Технологическая карта внеурочного занятия по финансовой грамотности «Экономный или жадный. Правила экономии в среде подростков»

Класс

4

Тема

Экономный или жадный. Правила экономии в среде подростков.

Педагогическая цель

Формирование умения совершать покупки – оценивать и определять стоимость, расплачиваться, экономить.

Тип занятия

Занятие - игра.

Планируемые результаты

(предметные)

Определять стоимость покупки и оценивать свои возможности для ее совершения;

Пониматьи правильно использовать экономические термины;

Иметь представление о разумном выборе покупок.

Личностные результаты

- Формирование начальных навыков адаптации в мире финансовых отношений;

- Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;

- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных реальных экономических ситуациях.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Познавательные: умение извлекать, применять и анализировать информацию, предоставленную в разной форме; формулировать понятия.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе учета ошибок; принимать и сохранять целевые установки.

Коммуникативные: взаимодействовать в группе при выполнении учебных заданий; осуществлять самопроверку и оценивать свои достижения; формулировать выводы из изученного материала.

Основное содержание темы, понятие термины.

 Деньги, экономия, заработная плата, бюджет, доходы, расходы.

Этап

Формы, методы, методические приемы.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма контроля

Осуществляемые действия

Формируемые понятия

1

2

3

4

5

6

Организационный момент

Фронтальный опрос

- Здравствуйте, ребята! Приветствую вас на занятии Финансовой грамотности!

- Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнемся, с хорошим настроением и пользой проведем время, отведённое на наше занятие.

- Начать занятие хочу с цитаты американского предпринимателя с миллионным капиталом - Роберта Кийосаки:

Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным.(на слайде)

- Кого называют богатым человеком? Что нужно иметь, чтобы быть богатым человеком? Все ли люди, имеющие большое кол-во денег могут называться богатым человеком?

- Что значит правильно распределять финансы?

- Объясните значение данной цитаты.

- Кого называют жадным, а кого экономным?

- Вы когда-нибудь задумывались, зачем нужно экономить деньги и как правильно это делать?

Приветствуют учителя и членов каждой команды.

Отвечают на вопросы учителя.

Объясняют значение цитаты.

Отвечают на вопросы учителя.

Текущий контроль

Определение темы занятия

Фронтальная беседа

Послушайте загадку.

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные! (Деньги, монеты.) (на слайде)

- А для чего нужны деньги? (покупать товар, копить, класть в банк, давать в долг, коллекционировать).

- Совершенно верно. Деньги нужны людям, в современном мире без них прожить невозможно. Мы с вами уже знаем, что финансово-грамотный человек – это тот человек, который умеет экономить свои деньги и делать сбережения.

- Научиться экономить деньги совсем не сложно, главное знать чуть-чуть о правилах экономии и обладать терпением, чтобы не растратить свои первые накопления.

Экономия и жадность – понятия, на первый взгляд, схожие, но, по сути, они имеют разные отличия. Экономный человек – это человек, который ограничивает себя в чем-либо для того, чтобы добиться поставленной цели или же просто воплотить давно желанную мечту. Жадный человек в свою очередь является полной противоположностью в сравнении с экономным, он не заботится о своем будущем и живет лишь одним днем. Жадным людям свойственно производить не дорогие покупки в связи с недостатком бюджета, в основном жадные люди не интересны обществу.

- Почему тратить деньги нужно грамотно?

Хочется купить и то, и другое. Но на все денег никогда не хватит.

- Скажите, откуда берутся деньги?

Деньги зарабатываются трудом, их ограниченное количество, поэтому к ним надо относиться бережно. Делая покупки, следует всегда выбирать то, что сейчас для вас важнее.

Отгадывают загадку.

Отвечают на вопросы учителя.

Отвечают на вопросы, слушают учителя.

Деньги, монеты

Заработная плат

Предварительный контроль

Текущий контроль

Зарабатывание денег

Фронтальный опрос

Решение проблемной ситуации

- Сегодня у вас будут необычные деньги, посмотрите, как они называются. (“Бэмсики”) (на слайде)

- Где же найти такие деньги? Попросить у родителей? (Нет, у родителей таких денег нет)

- Давайте закроем глаза, представим то, что хотим получить и загадаем желание. Пусть появятся деньги -“бэмсики”!

- Посмотрите вокруг, произошло ли волшебство?

- Не произошло… Чтобы действительно свершилось чудо, нужно чтобы все-все закрыли крепко глаза и прикрыли их ладонями и повторили желание 3 раза!

- Часто ли в жизни деньги появляются при помощи чуда или волшебства? (Нет, никогда)

- Как же тогда можно получить деньги? (заработать и сделать накопления)

- Команды, вы можете заработать деньги, отвечая на вопросы. За каждый верный ответ, вы заработаете – определенное количество “Бэмсиков”.

Учитель задает вопросы каждой команде(Приложение 1)

Отвечают на вопросы.

Закрывают глаза, загадывают желание.

Зарабатывают “бэмсики”, отвечая на вопросы.

Деньги

Капитал

Деньги

Товар

Весы

Кассир

Аукцион

Пенсия

Доход

Расход

Кредит

Сбережения

Текущий контроль

Викторина по вопросам

Распределение заданий

Фронтальный опрос

- Команды, посчитайте заработанные деньги. (каждая команда считает свои заработанные деньги и объявляет вслух).

Чтобы денег хватало на жизнь, их нужно правильно тратить. Ведь можно пойти в магазин и потратить все сразу. Но тогда мы не сможем ничего купить, пока снова не заработаем деньги.

При покупке следует быть уравновешенным и собранным, чтобы принимать разумные решения. Сначала надо купить то, что необходимо, а потом, если останутся деньги то, что хочется.

- Чтобы совершать покупки, какие необходимы элементарные знания математики? (нужно уметь разбираться в ценах, сравнивать их, делать математические расчеты при оплате, а также нужно знать единицы веса). (на слайде)

- Где мы совершаем основную трату денег? (в магазинах, супермаркетах).

- Совершенно верно. Деньги люди тратят в супермаркетах для покупки продуктов, в магазинах одежды и др. Для проведения праздников тоже необходимо немалое количество денег.

- На примере одного праздника, мы с вами представим, что нас пригласили на День рождения к своему общему другу и нужно помочь ему в закупке необходимых продуктов. (на слайде)

- Без какого главного блюда не обходится любой День рождения?

1 группа – вы сегодня будете закупать продукты на «Праздничный торт». (учитель вывешивает на доску табличку)

- Какое блюдо любят и взрослые, и дети; его можно заказать, либо приготовить дома самостоятельно?

2 группа - вы сегодня купите продукты для приготовления Пиццы. (учитель вывешивает на доску табличку)

- Этот напиток можно приготовить на День рождения, а также на любые другие праздники; а еще, его очень любят дети?

3 группа – Молочные коктейли с разными фруктами. (учитель вывешивает на доску табличку)

- Представьте, что вы пришли в магазин «Олимпик».

- Ребята, посмотрите какой большой выбор, нас ожидает в магазине: чипсы, конфеты, макароны, фрукты, овощи, масло, сахар. (на слайде)

- Что нужно сделать перед тем, как пойти в магазин, чтоб не купить ничего лишнего и забыть купить нужное (Лучше записать все нужные продукты на листке бумаги, т.е. составить список продуктов)

- У каждой группы на столах лежит список необходимых ингредиентов для ваших блюд/напитков, ознакомьтесь с ним.(Приложение 2)

Считают заработанные деньги.

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

Знакомятся со списком продуктов.

Деньги

Цена

Список продуктов

Текущий контроль

Устный опрос

Текущий контроль

Групповая работа

Работа с интерактивной доской

Фронтальный опрос

- Вот теперь у вас есть и список продуктов, и сами деньги, осталось только купить то, что Вам нужно.

Работа в группах: перед Вами продукты, которые продаются в магазине «Олимпик». (на слайде)

Выберите те продукты, которые указаны в ваших списках, посчитайте хватит ли Вам на это денег. Даю вам 5 минут на выполнение этого задания.

Проверка со списком продуктов, если все верно - картинка с готовым блюдом. (Приложение 3)

Посмотрите, сколько блюд окажется на праздничном столе благодаря Вам и вашим разумным покупкам!

- А теперь давайте узнаем, сэкономили вы или нет, купив все это. (на слайде)

Мы пришли в магазин и увидели цену каждого блюда.

1 группа - Самый дешёвый торт стоит – 950 руб. Сэкономили мы или нет? Сколько?

2 группа - Самая дешёвая пицца стоит – 750 руб. Сэкономили мы или нет? Сколько?

3 группа - Самый дешёвый 1 молочный коктейль стоит – 250 рублей, посчитайте, сколько будут стоить 10 шт? Сэкономили мы или нет? Сколько?

- Сколько осталось денег у каждой команды? Что можно купить на сдачу?

- Какой вывод можно сделать? (Можно разумно делать покупки / тратить деньги, а еще при этом экономить)

- Для чего нужно экономить?

Команды выходят по очереди к доске, покупают выбранные товары.

Считают заработанные деньги.

В группах определяют необходимые продукты.

Представители от каждой команды по очереди выходят к доске и покупают необходимые продукты.

Сравнивают цены.

Делают вывод.

Сумма

Деньги

Расходы

Экономия

Текущий контроль

Групповая работа

Итог

Фронтальная беседа, кроссворд

- Предлагаю подвести итог и тем самым составить советы, которым нужно следовать, когда совершаем покупки в магазинах.

1) Покупать только необходимые покупки.

2) Брать с собой такую сумму денег, которая необходима вам для совершения покупок.

3)Идти в магазин со списком покупок.

4) Не отправляться за продуктами на голодный желудок.

5) Скупать все про запас.

Давайте вспомним понятия, которые связаны с темой занятия. В этом нам поможет кроссворд. Закончите предложения:

•Её получают бабушки и дедушки…Пенсия

•Дети получают детское …Пособие

•Родители получают на работе …Зарплата

•То, что тратит семья …Расходы

•Её получают студенты … Стипендия

•Бывает государственный, семейный…Бюджет

•Назовите одним словом: зарплата, премия, пенсия, пособие …Доходы

- Спасибо всем за работу, вы отлично потрудились справились со всеми заданиями и заработали честным трудом сладкие призы. (учитель раздает памятки обучающимся «Экономить легко! Советы перед совершением покупки», сладкие подарки»)

Составляют советы.

Разгадывают кроссворд в результате получается слово «спасибо».

Пенсия

Пособие

Зарплата

Расходы

Стипендия

Бюджет

Доходы

Итоговый контроль