакомец попрощался,
Передать привет просил,
Дима трубку положил
И опять один остался.
Час прошёл, потом второй...
В дверь звонок:
Грабитель (за дверью):
«Димон, открой!»
Воспитатель:
Прибегает Дима к двери:
Дима:
«Кто там?»
Грабитель:
«Папа!»
Дима:
«Нет, не верю:
Папа мой в командировке
Вы меня надули ловко:
Я узнал вас: вы звонили,
Обмануть меня решили?
Но не всё смогли узнать.
Дверь не стану открывать!»
- Ребята, давайте разберем эту историю. Какие ошибки совершил Дима?(Сам ответил на телефонный звонок, сказал, что он один, назвал своё имя)
- Почему нельзя называть своё имя незнакомым людям по телефону? (Чтобы незнакомец не узнал, как тебя зовут, и не мог притвориться знакомым, чтобы попытаться залезть в дом.)
- Что Дима сделал правильно? (не открыл дверь незнакомцу)
- Какой совет вы дадите Диме? (Не отвечать самому на телефонные звонки, не говорить, что никого нет дома, а позвать взрослых; не называть свое имя.)
- Отличные советы! А теперь как вы думаете, будем мы отмечать телефон красным смайликом «стоп – опасность»? Почему?(рассуждения детей)
- Сам по себе телефон — это просто предмет, но через него к нам может прийти опасность: незнакомец в трубке, который хочет обмануть или напугать. Поэтому телефон мы смело отмечаем красным смайликом «стоп — опасность», чтобы всегда помнить правило:
Если телефон звонит,
Кто-то в трубку говорит:
- Как тебя зовут, малыш?
Дома с кем сейчас сидишь?
Ничего не отвечай,
Срочно маму подзывай!
Если взрослых дома нет,
Не веди ни с кем бесед,
-До свидания! -скажи,
Быстро трубку положи!
- Молодцы, сыщики! Задание выполнено.
- Видите, как много вокруг опасных, но таких привычных вещей? Запомните самое главное правило: эти предметы без разрешения взрослых трогать нельзя! Красные смайлики, которые мы наклеили, будут напоминать нам об осторожности.
- Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, о чем важном мы сегодня говорили? (о безопасности дома, как вести себя, если остался один).
Рефлексия
- Чтобы узнать, полезным ли было для вас занятие, я предлагаю выбрать один из предметов: рюкзачок, кармашек или корзину.
Рюкзак выбирает тот, кто готов сложить в него самые важные правила безопасного поведения дома и обязательно пользоваться ими в жизни».
Кармашек выбирает тот, кто понял правила, но хочет их еще повторить. Положите правила в кармашек - в любой момент сможете их достать и вспомнить.
Корзина для того, что нам не нужно. Если занятие показалось вам неинтересным, а правила - бесполезными, выбирайте корзину.
- Я очень рада, что почти все выбрали рюкзак! Какие самые важные правила вы туда положили? (Дети перечисляют: не открывать дверь чужим, не трогать розетки, не играть с газом и т.д.)
- Молодцы! Много нужных и важных правил положили в рюкзачок. А давайте добавим еще одно, самое главное правило: «Прежде чем что – то сделать, подумай, не опасно ли это!» Если всегда его помнить, то свами никогда, ничего плохого не случится.
- Некоторые ребята выбрали кармашек. Почему? (Дети объясняют свой выбор)
Мы будем повторять эти правила ещё не раз, и скоро кармашек опустеет, а всё перекочует в рюкзак.
- Я очень рада, что никто (или почти никто) не выбрал корзину. Значит, наше занятие прошло не зря и было полезным!
- Теперь, когда вы пойдете в школу, ваши родители без страха смогут оставлять вас одних дома.
- Спасибо вам за работу! Занятие окончено.
