Открытое музыкальное занятие в младшей
«Мой дом. Моя Родина»
М.Р.:Здравствуйте, ребята! Давайте с вами музыкально поздороваемся.
«Ручки поднимаем вверх, говорим мы всем «Привет»!
Хлопаем в ладоши, будет день хороший, водичкой умылись и нарядились
Пришли заниматься, будем мы стараться.
Будем стараться? Сначала проверим, как вы сидите…спинка, ножки, ручки, отлично!
Предлагаю послушать песню и догадаться, о чём же сегодня на занятии мы будем говорить.
«Песенка о Родине»
Верно, ребята. У нас в родном крае вырос цветок,
И необычный у него лепесток.
О чём же нам хочет он сообщить,
Поможете мне ответ получить?
1 картинка на цветке: Есть здесь «Радуга и солнце», что ж послушаем, друзья,
Сколько здесь частей, конечно, определим мы без труда (слушание)
Ребята, музыка менялась в мелодии? (да), как думаете, сколько здесь образов? (один или два?)
Когда пошел дождик, все насекомые начали прятаться. Послушайте, кто первый спрятался? (кузнечик или бабочка?). Какой звук? (высокий или низкий?). А как звучала музыка? (громко или тихо?)
2 картинка (солнышко): Посмотрите, чтобы выглянуло солнце
и пойти на луг гулять,
Нужно песню дружно вспомнить про весну нам всем опять.
Вы знаете, песню про весну? (Песенка веселая или грустная)
Песня «Весна пришла и тепло принесла» (с движением)
А сейчас предлагаю попробовать самим досочинить песенку…
«Весна пришла и тепло принесла, на лужок пойдем хоровод заведем»
«Ля, ля, ля, ля, ля, ля» (сочиняют)
3 картинка (картинка цветка колокольчика): Ребята, послушайте, что это у нас звенит? (Музыкальные инструменты в коробке)
«Угадываем музыкальный инструмент на слух»
(молоточек, погремушка, барабан, бубен, колокольчик)
4 картинка: Вы посмотрите, что же изображено на этой картинке? (Барабан)Как можно ходить под игру на барабане? (Маршируя). Давайте и мы попробуем: внимательно слушаем музыку, где будет звучать марш - маршируем, где музыка будет быстрая – бегаем. Приготовились…
«Ходьба и бег» (вместе и индивидуально)
Теперь усложним задачу (встаём в пары): Сначала мы будем топать, а на быструю музыку – кружиться в парах.
А сейчас добавляем предмет. Сначала играем на шариках – потом на быструю музыку двигаемся.
5 картинка: Кто же еще есть у нас на волшебном цветочке? (Лиса и заяц)
Поиграем в игру. Вы все превращаетесь в зайчиков, а этот ребёнок (имя) в лису. Задача Лисы – поймать зайчиков, после слов «Ищет, где же зайки, зайки-попрыгайки! Вот они».
Мы с вами сегодня слушали музыку, пели, учились сочинять свою мелодию, ритмично двигались, угадывали на слух инструменты и играли в игру. Что же вам понравилось?
Спасибо! До новых встреч! Если много петь, плясать, то звездою можно стать!
