Развлечение в группе раннего возраста «Зимние забавы»
Цель: создание положительного эмоционального фона, развитие творческих способностей детей.
Задачи:
- воспитывать восприятие и интерес к музыке;
- развивать эмоциональность, навыки выразительности движений, динамический и звуковысотный слух;
- совершенствовать умение различать звучание музыкальных инструментов, учить играть на них в ансамбле, закреплять умение ходьбы по кругу, ориентироваться в пространстве, учить сочетать пение с движениями.
Ход развлечения:
Дети свободно заходят в зал. Музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель - Сколько снега намело,
Всё кругом белым – бело!
Снег ложится на дома,
К нам опять пришла… зима!
Зимушка-зима приходит к нам в гости каждый год.
Если посмотреть в окно, то можно её увидеть.
Что вы видите за окном? (ответы детей)
Правильно, за окном все светлое, белое, потому что всюду лежит снег.
Отправимся в путешествие на зимнюю полянку? Поедем мы туда на саночках.
Танец-игра «Санки» Т. Сауко
Музыкальный руководитель - Приехали! Вот Морозушка-мороз, снегом все вокруг замел. А мы с вами мороза не боимся, на морозе веселимся!
Песня «Зимняя пляска»
Музыкальный руководитель - Слышите, какая красивая музыка звучит? Это снежинки танцуют. Приглашают потанцевать вместе с ними! (дети берут колокольчики)
Активное слушание «Танец снежинок»
Музыкальный руководитель
- Сегодня снег такой хороший
Лепится легко.
Для ребяток налепили
Мы с утра снежков.
Я подброшу снежки высоко,
Полетят снежки далеко,
А ребятки снежки соберут
И играть с ними начнут!
«Игра в снежки» (сл. и муз. М.Картушиной)
Цель: весело, эмоционально откликаться на игру, согласовывать движения с текстом. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Тра-та-та, тра-та-та! Лепят снежки руками
Рада снегу детвора!
Тра-та-та, Тра-та-та!
Лепим мы снеговика,
Ком на ком поставим, Соединяют руки перед собой, поднимаю их вверх.
Глазки подведем, указательные пальцы, приставляют к глазкам.
Нос-морковку вставим, Приставляют к носу кулачки.
Шапочку найдем, Кладут ладони на голову.
Вот такой снеговичок, Ставят руки на пояс и качают головой вправо-влево.
Снежный белый толстячок.
Воспитатель с детьми подходят к сугробу.
Воспитатель: Что такое? У нас на пути вырос снежный сугроб!
Что в нём лежит? Надо заглянуть.
Слайд 19 Дидактическая игра «Что лежит в сугробе?»
Цель:- совершенствовать слуховое восприятие, умение различать звучание музыкальных инструментов, называть их. Учить играть на них в ансамбле.
Музыкальный руководитель
- Инструменты мы возьмем,
С ними мы играть начнем!
Игра на муз. инструментах «Тихие и громкие звоночки» Е. Тиличеевой
Музыкальный руководитель
- Вот какой удивительный сугроб попался нам на пути.
Посмотрите, дети, сугроб шевелится. Там кто-то есть.
(Воспитатель достает медведя, выходит с ним)
Медведь - Здравствуйте, дети! Мне очень понравилось, как вы весело играли! И я хочу с вами поиграть!
Игра с мишкой
Медведь - Мне очень понравилась ваша песня! А теперь я пойду спать в свою берлогу. Медведям зимой нужно спать. До свидания, дети.
(дети прощаются с мишкой, он уходит)
Воспитатель - Пора нам возвращаться в детский сад. А поедем
мы обратно на поезде. А повезет нас на поезде сам Дедушка Мороз!
Игра «Паровоз с Дедом Морозом»
Музыкальный руководитель - Приехали! С кем вы там повстречались? Что интересного увидели? (повстречались с медведем, видели Музыкальный сугроб, играли на музыкальных инструментах)
А теперь давайте прощаться.
